三年級英語補差計劃

四年級英語補差計劃

水磨小學 程翼

學生英語差的主要原因是缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握。學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學習方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應用較差。針對以上問題，特制定以下具體措施： 1、關(guān)注差生的真實情感以及心理特點。

學習成績優(yōu)異的學生，性格，心理特點大都相似，而學習成績差的學生卻是各有各的性格，心理特點不一。首先要做好差生的思想工作，經(jīng)常和差生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解差生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2、由好學生幫助差學生

讓學習能力強，成績優(yōu)異的學生去幫助成績差的學生。在背書的時候，讓學習好的與學習差的坐在一起，在學習好的完成背書任務的情況下，督http://www.Wenku1.com/news/55D8B7604A2FFC35.html促、幫助差生讀背。對差生降低要求，讓他們掌握好基礎知識，黑體單詞和重點對話、句子。

3、老師單獨對差生進行輔導幫助

在好學生幫助差生的基礎上，教師對他們進行一對一輔導，針對不會的，耐心講解。

4、對學生多鼓勵、肯定

對于那些成績較差的學生，批評斥責所起的作用不大，作為老師，我們要有耐心引導幫助他們。把他們的點滴記在心里，學生有了一點點的進步就要肯定，鼓勵，增強他們的自信心，讓他們體會到成就感。

補差工作，時間短，任務重。在復習中，多關(guān)注這些學生，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有的基礎上有不同程度的提高。

補差名單：肖武龍、張賽、張晏紫、周義寒、張志恒、張籽涵。

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