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三年級(jí)英語(yǔ)boys and girls 教學(xué)反思范文
一、以“游戲”激趣。
利用猜和摸的游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞 a banana an orange……及句型What`s this?It`s……活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又加深了學(xué)生的記憶,讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中不知不覺地達(dá)到了知識(shí)與技能的鞏固。
二、以“競(jìng)爭(zhēng)”促說(shuō)
在讓學(xué)生用英文分組進(jìn)行表演。I am Tom.You are Dave.中,我以“Which group is best?”的形式讓學(xué)生自編自演對(duì)話,對(duì)于自創(chuàng)得不好的學(xué)生也加以鼓勵(lì),真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“You are Great!”“Very Good!”“Try it again”等。這樣大大地活躍了課堂氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭更大了。
三、以“表演”促用
語(yǔ)言源于生活,用于生活的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一定的生活環(huán)境。脫離了這個(gè)環(huán)境就學(xué)不好語(yǔ)言。所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也必須來(lái)自于環(huán)境。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我把生活中的對(duì)話和情景搬進(jìn)課堂,讓學(xué)生表演使他們有一種身臨其境的感覺,充分展現(xiàn)了他們的表演才能。雖沒有達(dá)到惟妙惟肖,淋漓盡致的效果,但學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲,大大激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的主觀能動(dòng)性,使課堂氣氛輕松愉快。
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