關(guān)于閱讀的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的關(guān)于閱讀的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于閱讀的讀后感1
女兒考上大學(xué)后，很多朋友同事在向我祝賀的同時(shí)都會(huì)發(fā)出感嘆：“看看你家女兒多乖、聽(tīng)話(huà)有禮貌、學(xué)習(xí)好長(zhǎng)得又好又考上了重點(diǎn)學(xué)校。你怎么培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子？快介紹經(jīng)驗(yàn)！”每當(dāng)這時(shí)我都是呵呵一笑：“優(yōu)秀談不上只是合格而已，”說(shuō)真心話(huà)不是我故意在拿姿態(tài)，這是我內(nèi)心的真實(shí)的想法。孩子有了好的習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)性，有好的習(xí)性慢慢就會(huì)有好的品行，有好的品行才會(huì)有好的品質(zhì)。如此良性循環(huán)下去我想孩子就是走上社會(huì)以后做人做事也不會(huì)叫人有微詞的。
我有一同事又一個(gè)班次相互共事了有6——7年了，彼此的孩子也算是看著長(zhǎng)大的，每當(dāng)大家在談?wù)摵⒆訒r(shí)她都會(huì)抱怨自己怎么養(yǎng)了個(gè)如此不聽(tīng)話(huà)讓人不省心的兒子！讓她頭疼不已。
同事的孩子從他上小學(xué)到現(xiàn)在上初二我可以說(shuō)是比較了解的。其實(shí)怎么說(shuō)呢？從我自身的感受來(lái)說(shuō)：父母是孩子的.最好的老師！這一點(diǎn)我深有體會(huì)！記得她兒子在上小學(xué)時(shí)經(jīng)常是丟三落四，不是把書(shū)本忘在了學(xué)校就是把鉛筆盒丟了，甚至有時(shí)下課出去玩忘記了書(shū)包等想起來(lái)，教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了！我同事呢經(jīng)常從上班這跑到學(xué)校去
�。菚r(shí)還是子弟小學(xué)）給它孩子拿這拿那。我有時(shí)就會(huì)借機(jī)說(shuō)她：這樣的毛病你不能慣他，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具都不知道帶回家還上什么學(xué)？你一定要讓孩子改掉這個(gè)毛病，否則的話(huà)有你累的和生氣的時(shí)候，可同事說(shuō)“唉！沒(méi)辦法習(xí)慣了�！蔽夷刂荒苄睦镌趪@息！“唉！習(xí)慣也是你給他養(yǎng)成的”！
孩子上了初中應(yīng)該說(shuō)大了有改進(jìn)吧？可依然如故，經(jīng)常是家長(zhǎng)被叫到學(xué)校老師的辦公室，然后灰頭灰臉的回來(lái)在孩子面前大發(fā)雷霆，上班時(shí)又會(huì)因?yàn)楹⒆影β晣@氣。我聽(tīng)后都無(wú)話(huà)可說(shuō)！：我倆一個(gè)班，每天上班時(shí)孩子放學(xué)后你就看吧她那個(gè)忙啊，給孩子這個(gè)同學(xué)打電話(huà)那個(gè)同學(xué)打電話(huà)幫她兒子問(wèn)每天要完成的的各項(xiàng)作業(yè)！我有時(shí)看不下去就會(huì)說(shuō)她“喂！你搞錯(cuò)沒(méi)有？上學(xué)記作業(yè)是孩子份內(nèi)的事，怎么這個(gè)你都要包攬？你不累誰(shuí)累？她呢?zé)o奈的回答我“沒(méi)辦法，習(xí)慣了，不給他問(wèn)，他就不寫(xiě)，我們家長(zhǎng)又要被叫到學(xué)要去，在那么多老師的辦公室里被訓(xùn)斥真的很丟人。只能這樣了！”我在嘆息一聲再無(wú)話(huà)可說(shuō)，心里很可憐她這當(dāng)母親的。想想怎么會(huì)有你這樣當(dāng)母親的？如此下去丟人的還在后面！
果不其然沒(méi)過(guò)多久兩口子都被請(qǐng)到了學(xué)校，老師說(shuō)她孩子請(qǐng)病假了，一星期都沒(méi)來(lái)上課了。他們兩人還異口同聲地說(shuō)“沒(méi)有啊天天都早上背著書(shū)包走，下午背著書(shū)包回家�。客砩线�在寫(xiě)作業(yè)呢？老師讓她回去好好問(wèn)問(wèn)到底怎么回事。孩子又讓家長(zhǎng)沒(méi)了臉面，她那個(gè)氣啊！我只能在同情她的同時(shí)又感嘆：習(xí)慣成自然了，當(dāng)時(shí)你慣他時(shí)用了多少勁，現(xiàn)在想要改過(guò)來(lái)就要費(fèi)多大的力！否者的以后這毛病會(huì)影響孩子的一生的。我給她講了關(guān)于我孩子的事。
我女兒在小學(xué)時(shí)，有一次星期五下午放學(xué)回來(lái)要出去玩，我規(guī)定了時(shí)間。孩子回來(lái)時(shí)晚了半個(gè)小時(shí)我當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)她，她也自覺(jué)就去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)的時(shí)候突然她說(shuō)了一句“我靠”我當(dāng)時(shí)沖過(guò)去就一巴掌，打在女兒的嘴上，女兒立馬就大哭反問(wèn)我為何打她？我說(shuō)你剛才說(shuō)的什么？是一個(gè)女孩子能說(shuō)的話(huà)嗎？她說(shuō)不知道但同學(xué)們都這樣說(shuō)都覺(jué)得很酷，她也覺(jué)得好玩就隨口在寫(xiě)錯(cuò)題時(shí)學(xué)同學(xué)說(shuō)了。我告訴她那是臟話(huà)不是一個(gè)女孩子能說(shuō)得出口的臟話(huà)，還有你今天不守時(shí)，這兩點(diǎn)就是打你的理由！知道嗎，習(xí)慣成自然，如果不該掉這兩點(diǎn)以后慢慢就影響你的生活。女兒似懂非懂的不哭了。不過(guò)后面再?zèng)]聽(tīng)到她說(shuō)臟話(huà)，做事也很守時(shí)。其實(shí)孩子在不經(jīng)意間說(shuō)了做了，作為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一定要及時(shí)讓該掉，糾正過(guò)來(lái)。否則的話(huà)“習(xí)慣成自然，時(shí)間長(zhǎng)了想改都很難！
說(shuō)句不中聽(tīng)的話(huà)孩子的很多習(xí)慣不是一天兩天形成的，身為父母是孩子最近最好的老師，有些習(xí)慣出于愛(ài)孩子給孩子養(yǎng)成的，孩子就是一棵小苗，需要家長(zhǎng)澆灌（教管）和培育教養(yǎng)才能長(zhǎng)成型，如果不教不管，壞習(xí)慣成自然后果可想而知！
關(guān)于閱讀的讀后感2
在人類(lèi)歷史發(fā)展的漫漫長(zhǎng)河中，愛(ài)情始終是一個(gè)最為頻繁所被人提及和謳歌的對(duì)象。無(wú)論是散詩(shī)歌，還是戲曲小說(shuō)，古今中外都大量的記述了這方面的故事。在中國(guó)比較有名的愛(ài)情故事有范蠡與西施、司馬相如與卓君、孔雀東南飛、梁伯與祝英臺(tái)的故事；在國(guó)外有羅密歐與朱麗葉、安娜卡列琳娜、簡(jiǎn)愛(ài)等的故事。這些愛(ài)情故事或悲或喜，給我們現(xiàn)代人留下了很多啟示和回味的空間，同時(shí)，也促使我們反思和借鑒。
關(guān)于愛(ài)情，不同的歷史時(shí)期，不同的人背景，不同的宗教風(fēng)俗都有各自的觀念認(rèn)知。但總的講，不論哪個(gè)民族，哪個(gè)時(shí)代，哪種宗教，人們對(duì)偉大的愛(ài)情都會(huì)給予充分的肯定和褒揚(yáng)，在這一點(diǎn)上意見(jiàn)基本上是一致的。而既然大多數(shù)人都贊美和謳歌偉大的愛(ài)情，同情為了愛(ài)情而選擇犧牲的主人公，卻為何還會(huì)有這么多的愛(ài)情悲劇發(fā)生呢？對(duì)于這一點(diǎn)，古今中外，無(wú)一例外都是因?yàn)閭鹘y(tǒng)和世俗，保守與激進(jìn)的對(duì)抗所引發(fā)的。
梁伯與祝英臺(tái)的悲劇是因?yàn)槌鲇诩彝ラT(mén)第的`原因，祝英臺(tái)雖與梁伯同窗三年，感情彌篤，但卻被嫁給了太守之子馬才，最后雙雙以死殉情；羅密歐與朱麗葉是因?yàn)閮蓚�(gè)家族之間互為世仇，兩個(gè)年輕人相愛(ài)卻無(wú)法沖破家族間因?yàn)槌鸷薅椌偷氖浪状缶W(wǎng)。即使時(shí)代發(fā)展到現(xiàn)在，其實(shí)我們很多的思維依然被這些傳統(tǒng)的思維所限制，所束縛，為此，愛(ài)情的悲劇，人性的悲劇還依然不斷的在發(fā)生著。
小仲馬的《茶花女》從所表達(dá)的主題和思想方面看，同藝復(fù)興以眾多作家所表達(dá)的思想基本上是一致的，即主張沖破傳統(tǒng)思想的束縛，追求精神的解放。這一點(diǎn)西方的好多學(xué)著作都是以此為根基進(jìn)行創(chuàng)作的，如薄伽丘的《十日談》勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》歐姆的《人性的枷鎖》福樓拜的《包法利夫人》等等。
《茶花女》的故事情節(jié)與其他愛(ài)情故事的不同主要是在人物的選擇上，書(shū)中的主人公茶花女（瑪格麗特、戈蒂埃）是一個(gè)風(fēng)塵女子，風(fēng)華絕代，卻又多愁善感，在多年的風(fēng)塵生涯中，她早已對(duì)自己的人生失去了希望，如一片浮萍任憑命運(yùn)的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪所左右，直到她遇到了男女人公阿爾芒，在他那里，她得到了真情，因而想為這份真情而改變自己的生活，走出風(fēng)塵生涯而選擇對(duì)愛(ài)情的忠貞。不幸的是，他們最終還是沒(méi)有逃出世俗的枷鎖，在阿爾芒父親的極力阻撓下，瑪格麗特戈蒂埃為了阿爾芒的幸福選擇了自我犧牲。阿爾芒在不知真相的情況下，對(duì)瑪格麗特戈蒂埃因愛(ài)生恨，做出了種種報(bào)復(fù)行為，從而加重了其病情，最終導(dǎo)致瑪格麗特戈蒂埃消香玉損，因病離世。
從故事情節(jié)看，這本書(shū)并不復(fù)雜，書(shū)的篇幅也并不太長(zhǎng)，是一部只有十六萬(wàn)字的小部頭著作。但他反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，折射的社會(huì)環(huán)境卻不由得不引人深思，即再美好的愛(ài)情在世俗和現(xiàn)實(shí)面前也會(huì)阻力重重，即使兩人間真心相愛(ài)，彼此傾心，但在世俗和傳統(tǒng)面前，終難一帆風(fēng)順，幸福圓滿(mǎn)。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，這是古人對(duì)愛(ài)情的美好向往，也是所有有情人的美好期望。我們每個(gè)人在自己的生命里都會(huì)邂逅愛(ài)情，但真正能夠有情人終成眷屬的確實(shí)并不多見(jiàn)，雖然我們自己可以不在乎世俗的眼光，可以不在乎家庭門(mén)第，但根深蒂固的傳統(tǒng)世俗思想，思維習(xí)慣卻依然在深深的束縛著人們的思想和行為，從而制造著同茶花女的故事一樣的悲劇。
一部《茶花女》讓我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)情的偉大，也讓我們認(rèn)知了愛(ài)情的真諦。犧牲精神是造就偉大愛(ài)情的必然因素，但這種犧牲精神最終也會(huì)造成無(wú)法挽回的人生痛苦，所以從我個(gè)人講絕對(duì)不鼓勵(lì)這種犧牲精神，因?yàn)闋奚鸵馕吨艞�，犧牲就意味著將原本美好的�?ài)情搞的支離破碎。離小仲馬寫(xiě)這部偉大愛(ài)情故事的《茶花女》已過(guò)去了近二百年的時(shí)間，但現(xiàn)在重讀，我依然會(huì)被其情節(jié)所吸引，依然會(huì)被書(shū)中的故事所感動(dòng)，或許，這就是這部作品之所以偉大的原因吧！
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