第二學期小學語文教研組工作總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的第二學期小學語文教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學期小學語文教研組工作總結1
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這學期又快結束了。本學期，我校的語文教學教研工作在學校領導的安排下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，本教研組根據(jù)學校制定的教學工作計劃，積極組織了二年級語文集體備課活動。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學進行深入的研究，探討提高課堂教學效益的新思路、好方法。本學期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學效益。其他老師能認真聽課，積極評課，共同探討教學方法。
3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學進度和學生作業(yè)的批改情況，把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、加強學習，提高語文教師的教學技能。
本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織本組教師認真學習了《語文新課程標準》，并要求教師寫出自己的學習收獲和學習體會，從而提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)，開闊了教師的視野。
三、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的'個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。積極鼓勵學生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學生都能從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
四、存在不足。
我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作，一方面要應付考試，實在疲于奔命。
五、工作設想。
繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。繼續(xù)從教師個人自學研究、教師集體研討、教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
第二學期小學語文教研組工作總結2
本學期，我們教研組開展了以“農(nóng)村小學生表達能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《認真聽，以聽促說》、《為學生的表達插上想象的翅膀》、《學生究竟需要怎樣的語文課》，等等。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第6周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何提高農(nóng)村小學生表達能力”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。同時，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的情況分析，然后制定合理的教學目標，突出表達能力的培養(yǎng)目標，設計教學過程，教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第11周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的`體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在16周，進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結合主題進行了備課，有了活動前的準備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。另外，針對這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的表達能力。
四、總結反思階段
研討活動結束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提高。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
第二學期小學語文教研組工作總結3
光陰似箭，一學期轉(zhuǎn)眼而過本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學期來，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實�，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：
一、依托常規(guī)，鋪墊語文教學的根基
本學期，依據(jù)區(qū)教研工作的重點，我們語文組仍堅持不放松對老師們教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進行了語文教學新常規(guī)備課學習，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學設計，進行了備課思路的交流與討論，落實學為主的備課方式。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組在期中和期末分別進行常規(guī)檢查，不僅對教師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還檢查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。同時，學校領導重視隨堂課，加大了對隨堂課的`檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動，以求備課真實有效。另外，老師還對期中、期末練習做質(zhì)量分析檢查，并關注和追蹤后20%學生的學習情況，制定計劃進行輔導。這樣，一方面加強了教學質(zhì)量，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。
二、課題引領，促進教研活動的開展
本學期，我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機，針對課題需要研究的問題進行教研。以“農(nóng)村小學二年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領，進行課題中期報告、聽寫練習設計與課堂實踐。
比如，中期報告，確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設計的教研活動有效開展，我們語文組課題負責人進行了課題的中期報告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津，有了更加明確的方向，繼續(xù)上學期以課題為引領的教研活動主題——“農(nóng)村小學二年級小學語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”，并布置了本學期需要做的工作。
再如，課堂實踐，運用作業(yè)。結合前一次教研活動研討改進后的聽寫練習，我校語文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七、八單元的四篇課文。課堂上，兩位老師將聽寫練習融入課堂，展示了自己不同的教學風格，孩子們學得認真，習得有效，課堂練習得到了有效反饋。在評課過程中，老師們各抒己見，眾說紛紜，碰撞起思維的火花。老師們在課題引領式教研活動中不斷思考、不斷嘗試，互幫互助，定能在教研之路上比翼齊飛!
三、閱讀指導，迸發(fā)教研活動的生機
本學期初，我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導團。陳老師為該校二(2)班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來，大家在交流中學習，在探討中成長，熱情十分高漲。整個活動，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起，一次次踴躍上臺，師生互動貫穿始終，孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田。
回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，如學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。因此，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊，求真務實，攜手共進，不斷進取!
第二學期小學語文教研組工作總結4
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了。在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據(jù)學期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績、
(一)進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使教師工作更有針對性。
1、備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課，注重資源共同分享。
備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結合學生的不同基礎設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。
2、上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。
3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，體現(xiàn)了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想;批改“細”，規(guī)范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。
作業(yè)設計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)。
(二)深化教學研究，提高教學實效。
1、開學第一個月繼續(xù)響應縣教研室的號召，組織開展了教學常規(guī)月活動，學習了《新課程標準》、《教學常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等，并認真做了學習筆記和學習心得，為新學年的教育教學打下了基礎。
2、聽課：結合我校的“四課”活動，努力提高教師的'課堂教學水平。四課即校內(nèi)示范課、教研組公開課、“學標”展示課(“節(jié)節(jié)高”大教研課)和包組領導推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課、聽課、說課、評課等一系列活動，在活動中教師的教學素質(zhì)得到較大的提升。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，并寫出了自己的讀書心得。
每個教室采用學生自帶和學校借閱的方式籌集建立了班級圖書角，每天利用早讀和語文自習課時間進行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍校園，陶冶了學生的情操，提高了學校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香校園。
2、征文活動。
開學第一天組織全校學生觀看《開學第一課》并及時組織開展了《開學第一課》觀后感征文活動，學生積極投稿，經(jīng)過層層評選，有20名學生被評為“朝陽小學首屆小作家”。
3、常規(guī)性活動：新學期開展了中午習字一刻鐘和普通話推廣活動。并組織了書法比賽活動，學生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升。
二、不足與缺失
1、今學期雖然開展了師生讀書工程，但學生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當成一種需要，新學期應加強引領和指導，使讀書成為一種習慣，需要。
2、學生的習字指導隨意性強，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升。下學期應形成系統(tǒng)的指導計劃，使學生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。
3、語文組活動大都以學校安排的活動為主，缺乏特色和創(chuàng)新性。
在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
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