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隊伍的教學反思

時間:2023-05-06 08:31:20 教學反思 我要投稿
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隊伍的教學反思

隊列隊形教學內(nèi)容比較枯燥,很難調(diào)動學生的學習興趣。所以,老師若要活躍課堂氣氛,有一定的難度。特別是低年級的學生。他們總是練著練著就厭煩了,注意力也不集中了,以至于教學效果不理想!  在隊列隊形教學中,我把游戲與隊列隊形相結(jié)合,來激發(fā)學生的興趣,利用小組比賽的形式讓學生充分的展示自己。例如:體育教師教隊列前,提前布置“任務”,教授后要指定的某些學生展示隊列動作。在這種“善意”的壓力下,全體學生會全神貫注地跟教師“學練”;根據(jù)學生能力,激發(fā)學生興趣進行教學。例如:在進行原地踏步、立定的教學中,我嘗試過很多方法,不是練習次數(shù)多了,學生厭煩。就是方法不適合學生,總感覺教學效果不理想。最近,我針對學生能分辨左右方向的狀況,引導學生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù)。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。巧用評價和幽默,評價是調(diào)動學生學練的動力,教師要學會打破常規(guī)的束縛,例如:在報數(shù)教學中,提出記得擺頭還原的重要性,并用幽默動作模仿出各個學生的動作,讓學生在歡笑中明白應該怎樣練習,課堂氣氛和教學效果前所未有的好.   體育老師要關(guān)注體育教學中存在的點滴小細節(jié),不放過小細節(jié),完善小細節(jié),挑戰(zhàn)小細節(jié),并在小細節(jié)中不斷成熟!  

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