有關(guān)美術(shù)教案模板集錦9篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)背景

　　春游的時(shí)候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做“五彩魚”。

　　活動(dòng)需要解決三個(gè)問題：孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

　　2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

　　2．環(huán)境準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例一件；報(bào)紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。

　　活動(dòng)過程

　　1．觀察范例

　　(1)“這是什么?是用什么做的?”

　　(2)“怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?”(報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)

　　教學(xué)建議：報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

　　2．示范講解

　　(1)報(bào)紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報(bào)紙條容易散開。

　　(2)將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合，魚的外形初具雛形。

　　(3)選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。

　　(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的`小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。

　　3．難題設(shè)想

　　(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

　　(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

　　(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?”

　　教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試；了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。

　　(4)小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條，貼在魚框的一邊……”

　　4．幼兒操作

　　(1)操作要求：報(bào)紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　(2)操作問題：試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?

　　(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。

　　教學(xué)建議：提出操作要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

　　2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：圖片、彩泥

　　學(xué)生：彩色筆和彩泥

　　五、教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。

　　2、導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。

　　3、想象：請(qǐng)學(xué)生在畫好的圓形上用線描的.方法表現(xiàn)不同的太陽。

　　4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。

　　5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對(duì)比。

　　6、展示：說說自己和別人的太陽。

　　7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

　　2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段

　　課件播放馬蒂斯，凡高的.作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))

　　2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

　　3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。

　　4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)

　　5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

　　三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色，做工精美。

　　四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　二、課堂類型：

　　造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。

　　五、教具學(xué)具：

　　繪畫工具。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：

　�。ǘ�）講授新課：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

　　導(dǎo)出課題：夢幻之國。

　　2、新授：

　　師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的`設(shè)施最棒。

　　3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

　　4、歸納作畫步驟：

　　（1）思取材。

　�。�2）構(gòu)圖。

　　（3）確定表現(xiàn)技法。

　　（4）完成作品。

　　4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

　�。ㄈ�）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，發(fā)現(xiàn)石頭造型的豐富性。

　　2、充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣與同伴分享的喜悅，并加深對(duì)大自然的喜愛情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象，嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。 難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭（至少人手一塊，直徑約8-10cm）。

　　2、 石頭畫PPT，幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂。

　　3、 水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布、廢報(bào)紙等。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“神奇的石頭畫”作品區(qū)（在講臺(tái)前放4張桌子，上面放若干個(gè)雞蛋托盤用于擺放作品，使之更有立體感）

　　活動(dòng)過程：

　　（組織常規(guī)）

　　1、 觀賞各種形狀的石頭，展開想象。（2‘）

　　今天老師帶來了很多石頭，我們一起來看看這些石頭有哪些形狀？像什么？（出示石頭在展臺(tái)上引導(dǎo)幼兒觀察、想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　　小結(jié)：有的小朋友說像XX,有的說像XX,原來同一塊石頭從不同角度觀察，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。

　　2、 作品欣賞，激發(fā)幼兒興趣。（3‘）

　�。�1）今天老師給這些石頭寶寶換上了新衣服，我們一起來看看吧。（在展臺(tái)依次出示范例石頭3-4個(gè)，再擺在雞蛋托盤里）你們覺得這些石頭漂亮嗎？漂亮在哪？（引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色方面描述）

　　（2）播放PPT。

　　因?yàn)槭�頭太重了，不能全部帶來。老師就把一些打扮得漂漂亮亮的石頭寶寶用相機(jī)拍下來，請(qǐng)小朋友們一起來看看吧。（播放石頭畫，邊看邊說石頭上的圖案）

　　3、教師示范裝飾石頭。（5‘）

　　（1）看到這么多漂亮的石頭寶寶，老師也想動(dòng)手來畫一畫了�？纯唇裉炖蠋煖�(zhǔn)備了什么材料來幫助石頭寶寶換衣服？（出示水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布等）

　　（2）（在展臺(tái)上操作，鋪上報(bào)紙）在動(dòng)手之前要先想好給自己的石頭穿什么樣的衣服？老師想變出XXX。接著我勾線筆畫出XX的輪廓（可以用我們認(rèn)識(shí)的形狀來代替如圓形代表眼睛，三角形代表鼻子等等），再用畫筆、棉簽蘸顏料給圖案上色，讓它變得更漂亮，這樣我的XXX就畫好了。

　　提問：請(qǐng)小朋友說說老師剛才是怎么做的？先做什么？再做什么？

　　小結(jié)：對(duì)了在動(dòng)手前要想好自己要畫什么。用勾線筆畫出輪廓，再用水粉顏料給圖案上色。

　　(3)讓幼兒講述想怎么樣裝飾自己的石頭呢?（個(gè)別幼兒說）

　　4、幼兒繪畫裝飾石頭，教師巡回指導(dǎo)。（15）

　　每一個(gè)石頭就像我們的小朋友一樣都有自己不同的'特點(diǎn)。今天我們都來畫一畫石頭，比比誰的石頭最漂亮。

　�。�1）介紹提供的材料并提出要求：

　　今天老師給每組小朋友準(zhǔn)備了水粉顏料、棉簽、水粉盤、畫筆、勾線筆、濕布。現(xiàn)在小朋友想不想也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給石頭寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服呢？（想）在當(dāng)設(shè)計(jì)師前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。

　　要求：

　　1、小朋友要先想好給石頭寶寶設(shè)計(jì)什么樣的衣服、然后再動(dòng)手畫。

　　2、先用勾線筆畫再上色，這樣勾線筆不容易壞，或直接用顏料畫出圖案，用水粉顏料時(shí)用棉簽、畫筆輕輕蘸取。涂完顏料輕輕吹一下，這樣容易干。

　　3、做手工時(shí)不能走來走去，有事可以和旁邊好朋友小聲說說或舉手問老師。

　　4、畫好后把把桌面收拾干凈，手上沾到顏料可以用濕布擦一擦，把你的作品擺在講臺(tái)前的“神奇的石頭畫”作品區(qū)（擺在雞蛋托盤中，使之有立體感），椅子搬到中間，可以去欣賞作品區(qū)上別的小朋友的作品。等下老師會(huì)請(qǐng)你展示作品，介紹自己的作品。

　　（2）引導(dǎo)幼兒制作，巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小椅子找桌子，輕輕回到自己的座位上，開始畫。

　�。ㄌ嵝延變河酶鞣椒ㄑb飾石頭。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。）

　　5、組織幼兒展示并分享作品（5‘）

　�。ńM織幼兒集中到中間）

　�。�1）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品《神奇的石頭畫》。

　　師：這塊石頭寶寶的設(shè)計(jì)師是誰呀？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來介紹自己的作品。（個(gè)別幼兒介紹）

　�。�2）幼兒相互參觀，說說誰的石頭最漂亮。

　　小結(jié)：今天小朋友都當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師，把石頭寶寶變得更漂亮了，你們真棒。當(dāng)石頭寶寶的設(shè)計(jì)師開心嗎？（開心）老師把小朋友的作的石頭造型展現(xiàn)在“神奇的石頭畫”作品區(qū)，大家可以一起欣賞。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)背景：

　　新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。

　　而在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、嘗試?yán)�用點(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的'樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）、油畫棒；制作的PPT課件、輕音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

　　引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？

　　二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

　　引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下吧�。≒PT課件）

　　1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

　　3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

　　4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

　　引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎？

　　師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，（輕音樂）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！

　　三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢（點(diǎn)和線）？在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？

　　四、作品展示、交流分享。

　　引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

　　過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目的：

　　通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

　　學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

　　二、激趣導(dǎo)入：

　　1、今天，老師帶來一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍(lán)貓兒來到了我們班�。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

　　這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的'印象呢？－－好看的、漂亮的。

　　2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1、欣賞、觀察

　　藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？（我喜歡xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，色彩點(diǎn)綴得很漂亮）

　�。ㄎ蚁矚gxx······）

　　讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀察。

　　2、發(fā)現(xiàn)，解決

　　老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

　　（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)回答，打出對(duì)折的剪法）教師示范（故意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。

　�。�2）瓶子的花瓶都很漂亮

　　分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)�，你�?huì)怎樣美化瓶子。

　　四、學(xué)生表現(xiàn)：

　　1、作業(yè)布置：

　　藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

　　2、學(xué)生剪繪：

　　步驟如下：a:對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型

　　b：剪出造型

　　c:勾邊紋，畫花紋。

　　教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況：瓶子大小？花紋造型？

　　五、小結(jié)，講評(píng)

　　1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

　　2、同學(xué)們上臺(tái)選購大家所喜歡的瓶子。

　　3、宣布下課。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

　　2、能給圖畫添加背景。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的`興趣。

　　1、昨天，老師做了一個(gè)夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì)變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？

　　2、看這里也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變。”看變出了什么？（出示范畫）。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

　　3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？

　　4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

　　5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請(qǐng)小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

　　二、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：

　　小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號(hào)筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

　　三、：

　　展示幼兒作品，互相介紹。

美術(shù)教案 篇9

　　類別：繪畫

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目的

　　通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和觀賞，自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。在教學(xué)過程（）中，滲透愛國主義教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過認(rèn)識(shí)和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出一個(gè)卡通形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)過程（）：

　　1、以提問法進(jìn)入課堂教學(xué)

　　問題：同學(xué)們喜不喜歡卡通？想不想看一段動(dòng)畫片？（引入課堂教學(xué)。）

　　請(qǐng)同學(xué)們分析動(dòng)畫片中的動(dòng)物形象與真實(shí)生活當(dāng)中的動(dòng)物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點(diǎn)）

　　2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點(diǎn)

　　講解卡通畫的歷史、來源。

　　分析卡通畫的.特點(diǎn)：夸張、變形、抓特點(diǎn)、擬人化。（重點(diǎn)）

　　3、播放各國動(dòng)畫片，激勵(lì)學(xué)生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學(xué)生愛國，與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育）

　　4、教師演示如何畫卡通畫

　　5、布置學(xué)生作業(yè)：對(duì)自己喜愛的形象來進(jìn)行創(chuàng)作。（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品都可以。）

　　6、讓學(xué)生以自己的眼光來點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作業(yè)，促進(jìn)相互間的交流。

　　7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時(shí)也能受到教育。

　　四、課堂小節(jié)

　　通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了卡通，同時(shí)也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，強(qiáng)調(diào)做個(gè)了不起的中國人。

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