2010年老師工作總結(jié)

本年度我以參與龍巖市邱廷建名師工作室為契機(jī)，非常珍惜這個學(xué)習(xí)機(jī)會，在工作室領(lǐng)銜人--邱廷建的指導(dǎo)、幫助和鼓勵下，我增強(qiáng)了要成為一名名師的信心。加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人及工作室其他成員的指導(dǎo)、幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、深入研究、鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難問題，積極主動爭取機(jī)會鍛煉、提高，主動承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長發(fā)展。完成市教育局、工作室規(guī)定的各項工作和任務(wù)，積極參加每一次活動，按時、保質(zhì)、保量達(dá)到工作目標(biāo)。在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力方面得以一定成長。具體如下：

1、讀了三本教育專著。分別是鄭杰的《給教師的一百條新建議》，孫亞玲的《課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究》，新加坡馬加斯.范梅南的《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》。

2、精心閱讀了兩種教育雜志，分別是《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)參考》。瀏覽其他教育雜志。

3、撰寫了一篇教學(xué)論文《課堂傾聽，應(yīng)充滿智慧》，待發(fā)表。撰寫了兩篇讀書心得，分別是《多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂》、《今天的課堂有效嗎?》。

4、聽課79節(jié)，其中點(diǎn)評11節(jié)課。分別是：

實(shí)小付芹華老師《比和比例的整理和復(fù)習(xí)》

實(shí)小吳秋菊老師《立體圖形的表面積和體積整理和復(fù)習(xí)》

實(shí)小吳秋香老師《四邊形》

實(shí)小邱德英老師《倒數(shù)的認(rèn)識》

東小李寶英老師《兩位數(shù)加兩位數(shù)》(不進(jìn)位)

東小黃茶英老師《兩位數(shù)加兩位數(shù)》(進(jìn)位)

東小吳李梅老師《兩位數(shù)加兩位數(shù)》(練習(xí))

東小陳善林老師《圓錐的體積》

東小羅小梅老師《平行四邊形和梯形》

東小邱麗娟老師《平行四邊形和梯形》

東小陳善林老師《百分?jǐn)?shù)的意義》

5、上了兩節(jié)公開課。一節(jié)校級示范課，內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第九單元數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課《擲一擲》，一節(jié)縣級片區(qū)活動公開課，內(nèi)容是五年級上冊第八單元《統(tǒng)計》第一課時內(nèi)容，效果好。

6、開展校級講座一場次。題目為《利用多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展服務(wù)》。

7、開展了課題研究，撰寫課題研究方案。課題為"引導(dǎo)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)問題解決能力"的研究。注意把課題研究與平時教育教學(xué)工作結(jié)合起來。

8、本年度重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)了陳善林、邱麗娟兩位老師，指導(dǎo)他們上公開課、評優(yōu)課等教育教學(xué)工作。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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