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歌曲《早上好》 教案 作者:張建華
教學內容: 歌曲《早上好》 教學目標: 學習歌表演《早上好》,通過歌曲教學初步培養(yǎng)學生能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。 教學要求: 通過學習歌唱讓學生懂得講文明、懂禮貌的思想意識。 教學難點: 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教學重點: 學會演唱歌曲《早上好》,并能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間要團結友愛。 教材分析: 《早上好》是一首烏干達民歌,C大調,3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,旋律級進,抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合,使其順暢上口。第二部分旋律2/4拍,仍為兩樂句,級進的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式,使每個音得到強調,旋律富有動感,表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。 教學教具: 電子琴 錄音機 小喇叭等 教學過程: 組織教學,文明禮貌教育。紀律要求。 發(fā)聲練習; 1 3 5 3 | 1— — — | 咪 嗎 C——G G—— C 復習歌曲;選擇以前學過的歌曲。 學習歌曲:《早上好》 播放歌曲《早上好》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲。 教師范讀歌詞,教師領讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習: 四三節(jié)奏練習: × × × | xx × — | 四二節(jié)奏練習: × × |xx ×|xx xx| xx ×|| X X | X X || X X | xx xx || X X | X — | x x | x o |xx xx |x o | xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 繼續(xù)播放歌曲《早上好》,學生再次感受歌曲. 播放歌曲《早上好》伴奏帶,教師演奏板胡、小喇叭,學生欣賞器樂音樂。 教師: 老師還想用歌聲把本歌曲再唱一唱。你們喜歡聽嗎? 播放歌曲《早上好》伴奏帶,教師范唱歌曲。 教師提問: 你知道早上來上學的時侯見了同學或老師的第一面應該問什么話? 播放歌曲《早上好》學生復聽一遍,回答:早上好。老師好......等。 學生跟著音樂唱一遍。 繼續(xù)播放歌曲《早上好》,學生再次感受歌曲。 學生跟著錄音范唱輕輕哼唱,熟悉第一段歌詞。 教師彈奏電子琴,學生在電子琴的伴奏下填詞唱一唱。 相互間討論:怎樣唱好這首歌? 引導學生從感情表現(xiàn)、力度、速度的變化及結束句等方面說說自己的處理方法。 請學生自己嘗試處理歌曲。 反饋與評價:個人、小組。 教師從中指導唱法,并滲透樂理知識 跟錄音伴奏音樂動情地演唱第一段歌詞。 獲取完整的音樂形象,跟錄音范唱初步哼唱兩遍歌詞。 播放歌曲《早上好》,學生隨音樂繼續(xù)哼唱歌曲.兩遍歌詞。 教師彈琴演奏《早上好》,學生跟琴輕聲齊唱《早上好》。 教師: 希望我們每個小朋友通過學習本歌曲后要學會講文明懂禮貌,見同學見老師一定要問聲好,同學之間 要團結友愛互相幫助。 師彈琴學生跟琴放聲齊唱。(難點處重點教唱。) 學生集體齊唱。學生分角色對唱。 教師: 你們喜歡這首歌嗎?那應該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢?用你的聲音告訴老師好嗎?(啟發(fā)學生演 唱時要有情感,聲音要輕快而富有彈性。) 歌曲自創(chuàng)表演。播放《早上好》錄音,學生們各抒己見,隨著音樂自己編舞,可以以小組的形式表演,也可 以個人表演等。(盡量讓學生自己編創(chuàng)動作)教師輔導糾正。學生集體表演歌曲。 本課小結: 這節(jié)課我們學唱了歌曲《早上好》,通過今天的歌曲學習,希望同學從現(xiàn)在起好好好學習,做一個講文明 懂禮貌,同學之間要團結友愛,互相幫助的好學生。同學們;大家能做到嗎? 編輯:樂傳四方 二零一零年三月二十七日【歌曲《早上好》 教案 作者:張建華】相關文章:
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