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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-26 07:03:41 教案 我要投稿

美術(shù)教案6篇(經(jīng)典)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案6篇(經(jīng)典)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)

  二、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比,感受中西節(jié)日的不同。

  三、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四、感受過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2. 音樂(lè)鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。

  3. 剪刀、膠水、操作作業(yè)紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話(huà)

  ㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出圣誕節(jié)由來(lái)。 介紹圣誕節(jié)的由來(lái),初步了解圣誕節(jié)的由來(lái),請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。

 、娌シ琶襟w課件,了解圣誕老人的傳說(shuō)。圣誕老公公是誰(shuí) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

 、缧蕾p歌曲《圣誕快樂(lè)》教師 進(jìn)行演示剪裝飾過(guò)程讓幼兒仔細(xì)觀察

  二、教師巡回指導(dǎo)。

  老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的`情緒中結(jié)束。三、展評(píng)幼兒作品

  活動(dòng)效果

  在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。 畫(huà)出了心中的圣誕樹(shù),折圣誕帽等活動(dòng),體驗(yàn)到了節(jié)日的喜悅;顒(dòng)效果很好。

  小百科:圣誕老人(Santa Claus)別稱(chēng)Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa(愛(ài)爾蘭英語(yǔ)的Santy),一位專(zhuān)門(mén)在圣誕節(jié)前夜時(shí)悄悄贈(zèng)送禮物給小孩子的神秘人物,是節(jié)日主題的代表角色之一。他普遍被認(rèn)為是基督教的圣人圣·尼古拉斯(Saint Nicholas)的衍生形象。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  開(kāi)學(xué)來(lái),小朋友們正處于剛剛接觸繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫(huà)畫(huà)的興趣和初步的畫(huà)畫(huà)技能。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚(yú)》的教案,覺(jué)得這題目很有趣,而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚(yú)這些動(dòng)物形象很熟悉,并很感興趣。

  我想如果用小貓網(wǎng)魚(yú)的情節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn),他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚(yú)嘍》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn),養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  2、在作畫(huà)過(guò)程中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印畫(huà)魚(yú)群的畫(huà)若干、油畫(huà)棒

  2、小貓圖片一張、畫(huà)好的漁網(wǎng)一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

  1、出示小貓圖片

  小貓咪咪今天過(guò)生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?

  2、出示漁網(wǎng)

  瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚(yú)了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)網(wǎng),教師示范講解畫(huà)法

  1、認(rèn)識(shí)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)

  (1)漁網(wǎng)是什么樣子的?

  總結(jié):橫著畫(huà)的直線(xiàn)叫橫線(xiàn),豎著畫(huà)的直線(xiàn)叫豎線(xiàn)。橫線(xiàn)和豎線(xiàn)畫(huà)在一起就變成了漁網(wǎng)。

  2、教師講解示范

  出示畫(huà)有魚(yú)的小池塘:貓媽媽開(kāi)始撒網(wǎng)了

  1、示范畫(huà)橫線(xiàn):從紙的`這頭畫(huà)到另一頭,線(xiàn)要畫(huà)得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫(huà))

  2、示范畫(huà)豎線(xiàn):豎線(xiàn)要從紙的最上面畫(huà)到最下面的,豎線(xiàn)要靠得緊一點(diǎn),這樣魚(yú)網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,小魚(yú)才不會(huì)跑出去。(幼兒徒手畫(huà))

  3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚(yú)?

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒從紙的一邊畫(huà)向另一邊,線(xiàn)條畫(huà)得直直的。

  2、鼓勵(lì)幼兒專(zhuān)心操作,有耐心,細(xì)心一點(diǎn)。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、幼兒自己觀察

  看看小魚(yú)都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚(yú)?

  2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征

  五、活動(dòng)延伸

  1、情景結(jié)尾

  貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚(yú)給咪咪當(dāng)生日禮物,相信咪咪一定會(huì)很開(kāi)心的。

  2、游戲《小魚(yú)小魚(yú)快快游》

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要求均勻飽滿(mǎn),勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

  2.把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫(huà)、雨點(diǎn)。

  3.教育幼兒關(guān)心幫助他人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

  2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

  3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。

  4.活動(dòng)前幼兒觀察過(guò)各種花型、顏色的傘,裝飾過(guò)手帕、圍巾、帽子等。

  5.學(xué)過(guò)兒歌《共傘》。錄好下雨音樂(lè)、打雷聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境演示,導(dǎo)入主題

  師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼?lái)幫助他們呢?好,我們就來(lái)做一把漂亮的傘送給他們吧。

  二、教師示范講解裝飾傘的.要點(diǎn)及各組具體要求

  師:大家想一想前幾天老師給你們看過(guò)的傘是什么顏色、花型的。

  對(duì),傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線(xiàn)、格子等花色。這是沒(méi)有裝飾好的傘,我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來(lái),要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫(huà)直線(xiàn),現(xiàn)在我們來(lái)分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來(lái)裝飾傘。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來(lái)裝飾傘,想好了就可以畫(huà)了。

  教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

  畫(huà)好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫(huà)上雨點(diǎn)。

  四、展評(píng)作業(yè)

  1.幼兒自我互相講評(píng)。

  2.音樂(lè)聲中,幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。

  附:兒歌

  刮風(fēng)了,下雨了,幼兒園放學(xué)了。

  看一看誰(shuí)來(lái)了,媽媽撐著傘來(lái)了。

  走出門(mén)回頭看,屋檐下站著張小寶,

  招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。

  一二一,齊步走,踏著水花回家了。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1.初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

  2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?

  (2)幼兒自由討論制作方法。

  (3)幼兒嘗試剪窗花。

  3、生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的.技能。

  4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  5、教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)等平對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  6、幼兒第二次探索剪窗花。

 。1)談話(huà):窗花的作用。

 。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

美術(shù)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  自行車(chē)作為日常生活中一種常見(jiàn)的交通工具,以其輕便、靈活的優(yōu)勢(shì)受到國(guó)內(nèi)人們乃至外國(guó)友人的歡迎。自行車(chē)逐漸成為環(huán)保徤身的代名詞,擁有了越來(lái)越多的愛(ài)好者。網(wǎng)絡(luò)上千奇百怪的自行車(chē)照片和視頻給了我靈感,我發(fā)現(xiàn)這些奇怪的自行車(chē)基本上都是由成人設(shè)計(jì)制造的,我想,我們的孩子為什么沒(méi)有搞出稀奇古怪的自行車(chē)呢?而我們大班的孩子思維活躍、想象奇特,又具有一定的`美術(shù)表現(xiàn)技能,也能設(shè)計(jì)出充滿(mǎn)童趣、與眾不同的自行車(chē)。于是,在上段時(shí)間我就已經(jīng)讓孩子們對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí),可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自行車(chē)的設(shè)計(jì)。在今天的活動(dòng)中,我嘗試通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng),把孩子們帶到自行車(chē)的世界里去,充分感受到設(shè)計(jì)自行車(chē)的無(wú)窮樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  在了解自行車(chē)基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能改變其局部或整體,設(shè)計(jì)奇特有趣的自

  行車(chē)。

  大膽作畫(huà),感受變形帶來(lái)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制教具(折紙)、記號(hào)筆、作畫(huà)用紙、示范用紙、圖片(車(chē)輪、車(chē)把、車(chē)座)、自行車(chē)兩輛。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、引題激趣

  (1)出示畫(huà)有兩個(gè)圓的范畫(huà),設(shè)置懸念。

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)圓形,請(qǐng)你們猜猜,這兩個(gè)圓形會(huì)變成

  什么呢?”(幼兒猜測(cè))

  (2)教師邊念兒歌邊示范:“圓形圓形碰碰,變成兩根棒棒糖;圓形圓形碰碰,變成一輛自行車(chē)!

  (3)揭題。

  師:“今天,我們一起來(lái)玩‘自行車(chē)變變變’的游戲!保ㄒ稣n題)

  2、觀察討論

  (1)欣賞整體變形的自行車(chē)。

  出示教具(折紙),感受變形的奇妙(圖8-9)。

  師:“我變,我變,我變變變!

  演示教具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、交流。

  師:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(自行車(chē)變寬,圖8-10)

  師:“自行車(chē)除了變寬,還會(huì)變得怎樣呢?”

  師:“你來(lái)試試讓自行車(chē)變高吧!變高的時(shí)候要往什么方向畫(huà)?幼兒示范,圖8-11、圖8-12)

  師:“自行車(chē)變得又寬又高。瞧,現(xiàn)在又變得怎樣了?”(圖8-13,多功能、更漂亮)

  小結(jié):“現(xiàn)在自行車(chē)變得又高又大,還更有用了,原來(lái)自行車(chē)的整個(gè)車(chē)身形狀都可以變,簡(jiǎn)直是太夸張了!”

  (2)欣賞局部變形的自行車(chē)。

  出示教具——三幅范例(圖8-14?圖8-16),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變形的特點(diǎn)。

  師:“老師還變了幾輛自行車(chē)。”

  A:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  B:“其他自行車(chē)的車(chē)輪還有什么變化呢?”

  C:“生活中還有什么東西也可以變成車(chē)輪?”

  D:“除了車(chē)輪在變,你還發(fā)現(xiàn)什么地方也在變?”

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“把鞋子、足球、購(gòu)物車(chē)當(dāng)作車(chē)輪,腳印、大足鞋當(dāng)作車(chē)座,襪子、球門(mén)當(dāng)作車(chē)把”)

  3、幼兒操作

  師:“請(qǐng)你也來(lái)做一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛奇特有趣的自行車(chē),可以將整個(gè)車(chē)身形狀進(jìn)行變化,也可以選擇自行車(chē)的一部分,借東西把它變一變!

  “設(shè)計(jì)好后,請(qǐng)把你的作品貼到自行車(chē)展示板上!

  4、展示講評(píng)

  師:“你最喜歡哪輛自行車(chē)?為什么?”

  5、拓展欣賞

  自行車(chē)不僅是一種便捷的交通工具,有些藝術(shù)家還把它們變成了藝術(shù)品,給我們的生活增添了不少樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn),學(xué)畫(huà)五官,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫(huà)和寫(xiě)生畫(huà),初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。

  難點(diǎn):觀察——線(xiàn)描再現(xiàn)的方法

  教具:人物、示范作品

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 引入:

  1. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅人物頭像,師生評(píng)議。

  2. 請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅寫(xiě)生人物頭像,對(duì)比評(píng)議。

  二. 新課:

  1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

  2. 引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官,強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別,并示范。

  3. 教師演示線(xiàn)描寫(xiě)生的'畫(huà)法,注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。

  4. 請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特,四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫(xiě)生,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,教師小結(jié)。

  三.布置寫(xiě)生任務(wù)。

  分4組,每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的五官寫(xiě)生。

  四.教師巡堂輔導(dǎo)。

  學(xué)生作業(yè)。展覽評(píng)議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)議。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  人的五官(寫(xiě)生畫(huà))

  五官寫(xiě)生圖例

  教學(xué)后記:初步學(xué)習(xí)用線(xiàn)表現(xiàn)人的五官,主要是強(qiáng)調(diào)觀察和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真,求知欲較強(qiáng)。

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