公開課觀后感15篇
當(dāng)品味完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的公開課觀后感，歡迎閱讀與收藏。
公開課觀后感1
生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命誠(chéng)可貴！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，他僅有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯峭昝赖�，他令我們的人生煥發(fā)出光彩！在這個(gè)世界上最蓬勃旺盛和完美的就是人的`生命！消防安全是關(guān)系到生命的大事。
人生僅有一次，我們?cè)鯓幽懿徽湎�？俗話說(shuō)：水火無(wú)情，這一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。人們?cè)诓唤?jīng)意間就釀成了災(zāi)難。我們的身邊處處離不開火，做飯需要火，燒水需要火。自從古人發(fā)明了鉆木取火，人類才吃上了熱的食物，在冬天刺骨的寒風(fēng)中得到了溫暖�？扇魏问挛锒加袃擅嫘�，人類如果不好好使用它，就會(huì)造成嚴(yán)重的損失。每年，有多少起因?yàn)榛馂?zāi)造成的嚴(yán)重事故？又有多少人命喪這熊熊大火的魔爪下？消防安全人們總不重視，這還不足以給我們一個(gè)警告嗎？
“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，僅有一次�！钡拇_，僅有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我們這些祖國(guó)的花朵，更是要精彩的活著！消防安全就是生命，我們要時(shí)刻牢記：生命是寶貴的！
公開課觀后感2
看了王瑞妹老師上的公開課的《人字頭》一課教學(xué)設(shè)計(jì)，我頗有收獲。
一、渲染情境，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，低年級(jí)的學(xué)生生性活潑，注意力很容易分散。因此，在本節(jié)課中，教者設(shè)計(jì)了優(yōu)美的音樂(lè)、精彩的動(dòng)畫故事等環(huán)節(jié)，撥動(dòng)了學(xué)生的.心弦，強(qiáng)化了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，較好的激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。
二、因勢(shì)利導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法。
葉老曾說(shuō)過(guò)：教是為了達(dá)到不需要教。要使低年級(jí)學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達(dá)到自己能獨(dú)立寫好漢字。在這節(jié)課中，教者引導(dǎo)學(xué)生讀貼、臨寫、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生順利掌握了人字頭的寫法，形成了一定的書寫技能�；顫姷膬焊琛皾h字帶有人字頭，上寬下窄記心頭，交叉點(diǎn)兒定中線，上下對(duì)正寫部件，左右筆畫要相稱，漢字平穩(wěn)真好看！”在配上優(yōu)美的音樂(lè)，這些別出心裁的設(shè)計(jì)使得學(xué)生輕松地掌握了人字頭的書寫規(guī)律。
三、正確評(píng)價(jià)，形成初步的審美觀。
中國(guó)的書法是一種以線條為媒介的藝術(shù)。各種不同的點(diǎn)線組成絢麗多姿，在行筆時(shí)又好像飄動(dòng)的音符，有高低轉(zhuǎn)折，有抑揚(yáng)頓挫，具有絕對(duì)的欣賞價(jià)值。讓學(xué)生形成一定的鑒賞能力，能夠正確評(píng)價(jià)作品的高下，也是提高寫字水平的一種手段。本課中，老師采用了師生互評(píng)，生生互評(píng)的方式，提出自己的看法，使學(xué)生在相互評(píng)價(jià)中逐步提高寫字水平。
公開課觀后感3
4月12日晚北京電視臺(tái)播出了《春天的課堂——第八屆首都十大教育新聞人物公開課》，看完后令人受益匪淺，也讓人對(duì)于教育事業(yè)又有了新的思考。
十位教育新聞人物來(lái)自不同的崗位，有名揚(yáng)四海成果豐碩的高校教授，也有潛心培育祖國(guó)花朵的幼教老師;有在北京高校辛勤耕耘的普通老師，也有遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)支教的`中學(xué)校長(zhǎng)。有傳道受業(yè)的文化課老師，也有幫助孩子強(qiáng)身健體的體育老師。
而最令我關(guān)注的是“以多元形式積極參與歷史學(xué)科大眾傳播，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化”的中央民族大學(xué)教授蒙曼。蒙曼老師參加了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)》、《百家講壇》、《蒙曼品最美唐詩(shī)》等節(jié)目，通過(guò)倡導(dǎo)歷史文化和詩(shī)詞學(xué)習(xí)，重新喚起人們對(duì)中國(guó)最傳統(tǒng)、最美好的傳統(tǒng)文化的回顧和尊重。
我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種職責(zé)。
在這師德師風(fēng)活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，我更明確到：教師的師德影響著教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。在日常教學(xué)工作中，應(yīng)用心投入，抓住契機(jī)，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
今后，在教學(xué)中，注重探索教學(xué)改革，從每一堂課入手，將最新的學(xué)術(shù)思考帶到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承發(fā)展問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和思辨能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
公開課觀后感4
3月30日上午，我們學(xué)校主辦了一次公開課，邀請(qǐng)同學(xué)們的家長(zhǎng)來(lái)和我們一起上節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)課上，我們學(xué)習(xí)關(guān)于五官的英語(yǔ)，課堂上老師提問(wèn)，要求我們說(shuō)出五官的名稱并用手指出來(lái)。我站起來(lái)指著我的鼻子大聲的用英語(yǔ)說(shuō)：“這是我的鼻子”。
我答對(duì)了，老師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來(lái)大家都笑了。公開課的氣氛也沒(méi)那么緊張了。同樣的，指著臉回答問(wèn)題的同學(xué)的臉上也得到了一張貼紙。同學(xué)們都積極發(fā)言，一時(shí)間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長(zhǎng)們也合不攏嘴。老師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對(duì)方的五官回答問(wèn)題。有趣的是有的同學(xué)指著對(duì)方的眼睛大聲的說(shuō)：“這是我的眼睛。”還有的指著自己的'頭說(shuō)：“這是你的頭�！惫�！有事一陣開心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中結(jié)束了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當(dāng)然逃不過(guò)媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對(duì)我說(shuō)：今天我表現(xiàn)的很好，英語(yǔ)單詞也寫得又快又好。連老師也給了我100分。同時(shí)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。
公開課觀后感5
“火善用之則為福，不善用之則為禍�！�
正處秋季，風(fēng)高物燥是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，今天下午我們?nèi)熒^看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全教育宣傳片。該視頻選擇具有典型意義的`火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，通過(guò)觀看視頻，不僅使全體師生在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)的能力。
視頻中的一場(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過(guò)后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。只要我們平時(shí)注意對(duì)各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。
我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好消防安全工作!
公開課觀后感6
觀看學(xué)校消防安全公開課直播視頻，觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到"安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災(zāi)隱患的重要途徑之—是做好消防安全管理工作，始終把消防I作作為重要任務(wù)來(lái)抓�？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來(lái)的危害，往往要等到眼見著火災(zāi)發(fā)生才意識(shí)到其危害性。這就是沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的。
而做好預(yù)防工作的`關(guān)鍵就在于提高我們對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，學(xué)校可以加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高學(xué)生消防安全意識(shí)。貫徹"預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作，履行安全職責(zé)，保障防安全。這次我們通過(guò)直播學(xué)習(xí)，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識(shí)，學(xué)會(huì)”如何防火”、”如何滅火”、"如何逃生”。防火工作做好了，災(zāi)的發(fā)生率就很小，災(zāi)發(fā)生了，如果能夠及時(shí)把它撲滅，火勢(shì)就不會(huì)蔓延，掌握一些基本逃生常識(shí)，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關(guān)心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災(zāi)等隱患，生命和財(cái)產(chǎn)才會(huì)得到有力的保障。
火海無(wú)情，只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生！
公開課觀后感7
火，是人類離不開的東西。平時(shí)我們做飯、燒水時(shí)就會(huì)用到火，沒(méi)有火就吃不上飯。雖然火是一種人類生活必不可缺的東西，但同時(shí)，火一些一個(gè)危險(xiǎn)的東西，在生活中隨處可見。只要你稍微不注意，火災(zāi)的霉運(yùn)就會(huì)降臨!所以說(shuō)，我們必須加強(qiáng)關(guān)于防火的知識(shí)。
關(guān)于消防疏散演練，每個(gè)學(xué)校都會(huì)定期舉行演練。如果真的發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)谔优艿倪^(guò)程中，要快速地跑，必須要拿起濕毛巾捂住口鼻，如果沒(méi)有濕毛巾，也可以用濕的紅領(lǐng)巾捂住口鼻。也要彎下身子。因?yàn)闈鉄熁径纪Ａ粼谖蓓敚绻粡澫卵�，濃煙里產(chǎn)生的一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入口鼻，就會(huì)中毒。據(jù)我的'了解，大多數(shù)火災(zāi)死的人里，有絕大部分不是被燒死的，而是因吸進(jìn)化學(xué)物質(zhì)而死亡的!
在逃跑過(guò)程中一定不要慌張，跑到安全的場(chǎng)所，并撥打火災(zāi)電話：119求助。在電話里，要說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、火災(zāi)的形式，是大還是小、留下自己的電話號(hào)碼。在說(shuō)的過(guò)程中，不要慌張，要鎮(zhèn)靜�；艔埖卣f(shuō)話，可能會(huì)讓對(duì)方聽不清，或是聽錯(cuò)發(fā)生火災(zāi)的地址，導(dǎo)致火災(zāi)迅速蔓延，進(jìn)一步地惡化!
遇到火災(zāi)呢，一定要鎮(zhèn)定，逃跑時(shí)記住上面三點(diǎn)，撥打119時(shí)不要慌張。我推薦火災(zāi)四寶：滅火器、防毒面具、繩子、口罩。
消防安全，從我做起，預(yù)防火災(zāi)，記住上面的要點(diǎn)。相信人人掌握了這些，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，死亡的人數(shù)會(huì)大大減少!
公開課觀后感8
教師，同學(xué)們大家好！此刻我向大家介紹我對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)。
首先，我明白火警電話是119，每年的11月9日是全國(guó)安全日�；饘�(duì)于人類來(lái)說(shuō)是很重要的，它給我們帶來(lái)光明和溫暖，帶領(lǐng)人類走向禮貌。大家離不開火，可是我們不正確地使用火是很危險(xiǎn)的，容易造成火災(zāi)給國(guó)家和個(gè)人生命、財(cái)產(chǎn)安全造成損失，所以我們要好好地學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
作為一個(gè)小學(xué)生，要記住報(bào)警電話是119，看見有地方發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)撥打火警電話，這是任何一個(gè)公民的義務(wù)。起火以后，要做到先救人后保財(cái)產(chǎn)的`原則。
如果發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們切記不要相互擁擠，不要慌張堅(jiān)持冷靜；被濃煙包圍時(shí)不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠著墻壁彎腰撤離，以免被煙嗆到；當(dāng)身上起火時(shí)，要趕快在地上打滾，把火撲滅。
每年學(xué)校組織的消防演習(xí)，同學(xué)們必須要記住消防叔叔交給我們的自救知識(shí)并合理運(yùn)用，必須能夠及時(shí)預(yù)防火災(zāi)。
我們須自覺(jué)承擔(dān)起學(xué)校防火工作的職責(zé)與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與學(xué)校消防工作，使社會(huì)構(gòu)成“處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免學(xué)�；馂�(zāi)事故的發(fā)生。同學(xué)們“遠(yuǎn)離火災(zāi)，讓社會(huì)安全”是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。讓我們更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自我和他人的安全而共同努力吧！
公開課觀后感9
“火善用之則為福，不善用之則為禍�！贝髮W(xué)和宿舍是火災(zāi)隱患較大的地方。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)，今天下午我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和大家一起觀看了一場(chǎng)觸目驚心的消防安全公開課。這是一部潛移默化中增強(qiáng)消防安全意識(shí)和消防法制觀念的'公開課。通過(guò)消防公開課我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防火災(zāi)，如何在火場(chǎng)中逃生等必須的消防知識(shí)。
在公開課中我看到了如下案例：為真實(shí)還原火場(chǎng)環(huán)境，國(guó)家電網(wǎng)人員向我們展示了模擬實(shí)驗(yàn)，在模擬宿舍中使用小太陽(yáng)和電吹風(fēng)在插線板上運(yùn)行，在接線板有破損的地方，溫度迅速升高，極有可能引發(fā)火災(zāi)；通過(guò)案例，我們深刻感受到火場(chǎng)逃生煙霧的危險(xiǎn)，我們要遠(yuǎn)離煙霧，選擇安全房間。
當(dāng)濃煙封鎖屋子，我們就要尋找相對(duì)安全的區(qū)域，例如堅(jiān)固的房間，鐵質(zhì)防火門的房間等。然后用毛巾堵住門縫隙，等待消防隊(duì)的救援。有濃煙出現(xiàn)，應(yīng)盡量俯身行走，用濕毛帥捂住口鼻，因?yàn)樵诨馂?zāi)中，被濃煙熏倒的情況經(jīng)常出現(xiàn)，當(dāng)身上衣服著火，切勿狂奔，在地上打滾是有效的辦法。
好的安全習(xí)慣應(yīng)該貫穿生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)閼K劇無(wú)法挽回，所以是由不得僥幸心理的。充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)自救，從而救大家，讓災(zāi)難變得并不可怕！
公開課觀后感10
對(duì)于分階護(hù)理來(lái)說(shuō)，小編了解到有些媽媽覺(jué)得寶寶的肌膚狀況差不多，大齡寶寶和低齡寶寶同用一款護(hù)膚品就可以了，有的媽媽覺(jué)得寶寶皮膚生長(zhǎng)速度很快，必須要分階段使用嬰兒護(hù)膚品。你認(rèn)可哪一種說(shuō)法呢？快來(lái)看看《寶寶肌密公開課》吧！
初生嬰兒的皮膚需要三年的時(shí)間才能基本發(fā)育成熟，所以，它的功能和結(jié)構(gòu)都與成人的皮膚有很大的差別。寶寶的皮膚顯得特別嬌氣、敏感，很容易受刺激，引發(fā)各種疾患。在寶寶3歲前，特別是最初1年，父母一定要重視寶寶皮膚的日常護(hù)理。1歲后的寶寶在肌膚護(hù)理方面主要是以滋潤(rùn)、營(yíng)養(yǎng)、天然為主，特別是在春秋季節(jié)交替的干燥時(shí)節(jié)，更應(yīng)該選擇對(duì)應(yīng)寶寶階段的`護(hù)膚品。比如專家為12-36個(gè)月的寶寶所推薦的強(qiáng)生嬰兒牛奶滋潤(rùn)霜，它不僅含有進(jìn)口大米優(yōu)質(zhì)谷物蛋白+牛奶蛋白，同時(shí)還添加了維他命A和E，非常易于寶寶吸收，同時(shí)其長(zhǎng)效水油復(fù)合滋潤(rùn)配方，可以全天候維持寶寶肌膚雙倍滋潤(rùn)度，解決春秋季肌膚干燥問(wèn)題。
如此看來(lái)，通過(guò)觀看《寶寶肌密公開課》后，你是否對(duì)寶寶的肌膚護(hù)理有了更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)呢？那么現(xiàn)在就去看看給寶寶使用的護(hù)膚品是不是正確的，是不是完全適合寶寶的吧。科學(xué)育兒從《寶寶肌密公開課》開始！
公開課觀后感11
火，這個(gè)人人皆知的字眼，就像一把變幻莫測(cè)的“雙刃劍”。它的正面是能給我們帶來(lái)無(wú)窮的溫暖、出奇的方便和希望的曙光。不過(guò)，它的背面確是能毀滅我們?nèi)祟惖奈ｋU(xiǎn)物。下面就有著一個(gè)觸目驚心的悲慘故事。
在一個(gè)看似安詳?shù)墓?jié)假日，我家旁的樂(lè)家超市不禁熱鬧起來(lái)。正當(dāng)人們高興地拿著沉甸甸的購(gòu)物袋回家時(shí)，“啪啪啪…”一股不尋常的響聲引起了我的注意。只聽一聲：“著火啦！��！”一股刺耳的爆炸聲伴隨著滾滾濃煙“飄”進(jìn)我的耳朵，一回頭，昔日熱鬧喧嘩的樂(lè)家超市被突如其來(lái)的火魔一步步的吞噬。周圍的群眾大呼小叫、個(gè)個(gè)驚慌失措，避著烈火的`侵襲。鳴聲響了，消防隊(duì)員在群眾的期盼之下來(lái)到了，他們以最快的速度滅了火，救出了“人質(zhì)”。盡管大火已經(jīng)被撲滅，但還是為時(shí)已晚——熊熊大火徹底將超市燒成廢墟，里面的貨物已一無(wú)所有。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)查，事故的原因竟只是一個(gè)小小的電燈泡短路，財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)一百二十萬(wàn)！所幸沒(méi)有人員傷亡。
一百二十萬(wàn)哪！這是一個(gè)多么觸動(dòng)人心的數(shù)字��！超市的工作人員辛辛苦苦了大半年的勞作就這樣隨著煙霧而去了。而這一切的一切竟然只是個(gè)毫不起眼的電燈泡造成的。人們?cè)诼裨惯@個(gè)“不給力”的電燈泡時(shí)，不妨想想自己吧！人們對(duì)于消防意識(shí)還是太過(guò)于疏淺。俗話說(shuō)得好：不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。趁現(xiàn)在，多學(xué)點(diǎn)消防知識(shí)吧！
消防問(wèn)題，是我們必須關(guān)注的安全問(wèn)題，我們面對(duì)火災(zāi)，只能做到預(yù)防和逃生，我們要讓火更好的造福我們，讓我們生活更方便！
公開課觀后感12
鄭教授是北京師范的一名教授，就是他來(lái)給我們講怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第一是分散記憶，有的時(shí)候，老師要我們背課文，首先你先把這篇課文從頭看一遍，再想一段有什么概意。
第二是我們要讓我們的左腦、右腦一起開動(dòng)，要把圖形或東西在腦子里把它們變成一個(gè)圖像。
第三，你要先畫一個(gè)圖表，到晚上時(shí)就能很快的想起來(lái)。
首先，鄭教授又講了要想學(xué)習(xí)好，就要先把自己的時(shí)間分配好，早晨的時(shí)候，你可以讀讀課文，到晚上時(shí)要復(fù)習(xí)今天你學(xué)到的東西，再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的東西，第二天就能很好的發(fā)揮出來(lái)。
他們又請(qǐng)來(lái)了清華、北京大學(xué)的'學(xué)生，講他們的學(xué)習(xí)方法，他們都有著自己的學(xué)習(xí)方法。我最喜歡清華大學(xué)王振的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)方法是把錯(cuò)題都總結(jié)一下，做一個(gè)筆記，不會(huì)的時(shí)候再看一下就行了。
鄭教授還教給我們了擴(kuò)散思維學(xué)習(xí)方法，中國(guó)字母一共有多少聲母，多少韻母，你知道中國(guó)的漢字有多少種結(jié)構(gòu)嗎?你知道茶杯這兩個(gè)字是什么偏旁嗎?你知道漢字中的哪些偏旁嗎?你知道茶杯英語(yǔ)怎么讀嗎?你知道英語(yǔ)字母有多少個(gè)嗎?你知道茶杯的高度嗎......等等。
公開課觀后感13
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)聽到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國(guó)事”的時(shí)候，作為一名家長(zhǎng)的內(nèi)心是激蕩的。激蕩是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門來(lái)的事情，而升級(jí)成了國(guó)家和社會(huì)都要共同重視的事業(yè)，一項(xiàng)沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規(guī)定，父母是家庭教育的主要責(zé)任者，因而身為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準(zhǔn)則。我個(gè)人特別認(rèn)同節(jié)目中朱永新教授的'話：“要成才先成人”，只有讓孩子樹立正確的人生觀，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對(duì)國(guó)家和對(duì)社會(huì)的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識(shí)為主；在家庭生活中，家長(zhǎng)更多的責(zé)任應(yīng)該是尊重孩子，正向引導(dǎo)，言傳身教，以身作則。要充分意識(shí)到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴(yán)慈相濟(jì)，松馳有度。家長(zhǎng)不應(yīng)單純地把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。家長(zhǎng)應(yīng)努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹人……
公開課觀后感14
看完了消防安全網(wǎng)絡(luò)公開課后，我被嚇住了。原來(lái)生活中的某個(gè)細(xì)節(jié)都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的火災(zāi)，給人帶來(lái)?yè)p失與傷害。這本書里講了火猛于虎，我覺(jué)得很對(duì)，所以從現(xiàn)在開始，我要減少我家里發(fā)生火災(zāi)的可能性。視頻里還講了許多有關(guān)火災(zāi)的案例；上面寫的案例讓我呆住了，因?yàn)橛幸粓?chǎng)火災(zāi)竟是一支小小的香煙引起的，小小的香煙竟讓一家三口的房間燒成了一片廢墟，真讓人害怕呀！當(dāng)然，書上也教了我們預(yù)防和撲滅火的方法：如果是油鍋起火的話就要馬上蓋上鍋蓋。
從視頻里還學(xué)到了許多課堂上老師沒(méi)有教過(guò)的知識(shí)：火雖然可以為我們帶來(lái)很多的方便，很多的輕松與很多的幸福，但在這溫和的一面的'背后還隱藏著一張猙獰可怕的面容，這張面容可以讓我們的幸�？鞓�(lè)在一瞬間消失不見，就像在做夢(mèng)一樣。
火災(zāi)真是非�？膳碌模乙尰鸩唤o我們?cè)斐蓚τ惺裁崔k法呢？有了，就是要利用好火，讓它只幫助我們不傷害我們，讓它把那“壞脾氣”改一改。還要在家里裝上滅火器，做好準(zhǔn)備。只要我們預(yù)防，就不會(huì)發(fā)生太多的火災(zāi)。
公開課觀后感15
火，是光明的起源;火，是希望的來(lái)源;火，是溫暖的發(fā)源。但火也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕，大火曾用血淋淋的.數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。我們應(yīng)該懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷增強(qiáng)消防意識(shí)。
如今，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類生活質(zhì)量也越來(lái)越高。夏天，天色炎暖，我們就用空調(diào)來(lái)驅(qū)散炎暖。冬天，天色嚴(yán)冷，我們就用電熱爐來(lái)取熱。固然為我們提供了很大的利便，但在這之下卻又躲著重重消防危機(jī)，稍有不慎就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，所以我們每個(gè)人都要努力學(xué)習(xí)消防知識(shí)，自覺(jué)遵守消防法規(guī)。在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1.不玩火。
2.節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹。
3.日常生活中要注意愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
4.積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。
我相信，只要每人都做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面這樣，火災(zāi)就會(huì)少很多，我們的明天也會(huì)更加美好。
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