10月教學(xué)反思

本學(xué)期的課堂評(píng)估，我講的是數(shù)學(xué)，連加法。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)一步進(jìn)位加法后進(jìn)行的，我也認(rèn)識(shí) 為比較簡(jiǎn)單，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)。我想主要是強(qiáng)調(diào)算理和算法。 結(jié)果在出示自學(xué)提示，讓學(xué)生研討時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，自己總結(jié)出了兩步算式的簡(jiǎn)便算法。我呢，沒(méi)有預(yù)設(shè)到學(xué)生自己能學(xué)出，結(jié)果再學(xué)生匯報(bào)完了，與我預(yù)想的不一樣，我忽然不知道該如何是好了。是領(lǐng)著學(xué)生按照我自己預(yù)想的來(lái)呢？還是因勢(shì)而導(dǎo)根據(jù)學(xué)生總結(jié)出的兩種簡(jiǎn)便算法，總結(jié)然后列式計(jì)算呢？所以在糾結(jié)中我還是按自己原來(lái)的想法進(jìn)行了，導(dǎo)致后面設(shè)計(jì)的習(xí)題沒(méi)有完成，課堂也沒(méi)有更高效。 忽然間意識(shí)到，學(xué)生長(zhǎng)大了，他們的能力也提升了，我并不像以前那么了解他們了。

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