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教學反思六

時間:2023-05-07 14:45:07 教學反思 我要投稿

教學反思六

《觀察的范圍》教學反思 在本節(jié)課的教學過程中,學生在教師的引導(dǎo)下,在具體的情境中,能很自然地把眼睛、視線和觀察范圍抽象成點、紅和區(qū)域。通過空間想象,動手操作,不僅讓學生輕松地發(fā)現(xiàn)觀察的范圍與觀察點、障礙物之間的密切關(guān)系,還提高了學生的抽象概括能力。 在教學環(huán)節(jié),設(shè)計了大量的實踐猜想活動,其中為證明“站得高,望得遠,看到的范圍大,東西多”這一結(jié)論,可安排學生站在各樓層的窗前,親自觀察遠處的景物,把學習的主動權(quán)交給學生。學生經(jīng)歷了觀察、實驗操作、合作研究、說理辨析等活動,從不同的角度,以不同的方式,用不同的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn),學生在探索中感悟,在感悟中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新。 另外,在完成“練一練”第3題時,可設(shè)計一個游戲——捉迷藏。在游戲的過程中學生很快能懂得老鼠在哪一個范圍人活動最安全,從而順利的解決這一題,學生的學習興趣也在游戲中再一次被激活,在玩中有所得有所思,不但使學生得到心理上的滿足,體驗到成功的快樂,也達到強化學習動機,增強學習的信心和主動求知的學習目的。同時,既發(fā)展了學生的空間觀念,又幫助他們解決了日常生活中的一些問題。

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