（優(yōu)選）活動(dòng)方案7篇
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)計(jì)劃
今年我�！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)根據(jù)上級(jí)部門文件精神，本著領(lǐng)導(dǎo)高度重視、工作機(jī)制日趨完善、活動(dòng)內(nèi)涵不斷豐富、社會(huì)氛圍日益濃厚、共建成效空前顯著的原則，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，提高共建成效，確保共建活動(dòng)順利開展，經(jīng)我校精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
我�！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)共建”將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“文明單位送文明、文明單位幫文明”，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。
二、活動(dòng)對(duì)象： 沙灣縣第一中學(xué)與四道河子鎮(zhèn)下野地村
三、主要任務(wù)
充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，積極幫助共建村隊(duì)籌建文化陣地，贈(zèng)送桌椅、圖書、健身器材等用品，激發(fā)廣大村民學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高自身素質(zhì)，解決共建村隊(duì)科學(xué)發(fā)展滯后帶來(lái)的負(fù)面影響。對(duì)于在我校就讀的學(xué)生給予文化幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、成立共建領(lǐng)導(dǎo)小組，權(quán)責(zé)明確，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口幫扶聯(lián)系一名困難戶
組 長(zhǎng)：劉君泰 （黨總支書記）
副組長(zhǎng)：陳剛 （校長(zhǎng)）
成 員： 朱蓮英曹文新 任黎星 張廣容 李玉江
下設(shè)辦公室，主任由黨政辦主任高華明兼任。
2、我校和下野地村之間，每年要開展兩次以上共建活動(dòng)；并經(jīng)常保持聯(lián)系，針對(duì)下野地村的困難，集中雙方力量，在力所能及的前提下，為下野地村辦一兩件實(shí)事。
3、通過(guò)共建活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)村樸實(shí)的民風(fēng)和農(nóng)民勤勞務(wù)實(shí)的精神，不斷加強(qiáng)我校教職工的職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)職工愛崗敬業(yè)意識(shí)，提升我校社會(huì)形象。
4、我校要大力支援該村的文化室配套設(shè)施建設(shè)，幫助完善文明書庫(kù)工程。
5、活動(dòng)主要圍繞20xx年4月20日，簽訂的雙方城鄉(xiāng)文明共建協(xié)議書執(zhí)行，具體根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。
6、為該村考入我校的'學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，對(duì)今年參加高考的本村學(xué)生進(jìn)行估分指導(dǎo)和填報(bào)志愿指導(dǎo)，對(duì)于貧困子女爭(zhēng)取多種途徑給予資助。
7、共建雙方要認(rèn)真按照文件要求深入開展共建活動(dòng)，通過(guò)各種形式的群眾性精神文明共建活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，為構(gòu)建和諧沙灣做出新的貢獻(xiàn)。
沙灣縣第一中學(xué)
活動(dòng)方案 篇2
“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園決定于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。
大班：《認(rèn)識(shí)各行各業(yè)》
1、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間（4月28日9:00）
地點(diǎn)（三樓會(huì)議室）
形式：講座
2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者。
通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)者的情感。
中班：《勞動(dòng)最光榮》
時(shí)間：4月28日上午9:30
對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)
內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂(lè)、光榮的.事情。
小托班：《寶寶愛勞動(dòng)》
小班：
1、組織《疊衣服》比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，樂(lè)意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
托班：
1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動(dòng)，通過(guò)剝豆子、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1.踐行社會(huì)主義“核心價(jià)值觀”，培養(yǎng)學(xué)生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭(zhēng)做美德好少年的班風(fēng)。
2.討論認(rèn)識(shí)什么是小學(xué)生應(yīng)該遵守的美德，學(xué)習(xí)身邊的美德少年榜樣，人人爭(zhēng)做美德少年。
3.讓學(xué)生在課上心動(dòng)，課下行動(dòng)。滿足學(xué)生自我表達(dá)和自我發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育能力的提升。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲黝}導(dǎo)入
主持人甲：美德是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情； 主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤(rùn)人們內(nèi)心的荒蕪； 主持人甲：美德，猶如一縷陽(yáng)光，照亮心中的陰暗； 主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。 合：少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。作為青少年的.我們，要人人爭(zhēng)做一名美德好少年。 “爭(zhēng)做美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）展示身邊的美德榜樣
主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作為小學(xué)生你們認(rèn)為美德好少年應(yīng)該具有哪些好品質(zhì)？
主持人乙：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
主持人乙：其實(shí)美德少年就在我們身邊。（展示搜集的美德少年的照片）
�。ㄈ┬￡�(duì)長(zhǎng)采訪
�。ㄋ模┱b讀詩(shī)歌
《人人爭(zhēng)做美德少年》
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員總結(jié)
同學(xué)們，爭(zhēng)當(dāng)美德少年就從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。
活動(dòng)方案 篇4
班會(huì)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)了解自我，反省自我，認(rèn)識(shí)到自身存在的壞習(xí)慣，并對(duì)癥下藥改正壞習(xí)慣，從而在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)方案：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1，收集一些關(guān)于“習(xí)慣”的名言，軼事。
2，督促和引導(dǎo)每個(gè)人在班會(huì)之前通過(guò)各種途徑，（如找好友聊天，同父母交流，自我反思等）找出自己身上的壞習(xí)慣，以及相應(yīng)的解決辦法，然后在紙上逐條羅列出來(lái)。不知道解決辦法的或有什么疑問(wèn)的，也寫在本子上在班會(huì)課上提出來(lái)。
3，通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)或平時(shí)積累收集關(guān)于“習(xí)慣”的格言、名人軼事、成功戒掉壞習(xí)慣的例子。
4，推薦閱讀杰克.霍吉(JackD.Hodge)撰寫的《習(xí)慣的力量》
二、活動(dòng)開始：
1、事前在黑板上寫出一些關(guān)于“習(xí)慣”的諺語(yǔ)。如：
少成若天性,習(xí)慣如自然.(漢,班固)
習(xí)與性成,嚴(yán)師益友不能勸勉,醲賞重罰不能匡正矣.(明,王夫之)
習(xí)慣勢(shì)力最可怕，好吃懶做最壞身（佚名）
習(xí)慣會(huì)使我們的雙手伶俐而頭腦笨拙.(德國(guó),尼采)
習(xí)慣總是乘人不備,向你襲來(lái).(美國(guó),富蘭克林)
習(xí)慣開始是吐絲,隨後不久就結(jié)成大網(wǎng).(西班牙諺語(yǔ))
習(xí)慣如不加以抗拒,很快就會(huì)變成必需品(古羅馬,奧古斯丁)
習(xí)慣是很難打破的,誰(shuí)也不能把它從窗戶拋出去,只能一步一步地哄著它從樓梯上走下來(lái)(美國(guó),馬克吐溫)
習(xí)慣於一定的見解,經(jīng)常會(huì)使我們深信他的正確性.習(xí)慣能掩飾這個(gè)見解的最大弱點(diǎn),并會(huì)使我們失去運(yùn)用反駁它的論證的能力.(瑞典,伯齊勒斯)
Nothingismorepowerfulthanhabit.(奧維德（Ovid），古羅馬著名詩(shī)人)
播種一個(gè)行為，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。(哲學(xué)家菩德曼)
�。�、老師開場(chǎng)白：古人說(shuō):「少成若天性，習(xí)慣成自然」，意思是任何一種行為，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的重復(fù)，自然就形成慣性模式，順之則感覺(jué)自然而愉快，逆之就感到牽強(qiáng)而痛苦。比如，假設(shè)我們每天都習(xí)慣晚起，然后匆忙吃早餐再踏著鈴聲進(jìn)教室，那么當(dāng)周一要升旗需要早起的時(shí)候，你就會(huì)在床上掙扎很久，覺(jué)得升旗真是一件痛苦的事；而如果你是一個(gè)堅(jiān)持早起的人，那么自然不會(huì)有這樣的感覺(jué)。這就是所謂的“習(xí)慣成自然”。西班牙諺語(yǔ)則說(shuō)：習(xí)慣開始是吐絲，隨後不久就結(jié)成大網(wǎng)。這從側(cè)講了習(xí)慣的慢性作用。你們長(zhǎng)這么大，行成了不少好的不好的習(xí)慣，它們將在你未來(lái)生活中發(fā)揮重大作用，所以我們要盡早發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好習(xí)慣，為以后的人生打好基礎(chǔ)。
“想想看，我們大多數(shù)的日�；顒�(dòng)都只是習(xí)慣而已，我們幾點(diǎn)鐘起床，怎么洗澡，刷牙，穿衣，讀報(bào)，吃早餐，駕車上班等等，一天之內(nèi)上演著幾百種習(xí)慣�！边@是在提醒著我們：你非常需要仔細(xì)檢查一遍自己的習(xí)慣�？纯茨男┦怯幸娴�，哪些是無(wú)益的，哪些是有害的，而后，將無(wú)益、有害的改為有益的。哪怕一個(gè)小小的改變，假以時(shí)日，必能受益無(wú)窮。
習(xí)慣的益處
如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么，你必須明白一點(diǎn)——是你的習(xí)慣決定著你的未來(lái)
——杰克·坎菲爾德（JackCanfield），全球暢銷書《心靈雞湯》的作者
讓同學(xué)講一個(gè)關(guān)于“習(xí)慣”的故事，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣在人生中的重要性。（老師也講一個(gè)）
好習(xí)慣是成功人士的共同之處
�。�1）瓊斯大夫養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，早晨起床后，坐在早餐桌旁，翻一翻有關(guān)醫(yī)療和臨床研究的雜志。沒(méi)過(guò)多久，這一習(xí)慣就發(fā)揮了作用，瓊斯大夫慢慢變得博學(xué)、更富經(jīng)驗(yàn)，也更專業(yè)。在局外人看來(lái)，瓊斯大夫似乎顯得比其他大夫的智力水平高一些，而事實(shí)卻是，瓊斯大夫并不比大家智商高。不過(guò)，不論聰明與否，都不會(huì)妨礙瓊斯大夫比其他大夫更有能力，而這正是瓊斯大夫擁有了一個(gè)好習(xí)慣的結(jié)果。
（2）托馬斯·愛迪生（ThomasEdison），勿庸置疑，是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，他一生共創(chuàng)造了1,093項(xiàng)發(fā)明，包括白熾燈泡、留聲機(jī)、電影等。在大家眼里，愛迪生確實(shí)堪稱天才，他本人卻把成就歸功于勤于思考的習(xí)慣。他說(shuō)：“就像鍛煉肌肉一樣，我們同樣可以鍛煉和開發(fā)我們的大腦……恰當(dāng)?shù)劐憻挕⑶‘?dāng)?shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到加強(qiáng)和提高。而思維能力的鍛煉，又將進(jìn)一步拓展大腦的容量，并使我們獲得新的能力�！睈鄣仙M(jìn)一步解釋道：“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過(guò)了生活中最大的快樂(lè)。
不僅如此，他也會(huì)因此無(wú)法最大化地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的才能�！睈鄣仙嬲靼�，正是勤于思考的好習(xí)慣，讓人們把自身更多的潛能開發(fā)出來(lái)。
�。�3）19世紀(jì)西班牙最偉大的小提琴家薩拉薩蒂（Sarasate）曾被媒體稱為天才，對(duì)此，薩拉薩蒂回?fù)粽f(shuō)：“天才？!37年來(lái)我每天苦練14個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在，有人叫我天才？!”顯然，薩拉薩蒂知道，并不是什么天才或天賦就能造就一個(gè)時(shí)代最杰出的小提琴家，而是每日?qǐng)?jiān)持不懈的練習(xí)成就了他的卓爾不群和耀眼的輝煌。
�。�、隨機(jī)點(diǎn)名，被點(diǎn)到者要大聲說(shuō)出自己所歸納的壞習(xí)慣和解決方法，并且表明告別壞習(xí)慣的決心。
4、由同學(xué)提出問(wèn)題，或者就在第三步驟中出現(xiàn)的比較有代表性的問(wèn)題，把學(xué)生分成兩隊(duì)，分別提出有建設(shè)性的幫助意見和建議，哪一隊(duì)的意見或建議比較多而且有價(jià)值，哪一隊(duì)就勝出。
解決辦法指導(dǎo)
�。�1）明確習(xí)慣的改變是循序漸進(jìn)的，不能急于求成，逐個(gè)擊破，不宜貪大求多。羅馬不是一天建成的—一次改掉一個(gè)習(xí)慣。
�。�2）列舉幾個(gè)自己希望改掉的壞習(xí)慣，以及期望養(yǎng)成的好習(xí)慣。替換，而不是抹去�！坝昧�(xí)慣去克服習(xí)慣�！保ā癘nehabitovercomesanother.”）——托馬斯.坎佩斯（ThomasKempis），《效法基督》的作者
�。�3）人為設(shè)定結(jié)果（好壞都可以）,引起潛意識(shí)的注意。（如許多家長(zhǎng)都知道，糾正小孩吸手指的好辦法，便是在小孩的`手指上涂上某種怪味的東西。于是，小孩便會(huì)將吸手指與怪味這一負(fù)面的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。）
�。�4）大處著眼，小處著手。“此身，此地，此時(shí)”明天是空想家最“強(qiáng)大”的武器；行動(dòng)者的利器則是今天。
�。�5）要反思總結(jié)。一天中兩個(gè)最重要的時(shí)刻：“每天早晨我們被生活推上審判席，每天晚上我們通過(guò)上帝的審判�！�
小技巧：
(1)目標(biāo)的力量——設(shè)定一個(gè)目標(biāo)
(2)制定一個(gè)計(jì)劃，并堅(jiān)持
(3)把它大聲說(shuō)出來(lái)
(3)用筆記下前進(jìn)的腳步
(4)支持團(tuán)隊(duì)＆最佳戰(zhàn)友
(5)在鏡框上貼一張小紙條
5、最后發(fā)放特制卡片，叫每個(gè)同學(xué)寫上自己總結(jié)出來(lái)的壞習(xí)慣和相應(yīng)的解決辦法，最后署名、日期，然后收上來(lái)，叫班干部貼到后面的公告欄上，大家相互監(jiān)督，過(guò)程中有任何進(jìn)步或者動(dòng)搖的心得都可以增添上去，直到實(shí)習(xí)最后一天再回過(guò)頭看看同學(xué)們的效果。強(qiáng)制性規(guī)定至少一條，發(fā)動(dòng)大家積極參與。
6、列出一些自己要堅(jiān)持或者要培養(yǎng)的好習(xí)慣，寫在卡片上，每天堅(jiān)持培養(yǎng)。（見“其它資料”）
7、最后老師提出希望。老師期待這兩個(gè)月里同學(xué)們的進(jìn)步！
附：
其他相關(guān)資料
要成功，就馬上準(zhǔn)備有所付出吧！這就是每天你應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。
1、不說(shuō)“不可能”；
2、凡事第一反應(yīng)：找方法，不找借口；
3、遇到挫折對(duì)自己說(shuō)聲：太好了，機(jī)會(huì)來(lái)了！
4、不說(shuō)消極的話，不落入消極的情緒，一旦發(fā)生立即正面處理；
5、凡事先訂立目標(biāo)；
6、行動(dòng)前，預(yù)先做計(jì)劃；
7、工作時(shí)間，每一分、每一秒做有利于生產(chǎn)的事情；
8、隨時(shí)用零碎的時(shí)間做零碎的事情；
9、守時(shí)；
10、寫點(diǎn)日記，不要太依靠記憶；
11、隨時(shí)記錄想到的靈感；
12、把重要的觀念、方法寫下來(lái)，隨時(shí)提示自己；
13、走路比平時(shí)快30%，肢體語(yǔ)言健康有力，不懶散、萎靡；
14、每天出門照鏡子，給自己一個(gè)自信的微笑；
15、每天自我反省一次；
16、每天堅(jiān)持一次運(yùn)動(dòng)；
17、聽心跳一分鐘，在做重要的事情，疲勞時(shí)，緊張時(shí)，煩躁時(shí)。。。。
18、開會(huì)做前排；
19、微笑；
20、用心傾聽，不打斷對(duì)方的話；
21、說(shuō)話有力，感覺(jué)自己的聲音能產(chǎn)生感染力的磁場(chǎng)；
22、說(shuō)話之前，先考慮一下對(duì)方的感覺(jué)；
23、每天有意識(shí)贊美別人三次以上；
24、即使表示感謝，如果別人幫助了你的話；
25、控制住不要讓自己作出為自己辯護(hù)的第一反應(yīng)；
26、不用訓(xùn)斥、指責(zé)的口吻與別人說(shuō)話；
27、每天做一件”分外事“；
28、不關(guān)任何方面，每天必須至少做一次”進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)“，并且有意識(shí)的提高；
29、每天提前15分上班，推遲30分下班；
30、每天下班前5分鐘做一下今天的整理工作；
31、定期存錢；
32、節(jié)儉；
33、時(shí)常運(yùn)用”頭腦風(fēng)暴“，利用腦力激蕩提升自己創(chuàng)新能力；
34、恪守誠(chéng)信；
35、學(xué)會(huì)原諒
那些好習(xí)慣將影響你的一生，比如：
*永遠(yuǎn)信守承諾；
*開會(huì)不遲到；
*從來(lái)不忘記回復(fù)電話；
*與同學(xué)、老師、家人的溝通更充分一些；
*總是明確告知他人自己將做什么以及日期安排；
*快速處理各種瑣碎的例行事務(wù)；
*積極傾聽；
*永遠(yuǎn)不要等到最后一刻才做計(jì)劃；
*一經(jīng)介紹，就永遠(yuǎn)記住對(duì)方的名字；
*與人交談時(shí)，保持良好的眼神接觸；
*保證每天的飲食健康；
*定期鍛煉身體；
*少看電視，少去網(wǎng)吧；
*多讀書；
*常與家人共進(jìn)晚餐；
*控制情緒和脾氣；
*定期給家人或朋友打電話或?qū)懶拧?/p>
是的，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣將會(huì)改變你的一生！
小習(xí)慣與大習(xí)慣
培養(yǎng)小習(xí)慣意義非凡。
舉例來(lái)說(shuō)。假定你養(yǎng)成了下面這3個(gè)小習(xí)慣：
1.你總是及時(shí)處理日常事務(wù)，而不任由它們堆積如山；
2.你總是快速響應(yīng)同學(xué)的請(qǐng)求；
3.你第一次讀到收件箱里的郵件時(shí)，就及時(shí)處理好。
上述的3個(gè)小習(xí)慣將給你帶來(lái)如下好處：
1、從不拖沓日常事務(wù)；
2、客戶和同事們相信你會(huì)及時(shí)響應(yīng)他們的請(qǐng)求；
3、你會(huì)及時(shí)處理各項(xiàng)事務(wù)并得到大家認(rèn)可。
有人說(shuō):「人是習(xí)慣的奴隸�！鼓憧�，我們的一日三餐與睡眠，都有一定的時(shí)間，這就是習(xí)慣;如果依循著固定的時(shí)間飲食作息，就會(huì)感到舒適，因?yàn)檫@些已經(jīng)成為自然的慣性行為。假如超過(guò)了吃飯時(shí)間，肚子就會(huì)抗議；熬了夜，眼睛就不聽使喚，因?yàn)檫@是不自然的生活。因此，人類的生活處處受到習(xí)慣的支配，我們可不能小視它。
但上帝創(chuàng)造人類，製造了好人，也製造了壞人；而習(xí)慣也有好壞之分。譬如一個(gè)時(shí)常面帶笑容、文質(zhì)彬彬的人，一定處處受人歡迎。好習(xí)慣可以幫助你身體健康，生活愉快，而事業(yè)順利。但如染上賭博、喝酒、吸毒之癮者，不僅終身不能自拔，甚至步上自我毀滅的道路。因此，好習(xí)慣其實(shí)是生活的利器，是成功的不二法門。
但習(xí)慣不是天生的，是後天培養(yǎng)的，所謂約定成俗，久習(xí)成慣。因此聰明的人，都會(huì)趁著年輕的時(shí)候，趕緊培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，使自己走上正路，邁向大道;走得愉快，也邁向成功。當(dāng)然我們不是天生良知良能，但對(duì)於不知不能，甚至不感興趣的，只要我們經(jīng)常去做，使它成為一種習(xí)慣，自然可以培養(yǎng)出興趣與能力來(lái)。尤其是讀書的習(xí)慣，一定可以勉強(qiáng)自我培養(yǎng)而達(dá)到手不釋卷。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
讀書是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，在大量的課外閱讀中，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，恰好處于讀書的黃金時(shí)代。所以，開展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計(jì)劃：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下：
能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，讀后感每學(xué)期不少于16次。
3. 通過(guò)開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)50首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句100個(gè)。
推薦書目：
1. 必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢(mèng)》。
2 .選讀書目：中國(guó)作家曹文軒的《根鳥》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國(guó)作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等。 三、 活動(dòng)安排：
1.閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)閱讀課時(shí)間集中開展閱讀。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法， 可以采取泛讀、速度、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，不懂的'詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解后標(biāo)注在旁邊。觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句隨時(shí)記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。晚上回家完成作業(yè)，利用寶貴的30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣。 2.活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時(shí)記錄感受，摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2 . 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書體會(huì)交流。
3. 班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
4. 學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生，評(píng)出“閱讀之星”。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)意義：
根據(jù)學(xué)校的指示要求，我們學(xué)校以班級(jí)為單位創(chuàng)建“愛心天使”中隊(duì)，并積級(jí)有效投入到“愛心總動(dòng)員”中來(lái)，為社會(huì)獻(xiàn)花上我們愛心組織的一份愛心，從而提高我們每一個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)，為每個(gè)人的“愛心活動(dòng)光榮榜”上記上一顆火紅的星，同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐養(yǎng)成小學(xué)生關(guān)愛助人的良好道德品質(zhì)，促進(jìn)其相應(yīng)的健康人格的發(fā)展，為其進(jìn)一步成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，為班級(jí)管理及少先隊(duì)教育開拓新的理念，新的思想，為如何通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)提供一些符合時(shí)代特點(diǎn)的工作途徑和方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)：
從增強(qiáng)關(guān)愛父母、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛鄰居、關(guān)愛老人的情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛祖國(guó)，愛人民具有社會(huì)責(zé)任感受為核心的偉大民族精神，從關(guān)愛同情心的建立做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，從身邊的小事做起，培養(yǎng)良好的'道德品質(zhì)和文明行為。
三、活動(dòng)實(shí)施原則：
每次主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、寓教于樂(lè)、注重實(shí)施。
四、主要措施：
愛心小天使活動(dòng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要載體，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更是我們愛心中隊(duì)全力以赴，力所能及的主要內(nèi)容，所以我們必須切實(shí)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)，調(diào)動(dòng)中隊(duì)體體員工的積極性，形成德育工作的合力和互動(dòng)力，扎實(shí)做好每項(xiàng)工作，利用廣播站、宣傳欄、升旗儀式大力宣傳先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氛圍，對(duì)每次活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的成員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，評(píng)選相關(guān)的“愛心小天使”。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年——未來(lái)每一天。
六、活動(dòng)參與者：
在校每位學(xué)生。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題：
我們?cè)谛袆?dòng)童心謝師恩
二、活動(dòng)目的：
為更好地深化校園“孝悌文化”建設(shè)，學(xué)校特在全國(guó)第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)開展教師節(jié)感恩活動(dòng)營(yíng)造校園良好的節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情。
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月5日——9月12日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、在升旗儀式上進(jìn)行一次感念師恩教育。通過(guò)國(guó)旗下講話的形式，用最美麗的語(yǔ)言表達(dá)濃濃的師生情，從而拉開20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)感恩活動(dòng)的帷幕。
2、9月8日中午12：00，紅領(lǐng)巾廣播站播出一期“慶祝第32個(gè)教師節(jié)”專題節(jié)目。讓電波架起師生間的橋梁，為學(xué)生傳遞對(duì)老師的感謝和祝福。
3、9月9日早晨，組織少先隊(duì)大隊(duì)部部分成員在學(xué)校南北兩個(gè)門，對(duì)進(jìn)校的老師提前道上教師節(jié)的祝福。
4、倡導(dǎo)學(xué)生選擇“五個(gè)一”中的任意一種活動(dòng)來(lái)表達(dá)敬師愛師之情。送上一句真誠(chéng)的祝福，給老師一張自制的敬師卡，改正自己的.一個(gè)小缺點(diǎn)，完成一份整潔干凈的作業(yè)，為老師做一件力所能及的事等。小小的一個(gè)舉動(dòng)，卻能融進(jìn)學(xué)生對(duì)老師最真摯的感激之情。老師們可以通過(guò)教師博客、教師QQ群、微信朋友圈分享節(jié)日的快樂(lè)。
5、堅(jiān)決不越線——教育部下達(dá)的“6條紅線”。在全體教師和家長(zhǎng)中開展“拒收節(jié)日禮物，過(guò)綠色教師節(jié)”活動(dòng)。堅(jiān)決拒絕一切節(jié)日饋贈(zèng)，樹立教師良好社會(huì)形象。
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