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家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案（精選17篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編整理的家校�?lián)動(dòng)共育防欺凌方案（精選17篇），希望對(duì)大家有所幫助。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 1
為有效防治中小學(xué)生欺凌，確保學(xué)生身心安全、健康成長(zhǎng)，為實(shí)施教育“奮進(jìn)之筆”，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學(xué)生欺凌長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)部門協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、形成合力為保障，確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方，辦好人民滿意的教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持教育為先。深入開展中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強(qiáng)防治學(xué)生欺凌專題教育，培養(yǎng)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等不同群體積極預(yù)防和自覺反對(duì)學(xué)生欺凌的意識(shí)。
�。ǘ﹫�(jiān)持預(yù)防為主。完善有關(guān)規(guī)章制度，及時(shí)排查可能導(dǎo)致學(xué)生欺凌事件發(fā)生的苗頭隱患，強(qiáng)化學(xué)校及周邊日常安全管理，加強(qiáng)欺凌事件易發(fā)場(chǎng)所監(jiān)管，完善學(xué)生尋求幫助的維權(quán)渠道。
�。ㄈ﹫�(jiān)持保護(hù)為要。切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生隱私，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。切實(shí)保護(hù)被欺凌學(xué)生的身心健康，防止二次傷害發(fā)生，幫助被欺凌學(xué)生盡早恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持法治為基。按照全面依法治國(guó)的要求，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關(guān)愛又嚴(yán)管”的原則，實(shí)施“零容忍”，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生予以必要的處置及懲戒，及時(shí)糾正不當(dāng)行為。
三、行動(dòng)目標(biāo)
建立健全學(xué)校教師各負(fù)其責(zé)的學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任體系和制度體系，基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實(shí)到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面，推動(dòng)形成學(xué)生欺凌防治工作長(zhǎng)效機(jī)制，有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件的發(fā)生。
四、實(shí)施內(nèi)容
中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。
（一）落實(shí)工作機(jī)構(gòu)，做到責(zé)任到位。學(xué)校成立了學(xué)生欺凌防治工作小組，校長(zhǎng)趙蓉任組長(zhǎng)，其他教師均為工作組成員，校長(zhǎng)辦公室電話：xxx。
�。ǘ┞鋵�(shí)日常管理，做到規(guī)范有度。明確學(xué)校相關(guān)崗位教職工，特別是法治副校長(zhǎng)防治學(xué)生欺凌的工作職責(zé)和具體任務(wù)。明確學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程；在校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。
一要根據(jù)實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師、少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長(zhǎng)代表、校外專家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)。
二要建立健全學(xué)校防治學(xué)生欺凌工作各項(xiàng)規(guī)章制度和工作臺(tái)賬，主要包括：相關(guān)崗位教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案、學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程、校規(guī)校紀(jì)中對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生的處罰規(guī)定、學(xué)生欺凌防治工作臺(tái)賬等。
三要嚴(yán)格落實(shí)校園出入和值班巡邏制度。
四要加強(qiáng)師生聯(lián)系，密切家校溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，對(duì)可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。
五要對(duì)發(fā)現(xiàn)的欺凌事件線索和苗頭認(rèn)真核實(shí)、準(zhǔn)確研判，對(duì)早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件立即控制，實(shí)施必要的`教育、懲戒，做到防微杜漸。
六要完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，做到校園重點(diǎn)場(chǎng)所、公共區(qū)域24小時(shí)無空缺。建立健全校園安全網(wǎng)上巡查機(jī)制。
�。ㄈ┞鋵�(shí)常態(tài)教育，做到防患未然。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過量化考核等手段，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治學(xué)生欺凌專題教育。
一要加強(qiáng)思想道德教育。緊密聯(lián)系中小學(xué)生的思想實(shí)際，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《中小學(xué)生守則》，引導(dǎo)中小學(xué)生從小知禮儀、明是非、守規(guī)矩，做到珍惜生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，弘揚(yáng)公序良俗，傳承中華美德。
二要加強(qiáng)法治教育。進(jìn)一步落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《青少年法治教育大綱》，開展“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)欺凌行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，消除未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)任何責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣。
三要加強(qiáng)心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)，對(duì)有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，提高其心理健康水平。要充分發(fā)揮學(xué)校群團(tuán)組織、心理輔導(dǎo)教師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)。
四要加強(qiáng)防治學(xué)生欺凌專題教育。在強(qiáng)化學(xué)生校規(guī)校紀(jì)教育基礎(chǔ)上，結(jié)合典型案例，通過課堂教學(xué)、專題講座、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、編發(fā)手冊(cè)、反欺凌簽名儀式、參觀實(shí)踐等多種形式，提高學(xué)生對(duì)欺凌行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到不實(shí)施欺凌和正確面對(duì)欺凌行為。全面加強(qiáng)教職工特別是班主任專題教育和培訓(xùn)，提高教職工有效防治學(xué)生欺凌的責(zé)任意識(shí)和能力水平。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 2
一、指導(dǎo)思想
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校成立校園欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
下設(shè)四個(gè)小組：
�、賾�(yīng)變保護(hù)組
組長(zhǎng)：
組員：
②人員救護(hù)組
組長(zhǎng)：
組員：各班主任老師
�、凼枭⒁龑�(dǎo)組
組長(zhǎng)：
組員：各班主任、科任教師
④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組
組長(zhǎng)：
組員：
2、各組職責(zé)
�、賾�(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的'格斗等；
�、谌藛T救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；
③疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到安全場(chǎng)所；
④通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
四、預(yù)警預(yù)防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。
2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施
�、俑髂昙�(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
②心理咨詢室要結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開展學(xué)生、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。
�、蹏�(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。
�、軐�(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
⑤經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：
1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警電話110。
2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的、其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。
�。�、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
六、善后處理
1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。
2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定情緒。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 3
近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和處理，根椐《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函【20xx】22號(hào))和殷匯中心學(xué)校的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:
一、治理目的
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
本校全體學(xué)生
三、成立工資小組
組長(zhǎng):
成員:
四、工作安排
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段:20xx年4月-7月
1、開展教育。集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會(huì)。組織學(xué)生結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。
4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段:20xx年9月-12月
我校要對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)中心學(xué)校。
五、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。
2、把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的`軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 4
為了杜絕學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會(huì)議經(jīng)研究決定，在全校開展防治學(xué)生欺凌和暴力專項(xiàng)治理，制定工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想及目的
促進(jìn)學(xué)生身心健康，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，扎實(shí)認(rèn)真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班主任及任課教師。
三、責(zé)任分工
在校園欺凌專項(xiàng)治理中，各組織要各負(fù)其責(zé)，密切配合，齊抓共管，形成合力。
安全：負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報(bào)等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。
政教處：負(fù)責(zé)有針對(duì)性法制教育，加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心健康。做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校安全設(shè)施后勤保障工作。
少先隊(duì)組織：負(fù)責(zé)組織開展向真向美向善的校園文化活動(dòng)和反校園欺凌宣傳工作。
班主任：負(fù)責(zé)組建班級(jí)安全委員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)安全委員的積極性，全面了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對(duì)本班學(xué)生間矛盾糾紛的排查和化解。
四、工作安排本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx年3月—7月
1、加強(qiáng)宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個(gè)專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學(xué)生知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、宣傳語、板報(bào)、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動(dòng)月。
2、完善制度機(jī)制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，利用心理咨詢開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺凌治理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)法治教育，結(jié)合實(shí)際把“反校園欺凌”教育立足于長(zhǎng)期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的.職責(zé)。充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個(gè)班級(jí)設(shè)立學(xué)生安全委員會(huì)，班主任及時(shí)掌握情況。
3、搞好專項(xiàng)治理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合查處。
針對(duì)以下問題抓好專項(xiàng)治理：
1、叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)，指責(zé)同學(xué)無用、侮辱其人格等；
2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；
3、損壞同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等；
4、傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話；
5、恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；
6、讓同學(xué)遭遇麻煩，或令受害者招致處分；
7、分派結(jié)伙，孤立、排擠同學(xué)；
8、敲詐、強(qiáng)索同學(xué)金錢或物品。
第二階段：20xx年9月—12月
對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告。
五、工作要求
1、積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。
2、堅(jiān)持防止矛盾激化的原則。對(duì)參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅(jiān)持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
3、堅(jiān)持預(yù)防為主各負(fù)其責(zé)的原則。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體安全負(fù)責(zé)，學(xué)校門衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對(duì)本校各室安全負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時(shí)間上報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，切實(shí)對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 5
近年來，全國(guó)各地發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開學(xué)安全第一課”實(shí)施方案的安排，我校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定工作方案如下：
一、治理目的
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)守法意識(shí)、守紀(jì)意識(shí)，建設(shè)平安、和諧校園。
二、治理步驟
1、我校首先成立了以校長(zhǎng)為首的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、組織部署
我校高度重視此次專項(xiàng)治理工作，認(rèn)真制定本校開展校園欺凌專項(xiàng)治理的具體方案，積極部署，認(rèn)真組織實(shí)施。為此，我校專門召開開展校園欺凌專項(xiàng)治理動(dòng)員部署會(huì)。
3、完善制度。學(xué)校進(jìn)一步研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、學(xué)習(xí)教育。集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
5、加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
6、及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的`學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處，同時(shí)向主管部門報(bào)告。
7、宣傳到位。向家長(zhǎng)發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長(zhǎng)書或召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳本次校園欺凌專項(xiàng)治理工作，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合專項(xiàng)治理行動(dòng)，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康。
三、鞏固預(yù)防
對(duì)專項(xiàng)治理“校園欺凌”專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告并報(bào)區(qū)教育局。將校園欺凌專項(xiàng)治理納入平安校園建設(shè)工作內(nèi)容，將專項(xiàng)治理工作作為深入平安校園建設(shè)的重要舉措。建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，鞏固專項(xiàng)治理成果，不斷減少、力爭(zhēng)杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
四、工作要求
1、開展好宣傳教育，進(jìn)一步制定完善相關(guān)制度，加強(qiáng)預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。
2、認(rèn)真開展好自查和總結(jié)工作并接受主管部門對(duì)此項(xiàng)工作的督查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化整改，將工作落到實(shí)處。
3、建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，鞏固專項(xiàng)治理成果，杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為規(guī)范文明、身心健康，校園平安、和諧。
4、專項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 6
近年來，學(xué)生之間發(fā)生了故意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱傷害的校園欺負(fù)事件，損害了學(xué)生的身心健康，引起了社會(huì)的關(guān)注。為了加強(qiáng)對(duì)這類事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11個(gè)部門決定開展校園欺專業(yè)管理，根據(jù)《省教育廳等11個(gè)部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺負(fù)綜合管理實(shí)施方案》的要求，加強(qiáng)我校欺負(fù)的預(yù)防和處理，學(xué)校決定開展校園欺負(fù)預(yù)防和管理。經(jīng)過研究，特制定了以下方案
一、預(yù)防管理目標(biāo)。
通過這次預(yù)防管理，加強(qiáng)師生們的法制教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的原因，認(rèn)識(shí)到暴力帶來的負(fù)面影響。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的感情和行為。面對(duì)他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
二、預(yù)防管理范圍。
本校的所有學(xué)生。
三、防控欺凌工作組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
四、實(shí)施程序。
1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等有關(guān)部門到校開展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、交流、交流能力。
3、加強(qiáng)校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的電話號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。
4、調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺(tái)，開展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過重和心理壓力引起事故。對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會(huì)、威脅復(fù)仇者等重點(diǎn)對(duì)象和人員進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)工作，逐一制作文件，專家要加強(qiáng)管理，校外人員要立即向公安等部門報(bào)告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的.學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，應(yīng)立即向公安部門報(bào)案，協(xié)助立案調(diào)查。
五、工作要求。
1、重視校園安全工作，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防這種事故。加強(qiáng)學(xué)校教育教育的正常管理，嚴(yán)防管理疏漏發(fā)生事故。采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，按照一崗雙責(zé)要求，嚴(yán)格落實(shí)安全工作黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，形成一把手自己抓住，管理領(lǐng)導(dǎo)具體抓住，相關(guān)部門和教職員各部門的職責(zé)，各部門的職責(zé)
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報(bào)告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時(shí)間報(bào)告，發(fā)生遲報(bào)、報(bào)告泄漏、報(bào)告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。
六、校園欺凌的常見情況。
1、要錢，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)。
5、長(zhǎng)期以暴制暴
七、聯(lián)系電話
xxxxxx
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 7
一、指導(dǎo)思想
為貫徹《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、校園欺凌主要表現(xiàn)
校園欺凌總體表現(xiàn)一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。
�。�2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
�。�1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
�。�2）表現(xiàn)為在QQ、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。
四、反校園欺凌工作措施
（一）全面排查（各班主任）
1、全面排查班級(jí)中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象，被欺凌對(duì)象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動(dòng)比較遲緩，智力偏下。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)
各班級(jí)、專業(yè)部、學(xué)生處建立各級(jí)安全信息員，組織開展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防和處理。
（三）加強(qiáng)管理
1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時(shí)段的管理。
2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。
3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行巡視和管理。
4、全體教職工對(duì)于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時(shí)扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。
�。ㄋ模⿲ｎ}教育
1、組織一場(chǎng)法制教育：組織全校性法制專場(chǎng)報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對(duì)法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專項(xiàng)教育，重點(diǎn)對(duì)于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。
3、舉行一次主題班會(huì)：運(yùn)用多種形式對(duì)校園欺凌的`危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的人際關(guān)際。
4、開展一次專題教育：各專業(yè)部召開一次專業(yè)部全體學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生開展一次針對(duì)性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報(bào)比賽，全體學(xué)生參與，通過學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項(xiàng)工作，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 8
按照《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，依據(jù)《寧河區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
一、治理活動(dòng)目的
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
三、安排及要求
本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)教育20xx年5月-7月。
�。ㄒ唬╅_展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《江洼口小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1.專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在6月20日開展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》和張寶增校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容。
2.專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，依據(jù)《寧河區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》文件，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專題教育活動(dòng)主題——“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，時(shí)時(shí)警醒師生。
3.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在6月20日開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開展品德和安全教育。
4.法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調(diào)（時(shí)間另定），邀請(qǐng)寧河鎮(zhèn)派出所、寧河鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校，在3-5年級(jí)開展法制教育。
5.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
6.學(xué)校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育（檔案存檔）。
�。ǘ┩晟浦贫取W(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
�。ㄋ模┘皶r(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的'，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結(jié)20xx年9月-12月。
1.自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月15日前完成。
2.區(qū)縣普查。我校將按照寧河區(qū)教育局的工作安排，配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3.市級(jí)抽查。根據(jù)“市教育督導(dǎo)部門將組織督查組對(duì)本市專項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據(jù)國(guó)務(wù)院、天津市、寧河區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)制定的方案和要求，認(rèn)真開展校園欺凌傷害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 9
為了有效防范和規(guī)范處理學(xué)生欺凌行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成人犯罪法》等法律法規(guī)和《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等文件規(guī)定：
一、治理活動(dòng)目的
通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、安排及要求
(一)開展教育。
學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時(shí)開展品德、心理健康和安全教育，組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在開學(xué)初開展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、班會(huì)專題、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害——校園欺凌治理倡議書》等。
2、專題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》、《教育部等有關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》等，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。
3、主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在開學(xué)，開展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性，同時(shí)適當(dāng)開展品德和安全教育。
4、承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校組織所有學(xué)生進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5、學(xué)校政教處處協(xié)調(diào)心理健康教師，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理流程和制度、措施；完善校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；成立防欺凌治理委員會(huì)，明確各成員的'職責(zé)和處理流程，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。
（1）加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?/p>
（2）班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行排查，對(duì)班級(jí)學(xué)生有暴力傾向以及學(xué)生發(fā)生矛盾的人員名單上報(bào)學(xué)校備案，并加以重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于由于矛盾發(fā)生處分的人員由學(xué)校每月進(jìn)行一次教育，事后跟蹤。
(四)及時(shí)處理。
學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 10
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保證教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)《省教育廳等11部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理設(shè)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下工作方案。
一、領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署
學(xué)校成立了專門的校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并責(zé)任分工明確。具體如下：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)組成員
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
法制副校長(zhǎng)：
成員：班主任、家委會(huì)主任委員
工作職責(zé)：
組長(zhǎng)：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌防治工作方案》，對(duì)治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。
副組長(zhǎng)：對(duì)《校園欺凌防治工作預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評(píng)審，工作過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的`知識(shí)講座。
法制副校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)落實(shí)“一校一警”巡查護(hù)校。
成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職�？倓�(wù)主任備好相應(yīng)防范器械，完善一鍵報(bào)警等技防設(shè)施；安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會(huì)主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識(shí)，確保學(xué)生安全無事故。
三、周密安排，精心組織
�。ㄒ唬┩晟浦贫�。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
�。ǘ╅_展教育。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。每年四月向全體學(xué)生下發(fā)教育部基礎(chǔ)教育一司《教育部致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校開展安全主題教育活動(dòng)。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
（三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼，并明確負(fù)責(zé)人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生。
四、制度齊全，措施得力。
制定相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對(duì)玩忽職守，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號(hào)碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、教室等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國(guó)旗下講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時(shí)向?qū)W生發(fā)展部xxx、主任匯報(bào)，安保員要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處。
今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 11
一、指導(dǎo)思想
為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，開展校園防欺凌宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)欺凌事件的預(yù)防和整治，切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全。
二、活動(dòng)目的
通過宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生防欺凌意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。
三、活動(dòng)主題
平安校園拒絕欺凌
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月——20xx年3月
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.做好宣傳教育。利用中庭LED宣傳屏、微信公眾號(hào)，積極開展防欺凌有關(guān)知識(shí)的宣傳。
2.進(jìn)行一次專題教育。各班級(jí)進(jìn)行“防欺凌主題班會(huì)”，教育學(xué)生遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長(zhǎng)，教師針對(duì)孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。
3.發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信。發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校攜手教育、引導(dǎo)學(xué)生不欺凌他人，同時(shí)遇到欺凌能夠及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)。
4.進(jìn)行一次校園矛盾排查。值班人員每日對(duì)各班情況進(jìn)行排查，主班老師每天對(duì)班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。問題嚴(yán)重的'報(bào)給校領(lǐng)導(dǎo)。
5.開展一次“防欺凌”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)全校學(xué)生通過動(dòng)手制作手抄報(bào)形式，學(xué)習(xí)宣傳防欺凌相關(guān)知識(shí)。
6.外聘專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣講。聘請(qǐng)校外專業(yè)人士為學(xué)生開展防欺凌有關(guān)的知識(shí)講座。
六、活動(dòng)要求
1.高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌宣傳教育工作，確保每名學(xué)生的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。
2.召開專題會(huì)議，分析和研究欺凌情況。
3.要有針對(duì)性地開展好5項(xiàng)活動(dòng)。
4.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
5.要認(rèn)真組織實(shí)施好宣傳教育活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負(fù)責(zé)。
本次活動(dòng)中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實(shí)一日活動(dòng)常規(guī)，讓每名學(xué)生始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 12
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為核心，秉持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)同作用，構(gòu)建全方位、多層次的校園防欺凌體系，營(yíng)造安全、和諧、友善的校園環(huán)境與家庭氛圍，讓每一位學(xué)生在健康的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
1.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其能夠正確識(shí)別欺凌行為，并掌握應(yīng)對(duì)欺凌的有效方法。
2.提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌的重視程度，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到防欺凌工作中，形成家校教育合力。
3.建立健全校園欺凌預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理校園欺凌事件，將欺凌行為的危害降至最低。
4.營(yíng)造良好的校園文化和家庭氛圍，從根源上減少校園欺凌行為的發(fā)生。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立家校聯(lián)動(dòng)防欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)防欺凌工作。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)防欺凌工作的整體規(guī)劃、決策和領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方資源，確保工作順利開展。
副組長(zhǎng)：德育副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)主任，協(xié)助校長(zhǎng)開展工作，具體負(fù)責(zé)防欺凌工作的組織實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)估，加強(qiáng)與學(xué)校各部門、家長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)。
成員：學(xué)校德育處教師、班主任、心理健康教師、家長(zhǎng)代表，德育處教師和班主任負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)防欺凌工作的具體落實(shí)，包括學(xué)生教育、日常觀察、事件處理等；心理健康教師提供心理輔導(dǎo)和干預(yù)；家長(zhǎng)代表及時(shí)反饋家長(zhǎng)意見和建議，配合學(xué)校開展工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳教育，提高防欺凌意識(shí)
1.學(xué)校層面
主題班會(huì)：班主任定期組織以“預(yù)防校園欺凌”為主題的班會(huì)，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌的方法。
專題講座：邀請(qǐng)公安、司法等部門專業(yè)人員或心理健康專家到校開展防欺凌專題講座，從法律、心理等多方面為學(xué)生講解校園欺凌相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。
校園文化建設(shè)：通過校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳防欺凌知識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、和諧共處的校園風(fēng)尚。
2.家庭層面
家長(zhǎng)學(xué)校：定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，開設(shè)防欺凌專題課程，向家長(zhǎng)普及校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害以及家庭在防欺凌工作中的重要作用，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況。
家庭教育指導(dǎo)：通過微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等平臺(tái)，定期推送防欺凌家庭教育指導(dǎo)文章、案例分析等內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣，營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。
�。ǘ┙贤C(jī)制，及時(shí)掌握情況
1.家校日常溝通：班主任與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過家訪、電話、微信等方式，及時(shí)了解學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決。
2.信息反饋渠道：設(shè)立校園欺凌舉報(bào)電話、郵箱和信箱，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師及時(shí)反映校園欺凌線索。同時(shí)，要求家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為或疑似被欺凌情況時(shí)，第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系。
3.定期家校會(huì)議：每學(xué)期召開1-2次家校聯(lián)動(dòng)防欺凌專題會(huì)議，通報(bào)學(xué)校防欺凌工作進(jìn)展情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同商討防欺凌工作策略。
（三）開展排查干預(yù)，預(yù)防欺凌發(fā)生
1.定期排查：學(xué)校德育處和班主任定期對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)關(guān)注性格內(nèi)向、家庭特殊、學(xué)習(xí)困難等易受欺凌或有欺凌傾向的學(xué)生，建立學(xué)生檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌風(fēng)險(xiǎn)。
2.心理輔導(dǎo)與干預(yù)：心理健康教師對(duì)排查出的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和干預(yù)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。對(duì)于有欺凌傾向的.學(xué)生，進(jìn)行行為矯正和教育引導(dǎo)；對(duì)于被欺凌的學(xué)生，給予心理支持和關(guān)愛，幫助他們走出陰影。
3.同伴互助：在班級(jí)中建立同伴互助小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告同學(xué)之間的矛盾和沖突，將欺凌行為消除在萌芽狀態(tài)。
（四）規(guī)范事件處理，嚴(yán)肅追究責(zé)任
1.及時(shí)處置：一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)人員第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，制止欺凌行為，保護(hù)受欺凌學(xué)生的人身安全，并對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。
2.家校協(xié)同處理：學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告知事件情況，共同協(xié)商處理方案。對(duì)于情節(jié)較輕的欺凌行為，對(duì)欺凌者進(jìn)行批評(píng)教育、心理輔導(dǎo)和行為矯正，并要求其向受欺凌者道歉；對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的欺凌行為，依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并通知家長(zhǎng)配合教育。
3.后續(xù)跟蹤與幫扶：對(duì)事件中的受欺凌學(xué)生和欺凌者進(jìn)行持續(xù)跟蹤和幫扶，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，確保受欺凌學(xué)生得到充分的心理恢復(fù)和保護(hù)，欺凌者不再出現(xiàn)欺凌行為。
五、保障措施
1.制度保障：制定完善的校園防欺凌規(guī)章制度，明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)在防欺凌工作中的職責(zé)和權(quán)利，規(guī)范校園欺凌事件的預(yù)防、處理流程，確保防欺凌工作有章可循。
2.師資保障：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和處理能力，使其能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥善處理校園欺凌事件。同時(shí)，配備專業(yè)的心理健康教師，為學(xué)生提供心理支持和輔導(dǎo)。
3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于防欺凌宣傳教育、心理輔導(dǎo)、師資培訓(xùn)等工作，確保防欺凌工作的順利開展。
六、工作要求
1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：全體教師和家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性和家校聯(lián)動(dòng)防欺凌工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
2.密切配合，形成合力：學(xué)校各部門之間、學(xué)校與家庭之間要密切配合，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，形成強(qiáng)大的工作合力，共同做好校園防欺凌工作。
3.注重實(shí)效，及時(shí)總結(jié)：在防欺凌工作過程中，要注重工作實(shí)效，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善工作機(jī)制和方法，提高防欺凌工作水平。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 13
一、活動(dòng)宗旨
通過開展多樣化特色活動(dòng)，增強(qiáng)家�；�(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，提升自我保護(hù)能力，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)深度參與防欺凌教育，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。
二、特色活動(dòng)內(nèi)容
1.家校防欺凌主題實(shí)踐活動(dòng)
情景模擬大賽：組織學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與校園欺凌情景模擬大賽。家長(zhǎng)與孩子組隊(duì)，自主編寫校園欺凌相關(guān)劇本并進(jìn)行表演，通過生動(dòng)的演繹展現(xiàn)欺凌場(chǎng)景與正確應(yīng)對(duì)方式。邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品并在校內(nèi)展示，讓全體學(xué)生和家長(zhǎng)從中學(xué)習(xí)防欺凌知識(shí)與技巧。
防欺凌手抄報(bào)親子創(chuàng)作：開展防欺凌手抄報(bào)親子創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起收集資料、設(shè)計(jì)版面，用畫筆和文字表達(dá)對(duì)校園欺凌的理解和防范措施。優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳欄和班級(jí)展示，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的`參與感與成就感。
2.家校防欺凌教育分享活動(dòng)
家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：定期舉辦家長(zhǎng)防欺凌經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诜榔哿杞逃矫嬗谐晒?jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享自己的教育方法和心得。例如，分享如何與孩子溝通發(fā)現(xiàn)欺凌苗頭，如何引導(dǎo)孩子正確處理同學(xué)矛盾等，促進(jìn)家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。
學(xué)生防欺凌故事分享會(huì)：組織學(xué)生開展防欺凌故事分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己經(jīng)歷或聽說的與校園欺凌相關(guān)的故事，并分享從中得到的啟示。通過學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力。
三、活動(dòng)實(shí)施步驟
1.籌備階段：成立活動(dòng)籌備小組，由學(xué)校德育處、班主任和家長(zhǎng)代表組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、宣傳、物資準(zhǔn)備等工作。提前制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和具體流程。
2.實(shí)施階段：按照活動(dòng)方案有序開展各項(xiàng)特色活動(dòng)，學(xué)校和家長(zhǎng)密切配合，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。在活動(dòng)過程中，及時(shí)收集反饋意見，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
3.總結(jié)階段：活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀參與者和作品，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，分析活動(dòng)中存在的問題和不足，為今后開展類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
四、保障措施
1.組織保障：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員職責(zé)，確保活動(dòng)組織有序。加強(qiáng)家校溝通協(xié)調(diào)，建立定期溝通機(jī)制，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
2.資源保障：學(xué)校提供活動(dòng)所需場(chǎng)地、設(shè)備等物資支持，家長(zhǎng)積極配合提供相關(guān)材料和資源。同時(shí)，爭(zhēng)取社會(huì)資源的支持，如邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
3.安全保障：在活動(dòng)開展過程中，制定完善的安全預(yù)案，確保學(xué)生和家長(zhǎng)的人身安全。加強(qiáng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，安排專人負(fù)責(zé)安全保障工作。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 14
一、小學(xué)學(xué)段方案
1.教育內(nèi)容
認(rèn)知教育：通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、繪本故事等形式，讓小學(xué)生了解什么是校園欺凌，認(rèn)識(shí)到欺凌行為的錯(cuò)誤性和危害性。例如，組織學(xué)生觀看防欺凌主題動(dòng)畫片，然后進(jìn)行討論交流，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)欺凌行為的看法。
行為規(guī)范教育：培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和人際交往能力，教導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人。開展“友誼小天使”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中互幫互助。
自我保護(hù)教育：教授小學(xué)生簡(jiǎn)單實(shí)用的自我保護(hù)方法，如遇到欺凌時(shí)要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，不要獨(dú)自承受；學(xué)會(huì)用語言拒絕欺凌行為等。通過情景模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技巧。
2.家校聯(lián)動(dòng)方式
親子閱讀活動(dòng)：推薦適合小學(xué)生的防欺凌繪本和書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，并在閱讀后進(jìn)行交流討論，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和自我保護(hù)意識(shí)。
家校溝通平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、QQ群等家校溝通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的`表現(xiàn)，包括與同學(xué)的相處情況等。家長(zhǎng)也可以通過平臺(tái)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
二、初中學(xué)段方案
1.教育內(nèi)容
深入認(rèn)知教育：通過案例分析、專題講座等形式，讓初中生深入了解校園欺凌的多種形式、嚴(yán)重后果以及相關(guān)法律法規(guī)。邀請(qǐng)法律專家到校開展防欺凌法律知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
心理健康教育：關(guān)注初中生的心理健康，幫助他們正確處理學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問題，避免因情緒問題引發(fā)欺凌行為或成為被欺凌對(duì)象。開設(shè)心理健康課程，定期組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供心理支持。
應(yīng)對(duì)策略教育：教授初中生面對(duì)校園欺凌時(shí)的有效應(yīng)對(duì)策略，如如何巧妙逃脫、如何尋求幫助、如何通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益等。組織開展防欺凌應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。
2.家校聯(lián)動(dòng)方式
家長(zhǎng)學(xué)校課程：開設(shè)針對(duì)初中生家長(zhǎng)的防欺凌專題課程，講解初中生的心理特點(diǎn)、常見的校園欺凌問題以及家長(zhǎng)的教育方法和策略。通過課程學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和教育能力。
家校聯(lián)合家訪：班主任和家長(zhǎng)共同進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，加強(qiáng)家校之間的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)。
三、高中學(xué)段方案
1.教育內(nèi)容
社會(huì)責(zé)任教育：引導(dǎo)高中生樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重危害，培養(yǎng)他們的正義感和同情心，鼓勵(lì)他們勇于制止欺凌行為。
情緒管理教育：幫助高中生學(xué)會(huì)正確管理自己的情緒，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法，避免因沖動(dòng)而產(chǎn)生欺凌行為。開展情緒管理主題班會(huì)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生的情緒管理能力。
危機(jī)干預(yù)教育：教授高中生在遇到嚴(yán)重校園欺凌事件時(shí)的危機(jī)干預(yù)方法，如如何保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、如何收集證據(jù)、如何配合相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查處理等。組織開展防欺凌知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生所學(xué)的危機(jī)干預(yù)知識(shí)。
2.家校聯(lián)動(dòng)方式
家校協(xié)商會(huì)議：定期召開家校協(xié)商會(huì)議，針對(duì)高中生的校園欺凌問題進(jìn)行深入討論和分析，共同制定解決方案。會(huì)議邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，聽取學(xué)生的意見和建議，提高學(xué)生的參與度和自主性。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織高中生和家長(zhǎng)共同參與防欺凌社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)宣傳、公益講座等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和防欺凌意識(shí)，同時(shí)促進(jìn)家校之間的互動(dòng)與合作。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 15
一、學(xué)校職責(zé)
1.教育教學(xué)職責(zé)
課程設(shè)置：將防欺凌教育納入學(xué)校課程體系，開設(shè)專門的防欺凌課程或在相關(guān)課程中融入防欺凌內(nèi)容，如在思想品德課、心理健康課中設(shè)置防欺凌專題教學(xué)內(nèi)容。
師資培訓(xùn)：加強(qiáng)教師防欺凌教育能力培訓(xùn)，定期組織教師參加防欺凌專題培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師對(duì)校園欺凌的識(shí)別、預(yù)防和處理能力。
日常管理：加強(qiáng)校園日常管理，建立健全校園安全巡邏制度，加強(qiáng)對(duì)校園角落、廁所、操場(chǎng)等易發(fā)生欺凌行為場(chǎng)所的監(jiān)控和管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生之間的矛盾和沖突，將欺凌行為消除在萌芽狀態(tài)。
2.應(yīng)急處理職責(zé)
預(yù)案制定：制定完善的校園欺凌應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和各部門、人員的職責(zé)。定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練和修訂，確保在發(fā)生校園欺凌事件時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行處理。
事件處理：一旦發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)制止欺凌行為，保護(hù)受欺凌學(xué)生的人身安全。對(duì)事件進(jìn)行深入調(diào)查，查明事實(shí)真相，根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)欺凌者進(jìn)行嚴(yán)肅處理，并及時(shí)向家長(zhǎng)和相關(guān)部門報(bào)告。
心理干預(yù)：為受欺凌學(xué)生提供及時(shí)的心理干預(yù)和輔導(dǎo)，幫助他們恢復(fù)心理創(chuàng)傷，重建自信。同時(shí)，對(duì)欺凌者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正不良行為。
二、家庭職責(zé)
1.家庭教育職責(zé)
品德培養(yǎng)：家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣，教育孩子尊重他人、關(guān)愛他人，樹立正確的價(jià)值觀和是非觀。通過言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。
溝通交流：加強(qiáng)與孩子的溝通交流，關(guān)注孩子的情緒變化和心理需求。鼓勵(lì)孩子分享在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為和情緒問題，如發(fā)現(xiàn)孩子有被欺凌或欺凌他人的跡象，要及時(shí)與孩子溝通并采取相應(yīng)措施。
安全教育：對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教授孩子自我保護(hù)的方法和技巧，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓孩子知道在遇到校園欺凌時(shí)如何正確應(yīng)對(duì)，如何尋求幫助。
2.家校合作職責(zé)
積極參與：家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的.防欺凌活動(dòng)，如家長(zhǎng)學(xué)校、家校會(huì)議等，認(rèn)真學(xué)習(xí)防欺凌知識(shí)和教育方法，配合學(xué)校做好防欺凌工作。
及時(shí)溝通：與學(xué)校保持密切溝通，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)校的防欺凌工作情況。當(dāng)孩子在學(xué)校遇到問題或發(fā)生欺凌事件時(shí)，要及時(shí)與學(xué)校溝通，積極配合學(xué)校進(jìn)行處理。
監(jiān)督反饋：對(duì)學(xué)校的防欺凌工作進(jìn)行監(jiān)督，提出合理的意見和建議。同時(shí)，及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家的表現(xiàn)和家庭環(huán)境情況，為學(xué)校開展防欺凌工作提供參考。
三、家校協(xié)同機(jī)制
1.溝通協(xié)調(diào)機(jī)制：建立定期的家校溝通會(huì)議制度，每學(xué)期至少召開2-3次家校聯(lián)動(dòng)防欺凌專題會(huì)議，共同商討防欺凌工作策略和措施。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如微信、QQ、家校溝通平臺(tái)等，加強(qiáng)日常溝通與交流，及時(shí)互通信息。
2.聯(lián)合教育機(jī)制：學(xué)校和家長(zhǎng)共同制定防欺凌教育計(jì)劃，開展聯(lián)合教育活動(dòng)。例如，共同組織防欺凌主題班會(huì)、親子活動(dòng)等，形成家校教育合力，提高防欺凌教育效果。
3.監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制：建立家校聯(lián)合監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)校和家庭的防欺凌工作進(jìn)行定期評(píng)估和反饋。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育情況進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的防欺凌工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)防欺凌工作的不斷改進(jìn)和完善。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 16
一、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)
1.家校防欺凌信息共享平臺(tái)：開發(fā)專門的家校防欺凌信息共享平臺(tái)，整合學(xué)校和家庭的防欺凌資源和信息。平臺(tái)設(shè)置通知公告、防欺凌知識(shí)學(xué)習(xí)、案例分享、問題反饋等板塊，方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)布和獲取相關(guān)信息。
2.學(xué)生行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：利用智能手環(huán)、校園監(jiān)控等設(shè)備，建立學(xué)生行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。通過對(duì)學(xué)生的活動(dòng)軌跡、行為表現(xiàn)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的異常行為和潛在的欺凌風(fēng)險(xiǎn)。例如，當(dāng)監(jiān)測(cè)到學(xué)生在特定區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間聚集或出現(xiàn)異常肢體動(dòng)作時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)出預(yù)警。
3.心理測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)平臺(tái)：引入專業(yè)的心理測(cè)評(píng)工具，建立心理測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)平臺(tái)。定期組織學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)，通過數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理問題的學(xué)生。同時(shí)，為學(xué)生提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生可以通過平臺(tái)與心理教師進(jìn)行溝通交流，獲取心理支持和幫助。
二、數(shù)字化手段應(yīng)用
1.線上教育資源共享：在信息共享平臺(tái)上上傳豐富的防欺凌線上教育資源，如教學(xué)視頻、課件、電子書等，供學(xué)生和家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況，推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)后進(jìn)行反饋。
2.實(shí)時(shí)溝通與預(yù)警：利用信息共享平臺(tái)和即時(shí)通訊工具，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的實(shí)時(shí)溝通。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在欺凌行為或被欺凌風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)通過平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送預(yù)警信息，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同商討應(yīng)對(duì)措施。家長(zhǎng)也可以通過平臺(tái)隨時(shí)向?qū)W校反映孩子在家的異常情況。
3.數(shù)據(jù)分析與決策支持：對(duì)學(xué)生行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和心理測(cè)評(píng)平臺(tái)收集的'數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，了解校園欺凌的發(fā)生規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制定針對(duì)性的防欺凌措施和教育方案，為學(xué)校和家庭的防欺凌工作提供決策支持。
三、保障措施
1.技術(shù)保障：加大對(duì)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)和技術(shù)應(yīng)用的投入，配備專業(yè)的技術(shù)人員，負(fù)責(zé)平臺(tái)的維護(hù)和升級(jí)，確保平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行和數(shù)據(jù)安全。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師和家長(zhǎng)的數(shù)字化技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的操作技能和應(yīng)用水平。
2.制度保障：制定數(shù)字化手段應(yīng)用的相關(guān)規(guī)章制度，明確學(xué)校、教師、家長(zhǎng)在數(shù)字化防欺凌工作中的職責(zé)和權(quán)利。規(guī)范數(shù)據(jù)的收集、使用和管理，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私和信息安全。
3.協(xié)同保障：建立學(xué)校、家庭和技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同工作機(jī)制，加強(qiáng)溝通與協(xié)作。定期召開協(xié)同工作會(huì)議，共同解決數(shù)字化防欺凌工作中出現(xiàn)的問題，確保數(shù)字化手段在防欺凌工作中發(fā)揮最大效能。
家校聯(lián)動(dòng)共育防欺凌方案 17
一、社會(huì)資源整合方向
1.政府部門合作：加強(qiáng)與教育、公安、司法、民政等政府部門的合作，建立健全校園防欺凌工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。教育部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校防欺凌工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，公安部門加強(qiáng)校園周邊治安管理，司法部門提供法律支持和法律援助，民政部門為受欺凌學(xué)生和家庭提供必要的社會(huì)救助。
2.社會(huì)組織協(xié)作：與公益組織、心理咨詢機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)中心等社會(huì)組織建立合作關(guān)系，引入專業(yè)的防欺凌資源和服務(wù)。例如，邀請(qǐng)公益組織開展防欺凌公益宣傳活動(dòng)，心理咨詢機(jī)構(gòu)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，社區(qū)服務(wù)中心組織社區(qū)居民參與防欺凌教育活動(dòng)。
3.企業(yè)支持：爭(zhēng)取企業(yè)的支持和贊助，為防欺凌工作提供資金、物資和技術(shù)等方面的保障。例如，企業(yè)可以贊助防欺凌宣傳資料的制作、活動(dòng)場(chǎng)地的租賃，或者提供技術(shù)支持幫助學(xué)校建設(shè)數(shù)字化防欺凌平臺(tái)。
二、整合社會(huì)資源的實(shí)施方式
1.聯(lián)合開展教育活動(dòng)：與政府部門、社會(huì)組織和企業(yè)聯(lián)合開展多樣化的防欺凌教育活動(dòng)。例如，與公安部門聯(lián)合開展“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)警察為學(xué)生講解防欺凌法律法規(guī)；與公益組織聯(lián)合開展防欺凌主題宣傳活動(dòng)，通過海報(bào)、宣傳單、文藝表演等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)普及防欺凌知識(shí)。
2.引入專業(yè)服務(wù)：引入社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)服務(wù)，為學(xué)校和家庭提供支持。如邀請(qǐng)心理咨詢機(jī)構(gòu)為學(xué)校教師和家長(zhǎng)開展防欺凌心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)；邀請(qǐng)法律事務(wù)所為學(xué)校處理校園欺凌事件提供法律咨詢和法律援助。
3.建立實(shí)踐基地：與社區(qū)、企業(yè)等合作建立防欺凌實(shí)踐基地，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。例如，組織學(xué)生到社區(qū)參與防欺凌宣傳活動(dòng)，到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)企業(yè)文化中的友善價(jià)值觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)防欺凌意識(shí)和能力。
三、保障機(jī)制
1.協(xié)調(diào)機(jī)制：成立由學(xué)校、政府部門、社會(huì)組織和企業(yè)代表組成的.協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源的整合和利用。定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，研究解決合作過程中出現(xiàn)的問題，確保各項(xiàng)合作項(xiàng)目順利實(shí)施。
2.監(jiān)督機(jī)制：建立社會(huì)資源參與防欺凌工作的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)合作項(xiàng)目的實(shí)施情況、資金使用情況等進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。確保社會(huì)資源得到合理利用，防欺凌工作取得實(shí)效。
3.長(zhǎng)效機(jī)制：加強(qiáng)與社會(huì)資源的長(zhǎng)期合作，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制。通過簽訂合作協(xié)議、制定合作計(jì)劃等方式，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，保障社會(huì)資源持續(xù)穩(wěn)定地支持家校聯(lián)動(dòng)防欺凌工作。
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