前階段的教學反思（0610）

2016年6月，執(zhí)教初二（5）、（7）班教學反思。 1. 課堂落實需要到位。具體紅筆、黑筆、直尺、文件袋或文件夾、筆記本都需要落實好。這幾點在重新接回5、7班后就沒有再跟進了。 2. 課堂效果需要落實到位。每節(jié)可知識點是否到位，走神的人數，走神的學生事后如何處理，都需要跟進。 3. 課后作業(yè)需要落實到位。每天作業(yè)需全批改，有問題需當面面談訂正，主要問題需要堂上講評。用好錯題收集本。需定期與家長溝通聯(lián)系，利用好微信、博客、Q群等媒體。 4. 課堂知識點需要落實到位。建立起最基本的網絡知識點結構圖，特別是后進生的知識點結構圖。通過百度腦圖把最基本的資源整合起來。 5. 測驗卷的落實需要到位。充分利用好平板、錯題集、微課等，把這些東西高效整合在一起。測驗卷需要細編，使得做過的資源能夠循環(huán)再用。 6. 課堂的知識歸納需要精簡。首先需要建立起通用的思考模式，第二是需要簡化知識結構。不要讓學生感到困難。題目練習需要細編，盡量用原題。

【前階段的教學反思0610】相關文章：

階段教學反思04-28

四年級英語前一階段教學反思05-03

總結階段 教學設計和教學反思05-02

階段性教學反思選登04-28

階段性教學反思(2011.11)04-28

0610托管班工作小結05-01

前擲實心球教學反思04-22

總復習階段閱讀課的教學反思04-28

高一物理階段性教學反思04-28

拼音教學第一階段反思05-02