關(guān)于小班教案匯編9篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　找朋友

　　活動目標：

　　1、學習10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。

　　2、嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚洌�

　　1、《小朋友的書數(shù)學》

　　2、圍棋、大數(shù)字卡若干。

　　活動過程：

　　1、通過用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認識單雙數(shù)。

　　請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的'個數(shù)，并進行配對操作。

　　教師小結(jié)：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。

　　2、尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　3、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)，動一動”。

　　幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。

　　游戲反復進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。

　　4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數(shù)學》第8頁“畫蘋果”，根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)的蘋果。

　　在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導幼兒操作《小朋友的書數(shù)學》第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫哪幾個車號，右邊車站應(yīng)寫哪幾個車號。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、嘗試用圖形與線條組合畫人。

　　2、運用各種感官體會活動的樂趣。

　　二、重點與難點

　　用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。

　　活動準備

　　1、民謠錄音帶、錄音機

　　2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料

　　活動流程

　　欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

　　活動過程：

　　1、欣賞、重現(xiàn)

　�。�1）聽錄音、學著唱民謠。

　�。�2）出示站立娃娃：

　　這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？

　�。�3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。

　　說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發(fā)揮，教師可引導集體觀察某一幼兒的動態(tài)，鼓勵有不同于別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經(jīng)驗。

　　2、聯(lián)想、創(chuàng)作畫“大頭娃娃跳舞嘍”

　�。�1）師生合作示范。

　　教師可畫頭部，引導幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。

　　說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，并可讓大家學學該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是只有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同于別人的表現(xiàn)方法。

　�。�2）幼兒創(chuàng)作

　　教師可提示：

　�、龠x擇不同的圖形畫身體。

　�、诮榻B幼兒所畫的不同的人物動作。

　　③為大頭娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）

　　3、展現(xiàn)、交流

　　哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學學。

　　4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。

　　說明：該環(huán)節(jié)可放在區(qū)間美術(shù)活動中去進行，培養(yǎng)幼兒手臂與手指協(xié)調(diào)動作的能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進一步提高對美術(shù)活動的愛好。

　　從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：

　�、儆袉尉�條代表手腳的，

　�、谟羞z漏主要部分的.，

　�、垡灿心苡脠D形表現(xiàn)各部分的，

　�、苌踔劣械挠變阂炎⒅囟�個圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細節(jié)部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起吃點心。

小班教案 篇3

　　教材分析：

　　小班下學期，幼兒已初步具備用簡單線條表現(xiàn)物體特征的能力。本活動主要是讓孩子用簡單的線條、圖形裝飾小魚，同時借助游戲化的情境，如：往盤里抹油、撒蔥花等，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，并引導幼兒進一步了解魚的味道、營養(yǎng)，讓幼兒喜歡吃魚。

　　活動目標：

　　1．幼兒能用簡單的線條和花紋裝飾小魚。

　　2．能用畫畫、撕撕、貼貼的方法制作一盤好吃的“魚。”

　　3．了解魚的營養(yǎng)價值，喜歡吃魚。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：一次性紙盤，畫好并剪出的“魚”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等；皺紋紙、膠水、油畫棒、抹布；小貓頭飾每人一個。

　　經(jīng)驗準備：幼兒有吃魚的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　　一、組織游戲“小貓咪咪學做魚”，引導幼兒學習興趣。

　　教師為每位幼兒帶上小貓頭飾，請小貓咪咪當廚師，學做魚。引導幼兒自由說一說想做什么魚。

　　師：今天我們都是小貓咪咪、都是廚師，大家互相說說都想做什么魚吧。

　　二、教師講解做“魚”的過程，讓幼兒明確制作方法和步驟。

　　1．教師引導幼兒說出可以用波浪線、曲線、弧線及圓圈等不同的線條和裝飾圖案。

　　2．教師邊示范邊講解粘貼魚和撕貼皺紋紙的方法，使幼兒進一步明確制作過程。

　　將制作過程編成小兒歌，增加幼兒學習興趣，幫助幼兒掌握制作方法，如：

　　涂抹膠水：先往盤里抹點油，油要抹勻不糊鍋；

　　粘魚：魚要放平，輕輕壓；

　　撕貼皺紋紙：再往盤里撕蔥花，蔥花切得小又碎，還要撒的勻一些。

　　三、幼兒動手制作“好吃的魚”，教師巡回指導。

　　教師巡回指導幼兒用不同的`花紋、圖案裝飾小魚。

　　四、師幼共同欣賞、講評幼兒作品。

　　請幼兒介紹自己做魚的方法和魚的味道、營養(yǎng)；教師重點從魚的裝飾線條和圖案方面進行點評。

　　五、以情境的方式引導幼兒結(jié)束活動。

　　請小貓咪咪選擇自己喜歡的魚“吃掉”，讓幼兒進一步體驗成功的樂趣。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

　　2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

　　4.發(fā)展幼兒的'觀察比較能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒座位呈半圓型；

　　2.錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

　　3.自制方向盤人手一份；

　　4.紅、綠二色燈各一。

　　活動過程：

　　1. 傾聽、感受音樂。

　　(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

　　(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；

　　(3) 提問："音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"（請小朋友用動作學一學）"什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"

　　2.學習音樂游戲"開汽車"；

　　(1) 教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

　　(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、情感與態(tài)度目標：在寒冷的冬天，給小動物制作圍巾送去溫暖，體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。

　　2、能力與知識目標：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學習間隔排序。

　　3、技能目標：能夠用清晰、完整的語言，表述自己的想法。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、知識準備：能夠分辨圖案的大小，認識圓形、方形、三角形，認識紅色、黃色和藍色。

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。

　�。�2）手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

　　3、環(huán)境準備：場景布置用小椅子擺成的小火車，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　一、觀察感知導入

　　出示課件，激發(fā)幼兒的活動興趣，初步感知間隔排序。

　　教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會飄雪花？冬天會有什么感覺？森林王國的小動物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧！小火車的車廂上有什么？第一節(jié)的車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍！

　　二、深化表征展開

　　1、引導幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國的小動物們，早就為我們準備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢？

　　2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

　　教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個圖案開始的，他們是怎樣排列的？

　　3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。

　　教師：小朋友，看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼，小動物們才會喜歡。

　　4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作，教師巡回指導。

　　三、展示概括總結(jié)

　　1、展示幼兒作品，請幼兒講解排列方法。

　　教師：老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮，誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？他們是怎樣排列的.？

　　2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊，去給小動物送圍巾。

　　教師：請小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來，我們從小男孩開始，按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧，他們帶上一定會很暖和，很高興的。

　　活動反思：

　　喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悅，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

　　教學反思：

　　在幼兒期的數(shù)學教學活動中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，引導幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動手操作的環(huán)節(jié)，加深對規(guī)律的認知，并嘗試學習使用規(guī)律。

　　本活動通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對排列規(guī)律的認知。在情境設(shè)計上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動物們送去溫暖，讓幼兒學會關(guān)愛身邊的小動物，在情感上得到了升華。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　2、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

　　3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

　　活動準備：

　　1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

　　2、幼兒經(jīng)驗準備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。

　　指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

　　2、幼兒欣賞襪子。

　　（1）引導幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯�伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

　�。�2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？

　�。�3）教師用兒歌進行小結(jié)。

　　3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

　　4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

　　活動說課：

　　一、選材。

　　該活動選自團結(jié)版教材小班下學期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的.藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。

　　二、重點和難點

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

　　三、活動的準備。

　　活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

小班教案 篇7

　　［發(fā)展目標］

　　1、引導幼兒感受大自然中花的美麗，學會欣賞身邊美好的事物。

　　2、鼓勵幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

　　［重點難點］

　　1、重點：讓幼兒知道幾種花卉的名稱，顏色；

　　2、難點：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉。

　　［活動準備］

　　1、活動前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

　　2、實物迎春花、桃花等花卉，給每個幼兒戴好蝴蝶頭飾。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花、桃花、柳樹，使活動室內(nèi)充滿春天的氣息。

　　4、把幼兒的桌椅分成四組：（每組范畫一張）

　�。�1）印花活動組：準備粉紅顏料和一些廢紙團，教師畫好的大樹干。

　　（2）撕貼活動組：準備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖。

　�。�3）棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖。

　�。�4）皺紋紙手工組：粉紅色、教師畫好的大樹干。

　�。�5）廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙、掛歷紙、布塊，老師畫好的花瓶。

　　［活動過程］

　　一、教師帶幼兒進入教室，參觀各種花卉。（時間3分鐘左右）（教師當蝴蝶媽媽，幼兒當蝴蝶寶寶）（在室外）教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎？（花園）蝴蝶寶寶們！媽媽聽說小一班可漂亮了，簡直變成了一個漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧！在參觀前我要給寶寶們留兩個問題：

　　1、你看到的花叫什么名字？

　　2、它是什么顏色的？（放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉。）幼兒學蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花。教師在幼兒觀察的過程中，可與個別幼兒共同欣賞，并隨機與幼兒一起討論問題。

　　二、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎？我們坐在這休息一會兒吧�。�7分鐘左右）教師提問：

　　1、你們都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼兒不知道，教師可告訴幼兒。）

　　2、桃花是什么顏色的？迎春花是什么顏色的？……桃花是粉紅色的，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的，是用什么做的嗎？來孩子們！教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組，并向幼兒簡單介紹各組的材料及制作方法。（教師可簡單示范）

　　三、孩子們，你們想不想自己動手制作？（10分鐘左右）

　　1、下面就請小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧！（幼兒自由選擇小組，教師在幼兒制作的過程中給予指導和幫助。）

　　2、幼兒制作完后，教師放輕快的音樂，請幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動室。

　　四、給活動室起一個好聽的名字。（5分鐘左右）哇！我們的活動室更漂亮了！長滿了粉紅色的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎？（春天）對！春天漸漸變暖了，花兒也開放了，我們一起給我們的活動室起個好聽的名字吧！（教師同幼兒一起起名字）《春姑娘家的花園》

　　［活動延伸］

　　教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事，引導幼兒感受幫助別人的'快樂，知道用鮮花可以表達情感。教師還可以開展種植活動，向幼兒介紹簡單的護花常識（如：適當?shù)乃赏痢�澆水、曬太陽等）及愛護花草的知識。

　　［設(shè)計思路］

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動教材（小班）中的主題四《春姑娘來了》。“一天之際在于晨，一年之際在于春”，春天是一個美麗的季節(jié)。在小班孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與孩子們一起到戶外觀察春天時，孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心。在觀察桃花時，孩子們被一片粉紅色所吸引，都在想桃子是從哪長出來的；在看到迎春花時，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘，分析這里面所蘊涵的科學知識。所以，我們根據(jù)孩子們對這兩種花的了解進行了本節(jié)活動的設(shè)計。

　　一、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于大自然之中。孩子的知識來源于自然中，在活動進行之前我們把教室進行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大自然中的知識。根據(jù)小班孩子的特點，他們喜歡模擬各種動物的形象，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶，參觀已布置好的小一班教室。

　　二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合，即豐富幼兒的知識又促進幼兒的個性發(fā)展。幼兒在進行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，從而促進幼兒的個性發(fā)展。

　　三、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的感情交流。在活動中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征，使孩子輕松、愉快的進行活動。

　　四、活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。一開始進教室時讓幼兒創(chuàng)編動作，制作時讓幼兒大膽表現(xiàn)，最后讓幼兒給教室起一個好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。

　　通過這一活動，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱、顏色，豐富了幼兒的色彩，并且能大膽的表現(xiàn)美麗的花卉。幼兒的動手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高。孩子們在制作的過程中充滿了極大的興趣，但在進行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習慣．從整體來看本活動符合幼兒的年齡特征，符合時令節(jié)氣，有利于促進幼兒語言、藝術(shù)、社會各方面的發(fā)展。

　　活動反思：

　　活動的開始部分，我以念兒歌導入活動。孩子們邊念兒歌邊表演動作，從而激起了孩子們活動的興趣。然后讓幼兒說一說春天里各種花卉的名字、顏色、花香……。讓孩子們在交流花的過程中對春天有一個更深入地了解和感受。

　　在欣賞故事時，我充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓幼兒邊看課件邊聽故事。形象、生動的課件不僅充分吸引幼兒的注意力，還為幼兒理解故事內(nèi)容提供了方便。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道鮮花表達美好的情感，并能感受到幫助別人的快樂。

　　《花兒美，蝴蝶飛》這一環(huán)節(jié)，我給幼兒準備了大量的操作材料。小雙雙巧手把彩紙撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子們看著自己的勞動成果，心中充滿了喜悅，體驗到了成功的快樂。在活動的最后環(huán)節(jié)，我簡單向幼兒介紹一些護花小知識。如：適當松土、澆水、曬太陽、修剪枝葉……（也可引導幼兒在家種植一種花）

　　整個活動，孩子們的表現(xiàn)欲望極強。從兒歌表演—欣賞故事—撕紙粘貼—護花常識，孩子們的興趣都很高。孩子們也從中感受到了大自然中美麗。

小班教案 篇8

　　教育目標：

　　1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。

　　3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

　　教學準備：

　　公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10

　　教學過程：

　　開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”

　　(開心)非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)

　　基本部分：

　　一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

　　1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的'叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。

　　2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。

　　3，集體認讀所學的字寶寶。

　　二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。

　　幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應(yīng)地數(shù)字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。

　　三、游戲：捉小蟲。

　　1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米

　　小蟲)，“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。

　　2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。

　　3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

　　結(jié)束部分：

　　1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”

　　2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

小班教案 篇9

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在聽聽、說說、玩玩的活動中，感知不同事物的不同聲音。

　　2、在游戲中，體會快樂的情緒。

　　活動準備：錄音、若干事物圖片、相關(guān)的課件

　　過程與指導：

　　一、找找玩具的聲音

　　1、（出示各種能發(fā)聲的玩具）這里有一些玩具，我們一起玩一玩、聽一聽，玩具會發(fā)出什么樣的聲音。

　　――引發(fā)幼兒對玩具所發(fā)出聲音的關(guān)注。

　　2、你玩的玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的`聲音？

　　――引導幼兒嘗試模仿玩具的聲音

　　3、小結(jié)：我們的玩具會發(fā)出好聽的聲音，有的……，有的……。

　　二、回憶聽過的聲音

　　1、你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？

　　――引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。

　　2、小結(jié)：原來，不僅玩具能發(fā)出聲音，還有很多東西也都能發(fā)出好聽的聲音。

　　三、聽聽誰的聲音

　　1、老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發(fā)出的聲音。 （播放聲音的課件）

　　――引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。

　　2、再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。

　　――鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應(yīng)事物的圖片找出來。

　　四、知道很多東西都能發(fā)出聲音

　�。ǔ鍪靖鞣N能發(fā)聲物品的幻燈）這些東西都能發(fā)出聲音的，我們猜一猜、找一找，他們會發(fā)出什么樣的聲音。

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