美化生活的裝飾布教案

 美化生活的裝飾布教學設計  【課題】12《 美化生活的裝飾布 》 【課型】設計、應用 【地點】E402 【教學目標】 1、了解裝飾布是怎樣扮靚家居的； 2、研究裝飾布的特點； 3、掌握裝飾布的設計方法和設計步驟，并完成一幅裝飾布設計。 【重點】裝飾布的設計，包括紋樣設計，色彩設計。 【難點】使裝飾布的色彩搭配協(xié)調。 【教具、學具】繪畫工具材料（水彩、水彩筆）；剪紙工具材料（彩紙、畫報紙、包裝紙、膠水等）；電腦繪制。 【總體設想】根據學生的閱歷，舉例貼近學生生活實際，讓高雅在生活的各個角落體現(xiàn)，學以致用；通過具體實例使學生了解裝飾布的使用功能，裝飾布給人帶來的美感，從而激發(fā)學生追求美的欲望，提高學生的審美品位。 【教學過程】 一、課前準備： 【教師活動】布置課前了解：課堂請學生討論裝飾布是做什么用的？它在家居環(huán)境中能起什么作用？感受如何？ 【學生活動】回答問題：可以做窗簾、床罩、沙發(fā)、、、、、、它可以使家居環(huán)境更美觀、溫馨、舒適，更有格調。。。。。。 【全體組員建議】根據學生的閱歷，舉例應貼近生活，貼近實際，讓高雅的生活在生活的不同角落尋找，不要讓教材中的實例脫離學生生活空間。盡可能師生共同準備裝飾布樣品（小物件）。 二、新課導入： 【教師活動】宣布本課學習內容：為營造一個舒適。優(yōu)美、溫馨的家居環(huán)境，我們一起來煙具裝飾布。（同時出現(xiàn)板書課題：12美化生活的裝飾布 ） 【學生活動】回想自己家里哪些地方用到裝飾布？ 【全體組員建議】城市鄉(xiāng)村，商店集市，裝飾布樣式很多，很多。但是作為學生，尤其是男同學，往往從沒有注意過，何談用它們美化生活，因此，授課前，首先讓他們熟悉本課涉及的主體物――裝飾布（板書） 三、講授新知： 【教師活動】利用課件，引導學生探討裝飾布的特點，裝飾布與服裝面料的不同之處。 【學生活動】回答問題： 不同：花形大，色彩豐富，組合形式多，幅度寬。 相同：都要設計一個單位紋樣，然后按一定的規(guī)律排列組合。 【全體組員建議】培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，并為導入下一個問題做準備。同時，對于裝飾布的高雅之處也不能讓它轉化為大眾藝術去理解。因此，知識的學習和運用是必需的。 1、裝飾布紋樣的設計。首先引導學生將紋樣的表現(xiàn)內容進行分類。 學生回答：具象和抽象（板書）肯定學生的回答準確，提高學生參與的興趣。 2、要求學生看書：重點體驗抽象形的美感。 學生看書：體驗抽象紋樣的美感，并之處抽象圖案是體現(xiàn)形式美規(guī)律的最簡潔的方式。 3、引出平面構成知識：與學生一起分析基本形和常用的排列方法―――重復（板書）。 學生繼續(xù)參與探討。使多數學生都能發(fā)表自己的見解。 4、進一步組織學生討論其他的排列組合方法。 學生根據對裝飾布的了解，根據對課件中的照片和課本上的照片的觀察，回答出其他組合形式。培養(yǎng)學生注意觀察、富于聯(lián)想，并互相啟發(fā)。盡可能多總結出一些方法。 5、繼續(xù)引導學生對裝飾布的色彩設計進行探討：利用課件、課本上的照片，啟發(fā)學生對色彩的感受。在教師的引導下，學生就裝飾布的色彩問題談談感受。 【全體組員建議】（結合自己的喜好）培養(yǎng)學生審美能力，使學生對裝飾布的色彩設計規(guī)律有進一步的認識，以便指導具體實踐。 四、課堂實踐： 【教師活動】在調動學生學習興趣后，布置作業(yè)，并要求學生說說完成作業(yè)的步驟，即設計步驟（板書）。 【學生活動】學生動腦回答問題，逐步明確步驟。引起學生注意，調動學生動手實踐的積極性。 【全體組員建議】教師輔導學生完成作業(yè)，便于學生動手設計，從而更好地培養(yǎng)學生做事認真細致的好習慣。 五、展示評價評價： 教師現(xiàn)將評價內容公布給學生，然后組織學生分組相互評價，并要求學生在分組的基礎上，推選出優(yōu)秀作業(yè)或有特色的作業(yè)到班里展示評價。學生分組互評，推選優(yōu)秀作品。進一步提高學生能夠的學習熱情和參與的積極性，提高學生的審美能力和分析作品的能力。小結：展示優(yōu)秀作業(yè)賞析，由各組代表進行優(yōu)秀作業(yè)的評價。使學生對課本內容有更深一步的理解和把握，這對今后的各方面的學習、生活都會有積極的影響。

【美化生活的裝飾布教案】相關文章：

美化校園的作文12-16

美化校園的活動總結11-19

美化環(huán)境的作文10-10

鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路美化的簡報04-23

公司春節(jié)裝飾布置方案03-08

美化家園倡議書12-11

社區(qū)環(huán)境美化活動方案11-10

校園綠化美化規(guī)劃方案11-05

美化城市環(huán)境作文11-12

美化校園環(huán)境的簡報04-26