關(guān)于大班美術(shù)教案匯總九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線描畫的`樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：有線描畫的基礎(chǔ)
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的`花紋。
活動過程
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
師：它們的形狀不一樣。
師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當(dāng)我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察范例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
�。ǔ鍪究瞻椎聂~身，幼兒上來嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……
（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作底版
引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時(shí)才看得清。
四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線的效果。
五、涂色拓印
1、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由于有些幼兒在分塊時(shí)出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚兒看起來是不完整的`，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什么？
活動反思：活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清楚。在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時(shí)很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn)，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。
美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感
本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1． 有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2． 鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1． 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2． 各種奇特房子的ppt課件。
3． 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動過程：
一、自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1． 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2． 小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的.方便。
二、看課件，了解各種奇特的房子。
1． 風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么？它有什么用？
2． 球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
提問：這個(gè)大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
3． 會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問：它有什么特別的本領(lǐng)？
4．懸浮房子。
空中住宅，使城市綠化面積增加。
提問：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？
三、看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1． 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2． 你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
3． 如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?/p>
4． 播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
四、大膽想象，設(shè)計(jì)房子。
1． 說說自己想象中的幼兒園。
2． 回教室設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩��！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同？
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的`動作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
活動反思：
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機(jī)會，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗��！你們想不想把漂亮的.蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶�！�
二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗(yàn)。
老師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時(shí)候就要注意這點(diǎn)�！�
三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設(shè)想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運(yùn)用�！保ㄓ變和可�，老師指導(dǎo)，并鼓勵幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色）
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
老師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
五、延伸活動：給畫面添畫
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的'感受。
活動準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。
2、課件，范畫1份。
3、輕音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰來了？
二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。
小羊來到了哪里？你們猜一猜，他會找到朋友嗎？他會找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？
三、欣賞范畫并講解方法。
在小朋友的幫助中，有小動物出現(xiàn)了。你們看看誰來了？
出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、請幼兒說說這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？
2、欣賞操作過程。（老師事先拍好了視頻）3、請幼兒說一說，操作步驟。
講解方法：先選擇自己喜歡的動物，再用報(bào)紙按形狀撕下來，拼貼好后，用記號筆畫出來。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
小朋友們，大家想不想自己動手來試一下呢？提醒：要記住步驟。
幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂）
五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動物，我們一起來表揚(yáng)一下自己吧！
六、結(jié)束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請大家到森林里來玩，請你們把自己制作的動物貼在上面（把自己完成的小動物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。
3、學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣。
欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。
1、小朋友，你們有沒有見過畫展呀？里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢？（教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。）在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎？
2、哦，這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦！
二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。
1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）
2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字？和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？（幼兒相互交流）
3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。（請個(gè)別幼兒在集體中回答）
4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀�。ń處燑c(diǎn)出名字的含義）
三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。
出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、小朋友，你們知道我的名字嗎？（教師進(jìn)行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示教師的范例作品，幼兒自由講述）
2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫�。ń處熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的.名字呢？找個(gè)朋友去說一說吧（幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。）
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。）
六、活動延伸，幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
活動反思：
我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方：
1、內(nèi)容相對有些多，幼兒最后的作品大多沒有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感和對深海魚的認(rèn)識。
2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。
3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。
4：會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5：感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。
難點(diǎn)：在折紙的過程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習(xí)步驟。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。
空間準(zhǔn)備:1按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
2將大圖畫展示在黑板上。
活動過程
1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚……”排隊(duì)進(jìn)入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的`圖畫，引導(dǎo)幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。
2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導(dǎo)幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上�！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作。
3：示范制作深海魚過程三步驟：
�。ㄒ唬┌颜叫握奂埿睂菍φ鄞蜷_，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）。
�。ǘ┌岩贿叺膬蓚�(gè)小三角以起向內(nèi)中心對折合攏（魚尾巴）。
（三）把另一邊的三角形尖點(diǎn)的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！
在制作過程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會制作過程的樂趣。
4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊(duì)做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結(jié)束課程。
教學(xué)反思
1. 因?yàn)橛變浩綍r(shí)較少制作手工折紙活動，所以實(shí)踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準(zhǔn)備多幾張折紙。
2. 幼兒傳遞物品的過程時(shí)，場面會有些混亂。得以一定的時(shí)間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準(zhǔn)備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
小百科：近五億年前，地球上生命歷程進(jìn)程中發(fā)生了一次重大的飛躍，出現(xiàn)了最早的魚形動物，揭開了脊椎動物史的序幕，從而導(dǎo)致動物界的發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；
2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對其印象更深些；
第二個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)，也希望這種游戲的'方式可以和孩子有個(gè)互動，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；
第三個(gè)環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因?yàn)橛變涸凇懊x爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時(shí)沒明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識到這個(gè)時(shí)候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。
2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。
活動過程：
1、 音樂活動《家》，引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。
——教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?
——教師：房子里有誰?他們在做什么?
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。
——教師：小朋友，你的家是怎樣的?
——教師根據(jù)幼兒的`描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師：你們家有誰?他們在做什么?
——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。
——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。
——幼兒操作好活動，教師進(jìn)行巡回觀察，并給予語言指導(dǎo)和幫助。
5、展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。
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