《落葉》的教案（精選21篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《落葉》的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《落葉》的教案 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對(duì)應(yīng)。

　　2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┪已壑械穆淙~

　　提問(wèn)：前幾天，我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉，你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè)的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ǘ�） 數(shù)美麗的落葉

　　◇ 樹葉貼畫

　　1、集體欣賞樹葉畫

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。

　　提問(wèn)：落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會(huì)是什么呢？（幼兒猜測(cè)）

　　2、個(gè)體嘗試數(shù)樹葉

　　要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來(lái)。

　　觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？

　　3、分享交流

　　提問(wèn)：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？

　　重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）。

　　小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)的'方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過(guò)一定要仔細(xì)噢，千萬(wàn)不要漏了一片樹葉寶寶。

　　4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來(lái)數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）。

　　◇ 落葉照片

　　1、集體欣賞樹葉畫PPT

　　提問(wèn)：這回落葉變成了什么？

　　2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

　　要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。

　　觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個(gè)別能力弱的幼兒

　　3、分享交流

　　提問(wèn)：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？ （個(gè)別幼兒交流）

　　小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個(gè)起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。

　�。ㄈ�）我和落葉做游戲

　　要求：我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個(gè)答案的地方。

　　游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

　　延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）

　　《落葉》的教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

　　2、感受涂涂印印的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫，拼貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來(lái)了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請(qǐng)幼兒集體欣賞。

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、操作區(qū)。

　　——教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

　　——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會(huì)用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

　　——請(qǐng)你把相同的樹葉找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)每種樹葉有什么相同及不同的'地方。

　　2、圖書角。

　　(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會(huì)你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　《落葉》的教案 3

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　本課以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，注重同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成和對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的體驗(yàn)，使同學(xué)在積極的情感體驗(yàn)中提高動(dòng)手能力和發(fā)明力。

　　二、教材分析

　　本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學(xué)對(duì)“盛秋“的回憶。要求同學(xué)了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，掌握書簽的基本特征，進(jìn)行書簽的設(shè)計(jì)與裝飾變化，通過(guò)設(shè)計(jì)秋葉形的書簽，感受秋天多彩的豐收季節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　四、課 時(shí)：

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　①了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。

　　②掌握葉形書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、僭谛蕾p討論中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。

　�、谘杏憰�簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。

　�、墼趧�(chuàng)作表示中，提高審美設(shè)計(jì)能力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情懷。

　　五、 教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　掌握葉形書簽的基本特征，進(jìn)行裝飾變化。

　　2、難點(diǎn)：

　�、倌茉O(shè)計(jì)適合葉形書簽的裝飾紋樣。

　　②能設(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書簽。

　　3、觀察點(diǎn)：

　　①書簽的外形、裝飾紋樣。

　�、谇锾斓纳�彩、自然現(xiàn)象。

　　4、興趣點(diǎn)：

　�、俾淙~的自然現(xiàn)象。

　�、诜瓡�競(jìng)賽游戲。

　　六、 作業(yè)要求：

　　能設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉子形書簽。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　1、出示“落葉圖”。

　　2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：

　�、龠@是哪個(gè)季節(jié)？從哪里看出來(lái)？

　�、谇锾斓穆淙~為什么會(huì)飄落下來(lái)？為什么會(huì)變黃和紅呢？

　　3、滲透科學(xué)知識(shí)，解釋葉子變黃，變紅和落下來(lái)的原因。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)的情感，引起同學(xué)對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)人生的興趣，把同學(xué)自然地帶入美麗的'大自然中�！�

　　（二）探究活動(dòng)。（書簽的要素和制作步驟）。

　　1、落葉可以用來(lái)干什么？

　　2、展示同學(xué)作品，在欣賞討論中研討書簽的設(shè)計(jì)方法：

　�、俜�開書本31頁(yè)，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設(shè)計(jì)方法？

　　②同學(xué)匯報(bào)，教師相機(jī)小結(jié)： A外形; B圖案；C色彩；D彩帶。【設(shè)計(jì)意圖：開展探究性學(xué)習(xí)讓同學(xué)經(jīng)歷探究過(guò)程獲取知識(shí)，同時(shí)獲得探究的體驗(yàn)從而形成探究意識(shí)、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學(xué)階段是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，小同學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)對(duì)他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要�！�

　�。ㄈ�）發(fā)明表示。（設(shè)計(jì)制作書簽）

　　1、作業(yè)：設(shè)計(jì)一枚實(shí)用的、美觀的葉形書簽，圖案要適合外形。

　　2、同學(xué)分組制作書簽。（播放音樂(lè)）

　　3、教師輔導(dǎo)同學(xué)完成。

　　【設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他們的手指上�！彼�以這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學(xué)腦、手緊密配合，協(xié)調(diào)一致的能力，在分組制作中使同學(xué)的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮�！�

　　（四）作品評(píng)價(jià)。

　　1、展示有代表性的同學(xué)作品，同學(xué)進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)；

　　2、在作品評(píng)價(jià)中研討好書簽的規(guī)范；

　�、偻庑蚊烙^；②圖案豐富；③色彩艷麗；④彩帶精美。

　　3、了解書簽的作用。

　　4、翻書競(jìng)賽游戲，體驗(yàn)書簽的作用。

　　【設(shè)計(jì)意圖：協(xié)助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展�！�

　�。ㄎ澹┱n后延伸。

　　落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫……）

　　【設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與同學(xué)實(shí)際生活相適應(yīng)的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學(xué)延伸到生活，將教學(xué)與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合，溝通同學(xué)的生活積累，同學(xué)感到十分親切。】

　　《落葉》的教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒對(duì)對(duì)環(huán)境的意識(shí)，知道自己與環(huán)境的關(guān)系；

　　2、感受秋季的到來(lái)，在實(shí)踐中體會(huì)秋天的特征；

　　3、學(xué)會(huì)相互合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的`快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)踐了解秋天，知道樹葉變黃，樹葉飄落是秋天的一個(gè)重要特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐中感知?jiǎng)趧?dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。

　　教學(xué)方法：

　　實(shí)踐感知、合作討論法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：塑料筐子或塑料袋若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　1、帶幼兒參觀幼兒園操場(chǎng)、后花園，讓幼兒觀察。

　　2、談話討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到了什么？為什么？

　　二、基本部分

　　1、教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻訴說(shuō)故事《流浪的小樹葉》導(dǎo)入課程。

　　2、師生共同為“流浪的小樹葉”出謀劃策，幫它們找“家”。

　　3、師生共同拾落葉。

　　4、集體討論：你拾了多少樹葉？拾完樹葉后，你感覺(jué)怎樣？

　　5、教師講評(píng)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒將拾起的樹葉倒入垃圾箱。

　　2、洗小手，自由結(jié)束。

　　《落葉》的教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

　　2、了解秋天來(lái)了樹葉都落下來(lái)，有的變紅了，有的變黃了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

　　活動(dòng)流程：

　　一、律動(dòng)《小手拍拍》

　　二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

　　小朋友，今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的.變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹，他們就飄下來(lái)。

　　三、觀察幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來(lái)的。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

　　小落葉啊，還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？

　　1、教師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒跟讀。

　　3、模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

　　五、游戲

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉，我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好？教師說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，小朋友就大聲說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊做樹葉飛舞的樣子�！苯處熣f(shuō)：“刮小風(fēng)了，幼兒就慢慢的走，小聲說(shuō)兒歌�！苯處熣f(shuō)：“風(fēng)停了，幼兒就蹲下來(lái)，不說(shuō)兒歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來(lái)送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！

　　活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。

　　活動(dòng)反思：由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

　　《落葉》的教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

　　重難點(diǎn)：

　　多聲部的合奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1十六。宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個(gè)。

　　2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：“我是一片小落葉”

　　1、在風(fēng)的音樂(lè)聲中，幼兒扮演小落葉，在場(chǎng)地中間隨意的做些動(dòng)作。

　　2、幼兒入座休息，隨師一起看看還有一些落葉住進(jìn)了新房子里。

　　二．基本部分：“數(shù)落葉”

　　1．用身體的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　�。�1）出現(xiàn)十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；

　　橫著拍的節(jié)奏為：

　　豎著拍的節(jié)奏為：

　　（2）把小落葉的位置變一變，又會(huì)出現(xiàn)新的節(jié)奏型。在歌曲《小毛驢》，請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)拍看十六宮格拍節(jié)奏；

　�。�3）游戲：小落葉回家。

　　8個(gè)塑料圈一字?jǐn)[開，代表小落葉的家。一次請(qǐng)8 名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場(chǎng)地間玩耍，當(dāng)聽到信號(hào)（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個(gè)圈最多 可以站兩個(gè)人，也可以空著。站好后，請(qǐng)其他小朋友有節(jié)奏的'數(shù)落葉；換人后，游戲可重新開始。

　　節(jié)奏為：

　　2．幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，并選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�1）將幼兒分成若干組，每組一個(gè)十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；

　　（2）自由試打節(jié)奏；

　　（3）在《剪羊毛》的音樂(lè)聲中，小組齊奏；

　�。�4）全體一起隨《賣報(bào)歌》的音樂(lè)，用打擊樂(lè)合奏，形成多聲部的節(jié)奏合奏。

　　三、結(jié)束部分：拾落葉

　　全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，師站在圈里扮數(shù)落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節(jié)奏的拍手，數(shù)落葉人每唱 片時(shí)，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動(dòng)作，唱完最后一句，數(shù)落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場(chǎng)地，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　《落葉》的教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義；

　　2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　3、幼兒用書、教學(xué)圖卡；雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色、3個(gè)黃色）

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、雪花片

　　1、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片。"

　　2、師："我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個(gè)？"

　　3、師："5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片？"

　�。ㄐ〗Y(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用"一"來(lái)表示（出示符號(hào)卡）。）

　　二：排隊(duì)

　　1、師："老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。"

　　2、師："現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友？"

　　三：圖卡教學(xué)

　　1、師："外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？"3—1=2

　　2、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？"5—2=33、師："請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖姡?數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行�，以玩游戲的方式上�?，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"—"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯(cuò)，流程比較順；從孩子的操作上來(lái)看，大部分孩子都能掌握5的減法。

　　雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō)，我的目標(biāo)是達(dá)到了；但是我也有疑問(wèn)，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒(méi)跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式？目的性太強(qiáng)呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào)，可能會(huì)讓孩子對(duì)"—"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。

　　但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是：活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么，如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

　　《落葉》的教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

　　2、通過(guò)教師的動(dòng)作及有表情的配樂(lè)，體驗(yàn)散文的`優(yōu)美詞句。

　　3、感受大樹和樹葉的親情，從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配樂(lè)磁帶《秋日思語(yǔ)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題

　　天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

　　二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

　　1、出示掛圖有感情的配樂(lè)朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容

　　提問(wèn)：小樹葉在春天是什

　　么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

　　三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

　　1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

　　2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問(wèn)：

　　小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——

　　小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多——

　　小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——

　　小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)——

　　四、配樂(lè)完整的朗誦散文

　　討論：小樹葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

　　《落葉》的教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

　　2.通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

　　3.在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)《小樹葉》、《秋天的落葉》

　　2.樹葉胸飾每人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放音樂(lè)《小樹葉》

　　通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

　　二、欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的`聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

　　1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

　　（1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落

　　（2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

　�。�3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

　�。�4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧?kù)o美。

　　2.完整表演落葉快樂(lè)的一天。

　�。�1）完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。

　�。�2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

　　三、結(jié)束

　　在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

　　《落葉》的教案 10

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

　　2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

　　2、畫紙、剪刀、水彩筆。

　　3、音樂(lè)《小樹葉》

　　4、落葉圖片

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　(一)觀察落葉

　　帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。)

　　(二)欣賞落葉

　　欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

　　(通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。)

　　(三)展開幼兒想象

　　1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

　　2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。(通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

　　(四)落葉的利用

　　1、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

　　2、幼兒進(jìn)行操作：

　　請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。

　　(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

　　(2)利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程。)

　　(3)制作樹葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個(gè)漂亮的樹葉面具。

　　(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

　　欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

　　評(píng)價(jià):幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。(通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì) 更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

　　(六)親情活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說(shuō)：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說(shuō)“我給樹媽媽澆水”還有的說(shuō)：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它”等。

　　2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。

　　3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句悄悄話。

　　(通過(guò)活動(dòng)幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)樹媽媽的`親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

　　(七)歌曲：《小樹葉》

　　幼兒圍繞大樹手拉手來(lái)唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。

　　(八)游戲：樹葉

　　玩法：

　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交。

　　2、兩人要同時(shí)用力。

　　3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

　　[活動(dòng)延伸]

　　請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　《落葉》的教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

　　2、學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你。

　　3、知道幫助別人是件快樂(lè)的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、錄音磁帶;帶領(lǐng)幼兒觀察落葉;各種落葉若干，樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機(jī)、實(shí)物投影。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)，引出主題：葉飄落的情景。

　　1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦?

　　2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來(lái)，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰(shuí)呢?

　　二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

　　1、邊講述故事邊提問(wèn)：

　　小樹葉看到了誰(shuí)?它是怎樣說(shuō)的?

　　討論：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬?(學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX你)

　　2、提要求：小樹葉還會(huì)遇到誰(shuí)呢?它會(huì)變成什么它呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把畫下來(lái)，畫好了說(shuō)一句好聽的話，XX我變成XX你

　　3、用作畫的方式表達(dá)想到的方法：

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX你的`句式說(shuō)說(shuō)幫小樹葉想到的方法。

　　三、提升主題，體驗(yàn)快樂(lè)：

　　1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，小樹葉幫助了別人，它真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?我們一起圍著大樹媽媽跳個(gè)舞吧!

　　《落葉》的教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

　　2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.開展過(guò)撿落葉活動(dòng)。

　　2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

　　3.多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹，感知多種落葉

　　師：雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來(lái)，我們叫它落葉。

　　2．你們喜歡落葉嗎？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？

　　3. 小組介紹后，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（名字、樣子）

　　二、看課件，感知秋天落葉的美

　　1.看課件，問(wèn)：這棵樹漂亮嗎？秋天來(lái)了，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

　　2.樹葉是怎樣落下來(lái)的，象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。

　　三、認(rèn)識(shí)區(qū)分幾種常見的落葉

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)、區(qū)分楓葉和梧桐葉

　　1．這么漂亮的.樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長(zhǎng)得什么樣呢？我們仔細(xì)來(lái)看看。

　　2．看課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（紅紅的，象雞抓等）。

　　3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰(shuí)？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。

　　4．梧桐葉長(zhǎng)得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

　　5．楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大小）。

　　6．老師這里有許多樹葉，請(qǐng)你來(lái)找一找楓葉、梧桐葉。

　　7. 分組找后，集體檢驗(yàn)。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)銀杏葉

　　1．繼續(xù)看課件，問(wèn)：聽，是誰(shuí)在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰(shuí)能幫我找找嗎？

　　2．小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來(lái)找找銀杏葉。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）。

　　3．銀杏葉長(zhǎng)得象什么？（黃黃的、象扇子等）。

　　四、玩游戲，感受學(xué)習(xí)詩(shī)歌《落葉》

　　1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心�。。ǘ嗝襟w畫面）

　　2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來(lái)一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

　　3. 集體有表情地朗誦兒歌。

　　4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來(lái)嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請(qǐng)你來(lái)選一個(gè)戴上，我們來(lái)做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來(lái)；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來(lái)，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了，所有的樹葉都飄下來(lái)，然后一起說(shuō)：秋天的落葉真美麗。

　　5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

　　五、小結(jié)

　　剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動(dòng)室）。

　　《落葉》的教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。

　　2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美（獨(dú)特性、豐富性）。

　　3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

　　2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

　　3.電腦、電視機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、樹圖片，引起幼兒注意

　　師：今天跟楊老師來(lái)上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）

　　師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？

　　師：看什么掉下來(lái)了？（落葉）

　　師：那你們覺(jué)得同一棵樹上的落葉長(zhǎng)得一樣嗎？

　　二、依次出示PPT圖片

　　讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)

　　三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖，讓幼兒仔細(xì)觀察

　　讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

　　四、教師講操作要求，幼兒開始操作

　　師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

　　五、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。

　　七、播放春天葉子萌芽的視頻

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的'注意，然后再慢慢引導(dǎo)落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細(xì)的，有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè)，所以老師的引導(dǎo)還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

　　《落葉》的教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語(yǔ)的`連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤子、一條手帕示范圖一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 引起興趣。

　　師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一些禮物，它不但能吃，還會(huì)講故事呢!

　　2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂

　　(1)、出示圓形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?

　　(2)、出示方形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?

　　(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?

　　(4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?

　　讓幼兒充分想象和討論交流。

　　3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng)：吃出來(lái)的故事

　　提供山楂，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個(gè)與眾不同的故事。

　　(1)、教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事。

　　(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。

　　(3)、利用多媒體幻燈機(jī)，請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。

　　(4)、請(qǐng)幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。

　　《落葉》的教案 15

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動(dòng)中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，孩子們就對(duì)著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了：“你看，那片葉子飛起來(lái)像蝴蝶�！薄澳憧矗�那片葉子飛到屋頂上去了�！薄斑祝�那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？”

　　孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，活動(dòng)《創(chuàng)編詩(shī)歌———落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。

　　活動(dòng)名稱：

　　創(chuàng)編詩(shī)歌——落葉

　　活動(dòng)目的：

　　1、體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。

　　2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄、落

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶

　　2、水彩筆、紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

　　請(qǐng)幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問(wèn)：

　　1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　2、它們是什么顏色的？為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色？

　　教師總結(jié)：秋天來(lái)了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)飄的動(dòng)作）

　　3、飄起來(lái)的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象，大膽講述）

　　二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

　　師：現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹葉，一會(huì)兒，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái)，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì)落到哪里？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉有可能落的地方）

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　師：剛才，我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來(lái)的就有這些（分別用簡(jiǎn)筆畫形式畫出幾個(gè)有代表性的地方）提問(wèn)：

　　在這些地方都住著有誰(shuí)？它看見小樹葉，會(huì)拿小樹葉來(lái)干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如：樹葉落在小河里，小魚游過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作傘）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友將你們想的記下來(lái)，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述）

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，配樂(lè)詩(shī)使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美，語(yǔ)言美，體驗(yàn)輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高，能跟上老師很有序的開展活動(dòng)。

　　缺點(diǎn)：本次活動(dòng)導(dǎo)入太直接，沒(méi)有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動(dòng)中的站位有些亂，給幼兒一種眼花繚亂的感覺(jué)。在教授兒歌的過(guò)程中又有一些呆板，老師說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句，沒(méi)有啟到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。在幼兒表演詩(shī)歌的過(guò)程中道具準(zhǔn)備也不夠充分，沒(méi)有啟到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的作用。在教學(xué)過(guò)程中，如果教師充分調(diào)動(dòng)孩子們的姿體，豐富散文詩(shī)了的動(dòng)詞，孩子們?cè)谂c老師和同伴的互動(dòng)中，那就更好了，使靜靜的散文詩(shī)有了動(dòng)靜的搭配，把飄動(dòng)的落葉很美的展示出來(lái)，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)唯一的亮點(diǎn)是創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的.積極性。創(chuàng)編的詩(shī)歌都按照原本詩(shī)歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中，要把在活動(dòng)中的每一句話再提煉幾次，設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個(gè)環(huán)節(jié)要為目標(biāo)服務(wù)的宗旨。努力做好活動(dòng)的引導(dǎo)者。

　　以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的反思，希望在接下來(lái)的這類型的教學(xué)活動(dòng)組織中，我能改善這些方面的不足，爭(zhēng)取做得更好。

　　《落葉》的教案 16

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》（散文詩(shī)）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。

　　2、領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt動(dòng)畫、圖譜、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙處煱缪輼鋴寢�，帶幼兒進(jìn)入“落葉”的情境。（配樂(lè)1）

　　師：今天老師來(lái)扮演樹媽媽，小朋友們扮演小樹葉，讓我們聽著音樂(lè)一起隨著秋風(fēng)跳舞吧。小朋友跳的可真美，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)地方休息一下吧。老師請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)：你把落葉當(dāng)做什么？

　�。ǘ�）欣賞散文，感受理解散文的內(nèi)容和意境。

　　1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。

　　師：落葉像的東西可真多，今天，老師要帶來(lái)了一首優(yōu)美的.散文詩(shī)，聽聽看，這些美麗的落葉都落到哪兒呢？

　　教師有感情地朗誦（配樂(lè)2）

　　提問(wèn)：小朋友，你聽了這首散文詩(shī)有什么感受？（舒服、優(yōu)美）

　　2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問(wèn)題聆聽：

　　散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？師：好！請(qǐng)小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂(lè)2）

　　提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動(dòng)物？它們把落葉當(dāng)做了什么？

　　幼兒：散文詩(shī)里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當(dāng)作屋子、小船、小傘、信。

　　3、運(yùn)用圖譜梳理散文。

　　教師：現(xiàn)在老師把散文詩(shī)變成了一排排漂亮的圖片，請(qǐng)小朋友看圖片一起來(lái)學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）幼兒朗誦散文。

　　1、看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看圖片來(lái)學(xué)習(xí)

　　提問(wèn)：小燕子為什么說(shuō)“來(lái)信了”，燕子為什么要去南方？

　　師小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，是的，樹葉變黃落下來(lái)就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過(guò)冬了，因?yàn)槟戏教鞖馀�和了�?/p>

　　2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

　　師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來(lái)離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

　�。ㄋ模┱归_聯(lián)想。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　（1）在語(yǔ)言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

　　（2）在表演區(qū)提供一些小動(dòng)物頭飾及落葉，鼓勵(lì)幼兒朗誦并表演。

　　1、師引導(dǎo)：除了詩(shī)歌里的樹葉落下來(lái)可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹葉還會(huì)落在哪兒？還有哪些動(dòng)物把它當(dāng)做什么？誰(shuí)能想出和別人不一樣的？教師：

　�。�1）語(yǔ)言區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

　�。�2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物頭飾、落葉，請(qǐng)大膽地把自己仿編的詩(shī)歌邊念邊表演出來(lái)。誰(shuí)能想出和別人不一樣的？大家請(qǐng)�。ㄅ錁�(lè)2）

　�。ㄎ澹�、結(jié)束部分：小朋友詩(shī)歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會(huì)落在哪兒？

　　附：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

　　樹葉落到地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了

　　活動(dòng)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較流暢。

　　2、第一遍欣賞散文詩(shī)的時(shí)候，重點(diǎn)在散文詩(shī)中，我覺(jué)得我可以不配上動(dòng)作來(lái)朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動(dòng)作，更有美感。圖譜的運(yùn)用可以再多點(diǎn)。

　　3、幼兒說(shuō)完感受后，最好有個(gè)總結(jié)讓整個(gè)環(huán)節(jié)更完整。

　　4、考慮到這個(gè)班級(jí)的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來(lái)。仿編之前，給孩子梳理句式過(guò)于簡(jiǎn)單，可以再詳細(xì)點(diǎn)。

　　《落葉》的教案 17

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　游戲識(shí)字《落葉》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：片、過(guò)來(lái)、把、當(dāng)、院子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖范例，字卡2套（紅、黑色各一套），音帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)律動(dòng)

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？

　　3、請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，圖中就講的是關(guān)于什么的事情。

　　出示范例，教師劃指閱讀（配音樂(lè)），幼兒欣賞課文。

　　4、出示新學(xué)字卡（紅色），請(qǐng)幼兒在課文中找出相同的'字寶寶來(lái)，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。

　　5、請(qǐng)幼兒嘗試閱讀課文。

　　6、游戲“奇妙的口袋”

　　目的：鞏固新學(xué)字詞（黑色字卡）

　　7、游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動(dòng)作”

　　8、游戲“找朋友”“看誰(shuí)讀得快”

　　9、送字寶寶回課文（黑色字卡）

　　10、幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束。

　　《落葉》的教案 18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。

　　2、能嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分。

　�。�1）踏步入場(chǎng)�！靶∨笥褌�，我們來(lái)學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個(gè)圓，立正�！�

　　（2）做模仿操。

　　“看，我變成了誰(shuí)？（鳥飛）它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰(shuí)？（大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），還看到了誰(shuí)（小白兔在蹦蹦跳跳）�！�

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)樹葉飄的動(dòng)作。

　　放音樂(lè)《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。

　�。�1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂(lè)嗎？我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)�！�

　　（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動(dòng)作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）

　　3、提升經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄。

　�。�1）出示風(fēng)姐姐教具：

　　“聽，風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹葉會(huì)怎么樣？”（會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái)）

　　“風(fēng)大了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)

　　你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)�！保ㄅ堋�滾……）

　　“風(fēng)小了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？

　　“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)�！保ㄗ摺⑴�、轉(zhuǎn)……）

　　“風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？”（不動(dòng)了、睡覺(jué)了）

　　（2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹葉”游戲。

　　“我們來(lái)玩大風(fēng)和樹葉的游戲。

　　小樹葉們，風(fēng)來(lái)了，小樹葉會(huì)怎么樣飄？用身體學(xué)一學(xué)�！�

　　“小樹葉們真愛(ài)動(dòng)腦筋，你真棒！”

　�。�3）“掃落葉游戲”，再次體驗(yàn)樹葉飄的快樂(lè)。

　　“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過(guò)掃樹葉嗎？你來(lái)學(xué)一學(xué)樹葉的動(dòng)作�！�

　　第一次游戲：“我們來(lái)玩《掃落葉》的.游戲，好嗎？”我的要求：

　　掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來(lái)了，小樹葉也落下來(lái)不動(dòng)了。但是你的動(dòng)作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來(lái)不動(dòng)。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”

　　第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動(dòng)作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來(lái)掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來(lái)掃好多樹葉��！”

　　4、游戲結(jié)束，放松身體。

　　“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來(lái)聽著音樂(lè)，放松身體�！保ǜ枨�《秋葉》）

　　“我們都是快樂(lè)的小樹葉，再到風(fēng)里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”

　　《落葉》的教案 19

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感

　　2.練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)

　　3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

　　難點(diǎn)：

　　能較快地目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：

　　標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。

　　場(chǎng)地：

　　帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

　　1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。 (出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

　　2.幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂(lè)撿落葉。

　　二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況討論：你們?cè)趺粗�道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點(diǎn)學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法)

　　三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1.出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

　　2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí)，自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以"撿落葉"的'游戲形式貫穿始終，趣味性極強(qiáng)。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習(xí)了目測(cè)數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂(lè)邊撿落葉，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無(wú)問(wèn)的情感。

　　《落葉》的教案 20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。

　　2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像，隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能隨著音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：

　　出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過(guò)程（樹上的枯葉慢慢飄落）。

　　出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：

　�。�1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的'小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”

　�。�2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉，請(qǐng)幼兒伴唱。

　　（3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過(guò)程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的？”（慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來(lái)。）

　�。�4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。

　　3、開展游戲“掃落葉”：

　　（1）請(qǐng)幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺(jué)狀。

　　（2）從高到低的音樂(lè)伴奏聲，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂(lè)后隨意飛舞；音樂(lè)停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺(jué)狀。

　�。�3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂(lè)的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。

　�。�4）游戲反復(fù)數(shù)次，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。

　　《落葉》的教案 21

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

　　2、有表情地朗誦散文詩(shī)，并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

　　3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)看、聽、說(shuō)等多種教學(xué)形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《落葉》PPT

　　2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味導(dǎo)入，引出課題

　　1、出示落葉動(dòng)態(tài)視頻

　　師：圖片上你們看到了什么？那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

　　秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容）

　　2、師：你們見過(guò)小樹葉飄落的樣子嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？

　　3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在老師是大樹媽媽，誰(shuí)愿意當(dāng)我的小樹葉，學(xué)一學(xué)樹葉飄落的樣子呢？

　　4、角色扮演，深入情景

　　師：那我想問(wèn)問(wèn)我的小樹葉們，你們想落到哪里去呢？（幼兒會(huì)用完整的句子回答）比如：樹葉落到xx

　　5、教師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那從樹上落下來(lái)的樹葉我們就叫做什么？——落葉

　　二、欣賞散文詩(shī)《落葉》，理解散文內(nèi)容。

　　1、播放散文詩(shī)《落葉》PPT，教師提問(wèn)：

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的'散文詩(shī)《落葉》，跟老師一起讀“落葉”

　　師：大家聽完后心里有什么感覺(jué)？（幼兒自由回答）

　　師：老師覺(jué)得這首詩(shī)歌聽起來(lái)很美！

　　散文詩(shī)里說(shuō)樹葉都落到哪里去了？

　　2、教師展示課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　幼：樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

　　師：散文里有哪些小動(dòng)物？

　　幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

　�。�1）小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當(dāng)作小房子

　�。�2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)作什么了呢？

　　3、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　師：提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？

　　幼：樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

　　師：提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？

　　幼：樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

　　師：提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？

　　幼：樹葉落在院子里，小燕子看見了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們快到南方去。

　　四、朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　這首散文詩(shī)好聽嗎？我們一起來(lái)朗誦一下吧！

　　師：你最喜歡的是哪一句？

　　幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當(dāng)作（）

　　五、想象仿編詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)會(huì)撿到樹葉？他們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么，會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。ㄒ唬┏鍪酒渌�若干動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

　　教師示范：樹葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當(dāng)做帽子。

　　幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

　　幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。五。、結(jié)束部分

　　小朋友創(chuàng)編的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來(lái)當(dāng)作樹葉粘貼畫。現(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動(dòng)吧！

【《落葉》的教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言落葉教案11-19

小班語(yǔ)言《落葉》教案12-11

《落葉》幼兒大班教案06-15

散文詩(shī)《落葉》教案02-06

《落葉》大班語(yǔ)言教案10-03

落葉,落葉王建,落葉的意思,落葉賞析 -詩(shī)詞大全08-05

落葉,落葉修睦,落葉的意思,落葉賞析 -詩(shī)詞大全10-09

落葉,落葉王周,落葉的意思,落葉賞析 -詩(shī)詞大全09-04

落葉,落葉齊己,落葉的意思,落葉賞析 -詩(shī)詞大全10-29