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教師節(jié)的名言警句（精選550句）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)的名言警句，歡迎大家分享。
1、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
2、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
3、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)�！獏欠�
4、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！阡�
5、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
6、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈
7、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣�！獣x.葛洪《勤求》
8、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
9、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
10、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
11、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
12、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
13、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
14、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
15、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
16、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
17、舉世不師，故道益離�！谠�
18、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
19、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
20、教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是模范。--布魯納
21、有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，令人敬畏。我還想說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋豢晒懒俊?/p>
22、學(xué)貴得師，也貴得朋。--唐甄
23、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
24、我崇拜偉人和名人，但我更渴望把我的尊重和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人――你，我的老師。
25、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
26、愚蠢的行動(dòng)可以讓人陷入貧困；投入時(shí)機(jī)的行動(dòng)可以讓人發(fā)財(cái)。--克拉克
27、抱著一顆心，不帶半根草。--陶行知
28、老師，我們身上的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著你自己點(diǎn)燃的火花。
29、十年樹(shù)木，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)棟梁。
30、教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論性格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展。--羅素
31、老師，美麗的耕耘者，美麗的播種者。是你用美麗的陽(yáng)光，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心是綠草如茵，鮮花如錦。
32、少年進(jìn)步，國(guó)家進(jìn)步。--梁?jiǎn)⒊?/p>
33、假設(shè)美德既有知識(shí)，那么毫無(wú)疑問(wèn)美德是由教育引起的。--蘇格拉底
34、你是嚴(yán)冬的炭火，是炎熱陰涼湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師，你言傳身教，教育有方，甘為人梯，令人難忘！
35、有成千上萬(wàn)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我。奇怪的是，給我印象最深的不是無(wú)可挑剔的模范生，而是獨(dú)一無(wú)二的孩子。蘇霍姆林斯基
36、你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友誼更純潔。老師的愛(ài)是世界上最偉大.最高潔的。
37、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師，你的名字刻在我們的心里，這才是真正恒的。
38、陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
39、好花盛開(kāi)，要先摘，小心不要等美景難再，否則一瞬間就會(huì)枯萎，落在塵埃里。--莎士比亞
40、學(xué)習(xí)不如求師。楊雄
41、老師，這個(gè)耀眼的名字，將永遠(yuǎn)像一顆燦爛的明星懸在我們的胸前。
42、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
43、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
44、如果有人有一瞬間的膽怯，也許就會(huì)放棄幸運(yùn)在這一瞬間向他伸出的香餌。--大仲馬
45、學(xué)者必求師，從師必不可少。程頤
46、你對(duì)我們有嚴(yán)格的要求，并以你自己的行動(dòng)為例。你的建議.要求，甚至命令，一旦提出，我們必須這樣做，但總是讓我們真誠(chéng)地說(shuō)服，有意識(shí)地采取行動(dòng)。這是你留在我心中的高大形象。
47、老師是我們?cè)谏母改�！`父母撫養(yǎng)我們的老師來(lái)教育我們！
48、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
49、在我心目中，你是最嚴(yán)厲的父親，也是最善良的母親；你是無(wú)名英雄，也是教壇名師。
50、舉世不師，故道益離。--柳宗元
51、你今天的工作，卻建設(shè)了祖國(guó)的明天；你的教學(xué)在課堂上，但成就在祖國(guó)的四面八方。
52、舉世不師，故道益離。柳宗元
53、劉紹堂是一位著名的作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，取得了巨大的成就。誰(shuí)培養(yǎng)了他，誰(shuí)讓他開(kāi)悟了？是他的啟蒙老師田老師。
54、在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單智育的態(tài)度，往往只是為了實(shí)際目的，直接對(duì)倫理教育造成損害。--愛(ài)因斯坦
55、你的思想，你的話，充滿詩(shī)意，包含哲學(xué)，看起來(lái)很神奇――呵呵，他們?cè)谖夷X海中激起了多少美妙的漣漪！
56、學(xué)生尊重教師的唯一來(lái)源在于教師的道德和才能。--愛(ài)因斯坦
57、啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
58、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
59、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
60、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
61、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！
62、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
63、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
64、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。
65、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
66、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
67、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
68、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
69、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
70、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
71、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
72、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
73、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！
74、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)
75、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
76、教師的春風(fēng)，日日沐我心
77、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
78、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
79、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
80、人類靈魂的工程師。
81、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
82、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！
83、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
84、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
85、老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
86、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
87、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
88、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
89、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
90、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
91、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
92、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
93、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
94、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
95、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
96、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
97、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
98、一日為師，終身為父。
99、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
100、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
101、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
102、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
103、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
104、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!
105、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
106、身為世范，為人師表。
107、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
108、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
109、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
110、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
111、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
112、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!
113、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
114、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
115、我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
116、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
117、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
118、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
119、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
120、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
121、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
122、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
123、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
124、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
125、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
126、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
127、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
128、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
129、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
130、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí).學(xué)習(xí).再學(xué)習(xí)。
131、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
132、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
133、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開(kāi)成功之門(mén)。
134、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
135、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過(guò)錯(cuò)。
136、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
137、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
138、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
139、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
140、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
141、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
142、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
143、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
144、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
145、用愛(ài)心.耐心.誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
146、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
147、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì).學(xué)校.師生為一體。
148、利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
149、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
150、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
151、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
152、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
153、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
154、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
155、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
156、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
157、身教重于言傳。——王夫之
158、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
159、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為
160、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
161、書(shū)本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
162、師者，人之模范也�！獥钚�
163、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
164、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞�！�
165、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
166、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。
167、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
168、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情。
169、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
170、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
171、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
172、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
173、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
174、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
175、人之性，教也；人之情，育也。
176、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
177、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
178、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
179、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
180、老師是風(fēng)，我們是沙，風(fēng)推動(dòng)著沙前進(jìn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
181、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
182、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
183、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
184、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛(ài)。
185、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
186、用細(xì)心、耐心、知心、愛(ài)心搭建師生心靈的通途。
187、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
188、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
189、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
190、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
191、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
192、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
193、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
194、重要的不是思想，而是思想的深度。
195、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
196、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
197、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
198、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
199、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
200、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
201、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
202、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
203、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
204、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
205、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
206、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
207、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
208、打動(dòng)童心的最佳方法是慷慨而誠(chéng)懇地贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步。
209、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
210、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
211、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
212、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
213、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
214、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
215、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
216、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
217、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
218、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
219、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
220、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
221、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
222、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
223、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
224、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
225、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
226、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
227、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
228、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
229、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
230、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
231、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
232、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
233、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
234、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
235、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
236、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
237、成功之秘訣，在始終不變其目的。
238、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
239、老師是領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)我們奔向未來(lái)。
240、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
241、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。
242、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
243、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
244、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
245、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
246、一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
247、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
248、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
249、對(duì)老師多一份感恩，讓老師多一份感動(dòng)。
250、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
251、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
252、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
253、老師給了我們騰飛的翅膀，我們就要用最大的能力搏擊藍(lán)天。
254、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
255、三尺講臺(tái)化舞臺(tái)，舞蝶飛揚(yáng)夢(mèng)同在。
256、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
257、用愛(ài)心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
258、以博大的胸懷去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把真摯的愛(ài)心獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
259、教育加贊賞等于教育的平方。
260、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
261、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
262、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
263、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
264、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
265、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
266、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
267、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
268、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
269、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
270、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
271、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
272、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
273、厚德載物，自強(qiáng)不息。
274、惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難了。
275、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
276、知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
277、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
278、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
279、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
280、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
281、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
282、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
283、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
284、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
285、老師，您就是滄海中的燈籠魚(yú)，照亮他人，帶領(lǐng)小魚(yú)。
286、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
287、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
288、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
289、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
290、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
291、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
292、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
293、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
294、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
295、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
296、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
297、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
298、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的。——紀(jì)伯倫
299、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈
300、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
301、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
302、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
303、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
304、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
305、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
306、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
307、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的渺小的�！嚑柲嵫┓蛩够�
308、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是的教學(xué)技巧所在。
309、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
310、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
311、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
312、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂(lè)!
313、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
314、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
315、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?-孔子
316、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
317、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽(yáng)修
318、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良
319、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
320、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
321、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
322、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
323、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
324、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
325、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。--陶行知
326、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
327、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃�
328、身教重于言傳。王夫之
329、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知
330、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
331、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。李贄
332、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛(ài)因斯坦
333、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
334、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
335、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
336、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車爾尼雪夫斯基
337、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
338、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
339、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
340、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
341、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
342、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!
343、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
344、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
345、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您!
346、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
347、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
348、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
349、劉紹棠是著名作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢？是他的啟蒙老師田老師。
350、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
351、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
352、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
353、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
354、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
355、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
356、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。贊科夫
357、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
358、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
359、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》
360、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
361、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
362、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
363、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
364、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”陶行知
365、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
366、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄
367、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
368、田老師是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。這些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”聽(tīng)得入迷。就這樣，作者在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到了上千個(gè)故事，并在幼小的心田里，播下了知識(shí)的種子。
369、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基
370、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
371、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
372、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
373、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
374、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
375、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
376、圣人無(wú)常師。韓愈
377、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
378、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
379、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
380、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
381、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心。
382、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
383、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
384、學(xué)貴得師，亦貴得友。
385、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
386、把愛(ài)灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
387、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
388、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
389、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
390、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
391、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
392、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
393、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
394、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么讓他離開(kāi)教育崗位。
395、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
396、舉世不師，故道益離。
397、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
398、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
399、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
400、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
401、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
402、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
403、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
404、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
405、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
406、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
407、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
408、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
409、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
410、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
411、父母生育我的身體，老師塑造我的靈魂。
412、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
413、養(yǎng)不教，是父親的錯(cuò)；懶散的老師就是懶散的老師。
414、尼爾說(shuō)：生命是；個(gè)過(guò)程，中在追求幸福，尋找快樂(lè)。認(rèn)為：教育是；種手段，旨在幫助人生的預(yù)備。
415、老師祝你教師節(jié)快樂(lè)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
416、孔子為魯司寇七日而誅少正卯，列少正氏罪狀曰：“心達(dá)而險(xiǎn)，行僻而堅(jiān)，信偽而辯，記丑而博，順?lè)嵌鴿伞薄?/p>
417、三桓已經(jīng)大為光火，面孔丘卻不到三個(gè)月，就把；位很有名望的文化人少
418、對(duì)于；名平凡而又普通的教育工作者來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。
419、處處迎合人的意思。行為邪惡，不肯接受勸告。說(shuō)出的全是謊話，卻堅(jiān)持說(shuō)的全是
420、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田、我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路、
421、您用熱血譜寫(xiě)出青春的贊歌，您用年華耕耘出肥沃的土地，您用汗水澆灌山山明天的希望，您用心血孕育出祖國(guó)的花朵，9月10號(hào)教師節(jié)，讓我們向您致敬，真誠(chéng)的祝福您身體健康，；生幸福，您緊握知識(shí)的舵盤(pán)，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ�，您開(kāi)啟了思考的大門(mén)老師，節(jié)日快樂(lè)！
422、面朝大海，春暖花開(kāi)，面對(duì)老師，倍感安慰。老師！你像天空中的雄鷹教我飛翔；像及時(shí)滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)。衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)！
423、蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，是天天上課不至于變成；種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來(lái)。教育教學(xué)的研究者
424、租書(shū)或借書(shū)可以促進(jìn)孩子盡快把；本書(shū)看完。
425、師者，人之模范也。西漢學(xué)者揚(yáng)雄
426、看我干什么，我臉上有字么，看書(shū)！看書(shū)干什么，抬頭看黑板！
427、他們可以隨時(shí)把這頂奇異的帽子扣到任何；個(gè)人頭上，而仍能振振有詞。
428、老師，我想請(qǐng)問(wèn)少正卯怎么你了？
429、這3句都是用來(lái)熱愛(ài)和贊美老師的
430、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞。--佚名
431、傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播音人！
432、終日駕鹽車，鞭棒時(shí)時(shí)打。自嘆精神久屈沉，如病馬。怎得長(zhǎng)游冶。伯樂(lè)相師來(lái)，見(jiàn)后頻嗟訝。巧計(jì)多方贖了身，得志馬。須報(bào)師恩也。
433、就像樹(shù)；樣，我們應(yīng)該讓它們盡可能長(zhǎng)得高，而不是所有的樹(shù)都長(zhǎng)得；樣高，它應(yīng)該是：在基礎(chǔ)上追求平等，在頭腦中追求自由。
434、教育是神圣的使命，讓我們；起肩負(fù)著為未來(lái)奮斗的重任。
435、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)學(xué)生。教師的事業(yè)天底下最壯麗，教師的稱號(hào)人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春老師如海，寬容做舟，方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，橫式豎式，算不盡老師的愛(ài)；字里行間，裝不下老師的情；方黑板，是您耕耘的土地；寸粉筆，寫(xiě)下真理消磨自己丹心映日月，赤誠(chéng)澆新花。
436、教育是摧毀偏見(jiàn)的利刃，讓孩子擁有平等和尊重的人生。
437、你們快樂(lè)成長(zhǎng)，就是我最大的心愿。
438、從事教育二十載，深深地體會(huì)到百年樹(shù)人的道理，深深體會(huì)到教師的酸甜苦辣。
439、親愛(ài)的老師，你真誠(chéng)的愛(ài)喚醒了多少迷茫，培養(yǎng)了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧毀了多少帆。
440、校園里溫存的美好，除了友情，還有那難忘不能忘的師恩。
441、踏上過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于步入輝煌，攀上了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人世的風(fēng)景。
442、你用火的情感溫暖每個(gè)學(xué)生的心，無(wú)數(shù)的心被你牽引，甚至你的背也凝聚著熱眼睛
443、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
444、事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之；
445、節(jié)慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；
446、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
447、道無(wú)形，卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載，積如山重；
448、老師，人們說(shuō)你在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)你是祖國(guó)的棟梁，是你，支撐著我們這一代人的脊梁。
449、學(xué)生尊重教師的唯一來(lái)源在于教師的道德和才能�！獝�(ài)因斯坦
450、孜孜不倦，成就桃李天下；循循善誘，開(kāi)創(chuàng)華夏文明。
451、從師倡德，常垂德范，立德當(dāng)先德望高。（邢偉川）
452、教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。
453、陶行知說(shuō)：要學(xué)生做的事，教職員躬做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員要躬學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬守。
454、我對(duì)你的思念很深很深，如同窗外的夜色一樣。在這萬(wàn)簌俱寂的時(shí)候，我真想喚醒一只已歸巢休息的鳥(niǎo)兒，讓它為我捎去對(duì)你的一片相思之意。
455、培養(yǎng)教育人和種植花木一樣，首先要了解花木的特點(diǎn)，區(qū)分施肥。澆水和培養(yǎng)教育的不同情況，這就是所謂的因材施教陶行知
456、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的！
457、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
458、租書(shū)或借書(shū)可以促進(jìn)孩子盡快把一本書(shū)看完。
459、是你教會(huì)問(wèn)“成功”始終的兩撇該如何勾勒。我最親愛(ài)的——老師。
460、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在這一天，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
461、毫不猶豫地燃燒自己，發(fā)出所有的熱，所有的光，所有的能量。老師，你像紅燭，受人喜愛(ài)，令人欽佩！
462、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生
463、這題選錯(cuò)的同學(xué)，我強(qiáng)烈建議你立即下沉到地底。
464、河流把我們推向浩瀚的大海，黎明給我們帶來(lái)了美麗的早晨；親愛(ài)的老師，你把我們引向了壯麗的生活。
465、你提倡真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)，這被視為人類生活的標(biāo)準(zhǔn)。你是我們學(xué)生心目中的典范。
466、平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。（葛曉光）
467、鰲頭榮立時(shí)，備念恩師：瀝血嘔心培學(xué)子。曾五更燈火，數(shù)載風(fēng)霜，芳園播愛(ài)心，紅桃燦放三千樹(shù)；
468、雖然總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)你的護(hù)航，可濃濃的師生情將會(huì)一直留在我們的心中。
469、高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子熱愛(ài)學(xué)生是教師的內(nèi)在要求。
470、尊師重教是傳統(tǒng)美德，也是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的希望所在。
471、一次次成功喜悅的淚花中流淌著老師辛勤工作的汗水；一本本紅彤彤的榮譽(yù)證書(shū)里凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的心血。
472、“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善，則我從其善而改其惡焉。
473、園丁，高貴的稱號(hào)，祝你桃李遍天下，春暉遍地。
474、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。——白居易
475、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
476、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈
477、如薰衣草的美麗，如桂花的芬芳，如梅花的頑強(qiáng)——這就是老師。
478、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
479、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
480、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。
481、老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
482、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈
483、淡淡的月，喚出疏星，蒙蒙的霧，點(diǎn)亮流螢，漸漸地，夜深了，你，睡了嗎？，我，還在想你
484、你的聲音和微笑總是閃現(xiàn)在我面前；你是一個(gè)品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
485、星光染白您的雙鬢，晨輝刻下您的皺紋，老師，您是那流盡燭淚的蠟炬，您是那化作春泥的落紅。
486、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
487、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——我的老師您。
488、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
489、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！澘品�
490、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
491、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
492、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
493、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
494、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
495、啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
496、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
497、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
498、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
499、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
500、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
501、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
502、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
503、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
504、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
505、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
506、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
507、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
508、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
509、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
510、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
511、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
512、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
513、圣人無(wú)常師�！n愈
514、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈《師說(shuō)》
515、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
516、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
517、唯有學(xué)而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
518、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向
519、上攀登�！�(dāng)代諺語(yǔ)
520、君子隆師而親友。——《荀子修身》
521、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
522、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學(xué)》
523、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》
524、師如雪中炭，師如夜中燈，師如雨中傘，師如晨中露，師如春中雨。
525、因此，要果你想改革一個(gè)國(guó)家，你必須首先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一的辦法就是教育。--張伯苓
526、君子藏在身上，待時(shí)移動(dòng)。--佚名
527、不想向孩子學(xué)習(xí)的人不配當(dāng)孩子的丈夫。--陶行知
528、思念成河，再也無(wú)法承載沒(méi)有你的海洋
529、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。教師，多謝您!
530、意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學(xué)習(xí)，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
531、一粒種，千滴汗，春播秋收，五谷豐登;
532、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
533、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
534、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
535、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
536、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
537、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。
538、翻開(kāi)這一頁(yè)，打開(kāi)自己的心扉，去接受生活的啟迪。
539、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
540、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過(guò)天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
541、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
542、站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。
543、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
544、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
545、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
546、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
547、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
548、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
549、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
550、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
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