關(guān)于美術(shù)教案匯編10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、課型：
工藝課
二、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
三、教學(xué)對(duì)象：
初中二年級(jí)學(xué)生
四、教具準(zhǔn)備：
范畫、示范包裝盒若干
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識(shí)作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。
2.難點(diǎn)：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì)，并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。
七、教學(xué)具體措施：
1.教師在課外收集資料，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
2.當(dāng)堂示范以講清包裝盒的構(gòu)造方法。
3.舉例子說明圖形，色彩和環(huán)境的關(guān)系。
4.讓學(xué)生積極提意見和動(dòng)手創(chuàng)造，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。
八、教學(xué)過程：
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)
2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前幾節(jié)課的平面設(shè)計(jì)知識(shí))
(二)講解新課
1.出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案，總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用�，F(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。
2.商品包裝的定義與作用
商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介，它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。
3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意，達(dá)到商品包裝的裝潢目的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點(diǎn)）
(1)介紹商品的名稱，用途、性能和用法。
(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時(shí)方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較。
(3)給消費(fèi)者提供方便，包括攜帶、儲(chǔ)存、使用以至保護(hù)、維修等。
(4)富有裝飾藝術(shù)性，能為消費(fèi)者增添美的享受。
4.簡介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。
(1)運(yùn)輸包裝(又稱"外包裝")是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機(jī)的外包裝，整箱的萍果等。
(2)銷售包裝(又稱"內(nèi)包裝"或"原包裝")是商品與消費(fèi)者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的'是為了銷售，除了保護(hù)商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費(fèi)者識(shí)別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。
(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強(qiáng)對(duì)顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。
5.包裝設(shè)計(jì)的思路和要求：
(1)思想性：符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有中國特色；(2)商品包裝的造型及視覺設(shè)計(jì)；(3)是選擇簡便、省時(shí)、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6.包裝盒的設(shè)計(jì)形成(分包裝盒和包裝袋)
請(qǐng)同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式，然后總結(jié)：
(1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃)，再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。
(2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時(shí)，紙盒可折疊成片狀，使用時(shí)拉開成盒，蓋扣在盒自上。
(3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼)，所以設(shè)計(jì)時(shí)盒身要比抽匣稍大一點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
(4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅干")。
(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強(qiáng)。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯(lián)盒"等。
7.制作步驟：
(1)構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)時(shí),先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長，采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖，(教師提供資料)。
(2)折盒：把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒子。
(3)盒面設(shè)計(jì):(下節(jié)課具體講解)
(三)布置作業(yè)
要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完成。
(四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)
(五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)
(一)組織教學(xué)
1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品
2.教師講評(píng)上節(jié)課作業(yè)情況，并展示制作較完整、較精美的作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)講解新課：
1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)下文。
2.包裝裝潢的社會(huì)意義:
包裝裝潢是商品重要的組成部分，對(duì)于商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力起著重要的作用。
3.首先介紹盒面設(shè)計(jì)要求
(1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、商品性質(zhì)相符。文字要求醒目，易認(rèn)，具有誘惑力。
(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運(yùn)用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。
(3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。
讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法，然后總結(jié)，復(fù)述：
A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn)，一般都運(yùn)用對(duì)比色協(xié)調(diào)或類似色、同類色配置法。
B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定，必須研究其個(gè)性特點(diǎn)，才會(huì)使作品形式新穎，具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。
C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。
包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮：
放置兒童用品：色彩應(yīng)以鮮艷的對(duì)比色調(diào)為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。
放置日常用品：應(yīng)以大方，明快的色彩。
放置貴重物品：色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。
放置學(xué)習(xí)用品：色彩應(yīng)文靜，大方的和諧色調(diào)為主。
D.幾種常見的色彩配置方法:
調(diào)和色配置法：這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法，分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。
對(duì)比色配置法：是指性質(zhì)不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍(lán)與黃橙色等的配置，運(yùn)用對(duì)比色配置，效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。
(三)布置作業(yè)
在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，并確定圖形，上好色彩。（只畫盒面）要求：著色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，圖形和色彩并能符合內(nèi)容。
(四)學(xué)生練，教師巡回輔導(dǎo)
九、總結(jié)：
教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示，并對(duì)全班作業(yè)加以講評(píng)。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評(píng)時(shí)，優(yōu)秀的指名表揚(yáng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指出缺點(diǎn)，以改正）
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。
2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫。
3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對(duì)較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行舔畫將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
�。�1）情景導(dǎo)入：
師：小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀！（出示各種南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什么樣子的？有什么顏色呢？（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有�。﹫D片上的.南瓜有哪些顏色呢？（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫出來給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎？
�。�2）基本部分：
1、教師范畫，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。
2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜：那現(xiàn)在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。（強(qiáng)調(diào)怎樣布置構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)）。
3、小朋友們都非常棒！那我們?cè)鯓硬拍馨涯瞎袭嫷酶蓯勰�？南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀？哦，給南瓜加上各種表情！（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫，用簡單的線條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫出南瓜的表情。）
4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了！誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢？（引導(dǎo)幼兒說說為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）
5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路桑。ń處煆?qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。）
6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示，體驗(yàn)成功的樂趣。
�。�3）結(jié)束部分：
師：小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦！他說謝謝你們！下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎？那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗干凈吧！
�。�4）活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒開展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。
2、通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用電腦軟件中的模板圖形工具，創(chuàng)作有特色的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件 2、范作 3、電腦軟硬件設(shè)備
教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。出示圖(1)、（2）：
這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請(qǐng)你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？
2、教師演示。
�。�1）打開Photoshop界面，雙擊打開圖（3）、（4）。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？
�。�3）教師演示：打開Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�4）即使你不會(huì)畫畫，只要你有金點(diǎn)子，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。
揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)《電腦繪畫——模板幫我們作畫》
�。�5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識(shí)。）
�。�6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。
二、欣賞電腦美術(shù)作品。
1、點(diǎn)擊屏幕，播放課件
2、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？
3、僅僅掌握技能技巧是不夠的`，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。
4、試練習(xí)：作畫
5、教師示范。
6、學(xué)生評(píng)價(jià)：
師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？
7、學(xué)生發(fā)言，教師操作（模板的靈活運(yùn)用——圖層等）。
三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。
1、欣賞名家作品與優(yōu)秀作品：感受藝術(shù)家們的想象， “藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。
2、嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。
四、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。
1、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。
師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”
——學(xué)生展示作品，教師簡要點(diǎn)評(píng)。
2、 教師選例評(píng)論：
師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？
——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)論。
3、課堂小結(jié)。
教學(xué)后記：
三年級(jí)學(xué)生已有了一些淺顯的電腦繪畫知識(shí)，但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足，因此，這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，他們表現(xiàn)得都十分投入，有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開，從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力。
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。保R(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟和方法，分清楚每一步驟
的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運(yùn)用，了解從形體特征到明暗色調(diào)，從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。
�。玻^程與方法目標(biāo)：通過教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，通過遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐，來培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。
�。常楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。
【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將各知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生充分運(yùn)用。
【教法學(xué)法】講解法示范法訓(xùn)練法評(píng)講法
【教具準(zhǔn)備】１．多媒體課件２．繪畫作品。３．畫具等。
【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對(duì)靜物明暗素描有一定了解，之前進(jìn)行過臨摹及寫生訓(xùn)練，但對(duì)于作畫步驟及深入刻畫還了解不夠，畫面整體關(guān)系不能把握，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)講解及引導(dǎo)示范、課間輔導(dǎo)等。
【授課時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入：
提問：石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別？同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復(fù)雜豐富的靜物簡單化，如：蘋果和球體，罐子和幾何體組合，都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。
異：靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。
教師歸納：靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化，能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ)，靜物素描是素描的重要組成部分。
二、構(gòu)圖：
構(gòu)圖，則是遵循一定的形式法則和個(gè)人意圖對(duì)畫面進(jìn)行整體位置的安排,從而達(dá)到布局合理、畫面穩(wěn)定、層次分明、主題突出，具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣。
作為畫面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說有些不同的話，那就是學(xué)生在面對(duì)特定角度的靜物進(jìn)行寫生時(shí)，可根據(jù)需要對(duì)畫面中出現(xiàn)的個(gè)別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚�，以符合整體畫面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外，主體物忌放在畫面的正中心位置，因?yàn)檫@樣會(huì)給人呆板、僵死的感覺，向中心線以外略偏移一些才會(huì)讓人感覺舒服。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上，而應(yīng)錯(cuò)落有致、聚散有法�！笆杩膳荞R，密不通風(fēng)”，說的就是這個(gè)道理。
構(gòu)圖分為兩種，即橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖，由不同的靜物擺放的方式和作畫角度決定。素描的過程是整體-局部-整體的過程。常見的組合對(duì)象構(gòu)圖有四種：
1、三角形構(gòu)圖
三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖，他的結(jié)力很強(qiáng)，表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。
2、四邊形構(gòu)圖
四邊形構(gòu)圖以穩(wěn)重、莊重和平的感覺。（梯形、菱形）
3、曲線構(gòu)圖
曲線構(gòu)圖即S形構(gòu)圖也就是一種富有變化給人以韻律動(dòng)感的感覺，是畫面增添活躍的氣氛。
4、圓形構(gòu)圖
是封閉和整體式的`基本形狀，在視覺效果上給人以旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和收縮的審美效果。
三、靜物素描寫生的方法與步驟：
1、打輪廓
觀察：整體觀察，多角度觀察，喚起“新鮮感”。
構(gòu)圖：確定角度作小構(gòu)圖，調(diào)整對(duì)象的大小，不宜過大和過小，突出主體，主次有序，注意變化和統(tǒng)一。
落幅：在作好前兩步驟后開始落筆，將小構(gòu)圖放大到大畫面中，開始作畫。注意：打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀察，比較大小、位置等。
2、畫大色調(diào)
在準(zhǔn)確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)，打好輪廓后，即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體，按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊(duì)”，畫出大體的明暗色調(diào)，使畫面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準(zhǔn)備。注意“大體”
a、明暗色調(diào)要整體、概括；
b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次；
c、不要深入、不要過細(xì)、不要畫局部。
3、深入刻畫
所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質(zhì)，即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系，從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識(shí)明暗色調(diào)的變化，通過對(duì)形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實(shí)和塑造形體。
a、從明暗交界線畫起，把握體面關(guān)系，注意比較和整體；
b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化，“灰”面的內(nèi)容最為豐富，決定了畫面的可看程度；必須比較和理解的畫，注意概括；
c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感，充實(shí)形體的塑造，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體；
d、注意：深入刻畫時(shí)注意整體，特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動(dòng)筆之時(shí)的“新鮮感”。
4、調(diào)整統(tǒng)一
調(diào)整的目的，在于使形體的刻畫和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動(dòng)。注意：注重整體，注重主體。加強(qiáng)主體物體的表現(xiàn)，塑造。調(diào)整整畫面的關(guān)系，對(duì)主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng)，對(duì)影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求更集中、概括。
5、作品欣賞
四、教師邊作范畫邊實(shí)際講解（過程略）
五、小結(jié)與練習(xí)：
本節(jié)課講解了素描靜物的步驟和方法，主要講解了每個(gè)步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項(xiàng)，在這四個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的是畫面的整體性把握。
練習(xí)要求：
a、本周內(nèi)完成一張4開的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物）；
b、要求構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確，畫面整潔；
c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫，并有一定表現(xiàn)手法。
六、講評(píng)學(xué)生作品：將學(xué)生的作業(yè)放在一起，互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。
【課后延伸】課后要求學(xué)生對(duì)單個(gè)物體進(jìn)行多角度訓(xùn)練。
【課后反思】本課通過示范講解，學(xué)生都能把握畫面整體關(guān)系，但細(xì)節(jié)深入不夠，需要對(duì)物體結(jié)構(gòu)、畫面層次關(guān)系加深理解。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒作畫用的紙和筆。
2、 《幼兒用書》
活動(dòng)過程
1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解，然后引出故事。
2、 教師講述故事，注意語調(diào)平緩，不宜太快。然后提問：
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。
3、 教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。
講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的？又是什么時(shí)候回來的？這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？
4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語言。
5、 進(jìn)一步遷移語言經(jīng)驗(yàn)。
我們這兒四季的.景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言，肯定那些語言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。
6、 幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。
美術(shù)教案 篇6
重點(diǎn)難點(diǎn)
1， 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈
2， 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈
3， 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫
4， 體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張
3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍(lán)、綠）4筐
4， 水粉顏料，小碟4個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容：
1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡單，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。
教師：（1）今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？
——好看
�。�2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對(duì)圓有一定認(rèn)識(shí)，會(huì)回答出有圓圈。
恩，那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的`圖紙是怎么畫的，好不好？
教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問小朋友是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請(qǐng)幼兒在A4紙上畫線條和圓圈
教師：紅蠟筆，畫個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真美麗。。。。。。
2，教師出示水粉和小碟，
教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個(gè)漂亮的糖紙。
教師在臺(tái)上示范用手指畫線條和圓圈。
教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵(lì)幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。
教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳
3，教師出示印章
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些印章嗎？
我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。
指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案
在活動(dòng)之前說清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）
5， 集體欣賞
教師鼓勵(lì)幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。
延伸活動(dòng)
把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇7
奇妙的大自然——地面粉筆畫
蘇教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)書中有二課：會(huì)變的花和會(huì)變的樹。我在指導(dǎo)學(xué)生上這二課時(shí)，突然靈感一來，想到將二課內(nèi)容進(jìn)一步整合、提升，設(shè)計(jì)成奇妙的大自然，將課堂從室內(nèi)移至室外，讓學(xué)生真正感受大自然。學(xué)生用粉筆在水泥地上設(shè)計(jì)繪制，熱情高漲，作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動(dòng)，學(xué)生的心智進(jìn)一步得到舒展。
教學(xué)目的：
1、 以新穎的作畫方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；
2、 以走近自然、親近自然，并描繪自然，給學(xué)生帶來無窮樂趣；
3、 以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展來考慮，真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料：
畫稿、彩色粉筆等。
實(shí)施過程：
1、 課前準(zhǔn)備。 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完會(huì)變的花和會(huì)變的樹時(shí)及時(shí)激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅奇妙的大自然畫稿，并給學(xué)生講明是到室外水泥地上作畫用的'。
2、 合理安排。 并非每位學(xué)生的畫稿都可用來作畫，教師要在尊重學(xué)生的前提下合理選擇一部分畫稿，并安排好作畫時(shí)合作的人員，組成若干小小組，每組（3—5人）。
3、 天氣與場(chǎng)地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣，在較光滑的水泥地及路面，這樣不但可以保存幾天，也可以讓更多的學(xué)生、教師、家長欣賞、學(xué)習(xí)和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領(lǐng)學(xué)生來到預(yù)先選好的水泥地，使整體畫面豐富有變化，師生可討論設(shè)計(jì) 等形狀，每個(gè)約1.5平方米，每組選擇在里面繪制。這個(gè)過程是學(xué)生全身心投入的過程。最后提醒學(xué)生作品旁寫上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時(shí)小小組可相互欣賞學(xué)習(xí)，并從中調(diào)整各自的畫面，在這過程中老師巡視點(diǎn)評(píng)并把整個(gè)過程拍攝下來。
在整個(gè)過程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學(xué)生在整個(gè)過程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點(diǎn)，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。
我堅(jiān)信：好心情——好作品。
美術(shù)教案 篇8
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用半圓形變化出各種不同的動(dòng)物和物品，添加組合成不同的動(dòng)物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、觀察記憶、動(dòng)手合作、語言表達(dá)、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強(qiáng)友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用半圓形變化出不同的動(dòng)物和物品。
四、教具學(xué)具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)：
�。ǘ┲v授新課：
1、導(dǎo)入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：
老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的.是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
�。ㄋ模罕頁P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
三、工具材料
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的'圖片
2、花的應(yīng)用、裝飾圖片
�。ǘ⿲W(xué)生：
1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。
2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入
師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》
�。ㄈ┯^察、欣賞、感受
1、 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？
（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？
3、說一說
（1）你還知道哪些花卉？
�。�2）它的名字是什么？
�。�3）它長得什么樣子？
（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、 應(yīng)用欣賞
在我們的日常生活中，也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件
�。ㄋ模┢匆黄�
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？
（五）思考、探索
1、實(shí)例欣賞
師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？
2、 小組討論
�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？
花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？
葉子用什么做，怎樣做？
�。ㄕ郏� （扎） （剪）
�。�2）想一想，說一說，怎樣做更好看？
（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
�。⿲W(xué)生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
生：不對(duì)�；ㄊ谴蠹业�，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……
結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
執(zhí)教時(shí)間：6月26日——6月27日
札記：我教學(xué)生用紙來作花，但好多學(xué)生創(chuàng)新的制作了“塑料飲料瓶花”、“易拉罐花”“毛線花”等等。我們把做好的花都布置在班級(jí)的展板上，形成了一片集體的大花園。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)自己的感受，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
2、進(jìn)一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。
3、喜歡運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品，了解概括表現(xiàn)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
黑與白之間的相互關(guān)系。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課師：今天老師給大家?guī)硪环覄倓?chuàng)作的作品，同學(xué)們想不想看？出示黑背景下的黑貓。
師：你們覺得我這幅畫怎么樣？學(xué)生有的回答主體不明顯，有的回答都是黑色等。教師提出問題。師：那怎樣才能使主體明顯呢？學(xué)生回答有的說可以換主體，有的說可以換背景。
師：好，那咱們把背景換成白色看看什么效果？剛才還有的同學(xué)說換主體，老師也把主體的顏色換一下。（教師將主體和背景互換）換掉以后就變成黑白對(duì)比強(qiáng)烈，獨(dú)具韻味的黑白畫了，雖然只是簡單的背景互換，但是畫面效果卻大不一樣。
今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第九課《黑背景白背景》。
板書課題。
二、新授
1、黑色和白色具備了獨(dú)特的美，生活中，在咱們身邊就有許多自然天成的黑白對(duì)比畫面，接下來就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的圖片一起來感受一下吧。出示幻燈片。原來生活中有這么多的黑白對(duì)比畫面�。∵@些自然天成的黑白畫面給了我們一種獨(dú)特的視覺感受。
2、師：那下面這一組畫面又帶給你什么樣的感受呢？出示黑白畫。
問題一;這組畫有什么共同點(diǎn)？他們給你什么感受？小組內(nèi)快速討論。請(qǐng)學(xué)生回答。
小結(jié)：共同點(diǎn)是只有黑和白。感受就是黑白對(duì)比強(qiáng)烈。板書：黑、白。教師隨即口述黑白畫的定義。這種以黑白對(duì)比為造型手段，畫面呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫黑白畫。
點(diǎn)擊出示黑白畫定義。
3、師：黑和白看似簡單，卻容納了萬千變化，黑與白的相互襯托，巧妙組合，可以使畫面產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感和裝飾性。同學(xué)們請(qǐng)看這幅黑白畫。
這是畫家冷冰川在黑色背景下創(chuàng)作的黑白畫。出示范畫，提出問題。問題二；你覺得這幅畫什么地方最吸引你？
學(xué)生回答葉子。
師：畫家是借助什么來表現(xiàn)葉子的？教師引導(dǎo)學(xué)生說出點(diǎn)和線。
小結(jié)：這幅畫上的葉子之所以精彩，就是畫家很巧妙的運(yùn)用點(diǎn)線面的結(jié)合來表現(xiàn)的。板書點(diǎn)、線、面。師：點(diǎn)、線、面的本領(lǐng)可真大，它們的千變?nèi)f化能夠使黑白畫的畫面效果豐富多彩，層次分明。
4、師：我也認(rèn)為《映雪》這幅作品的葉子刻畫的很精彩，所以，老師接下來幾片葉子。依次出示黑葉、白葉、深灰、淺灰。提出問題：這是一片黑葉子，這是一片白葉子，而這一片呢？是黑么？那是白么？它就是介于黑和白之間的灰。
板書：灰。
老師手里還有一片葉子，這是什么葉子？這也是灰葉子，和剛才那片灰葉子有什么不同么？將兩片灰葉子舉起來讓學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生說出深灰和淺灰。教師繼續(xù)提出問題，問題三：這兩篇深淺不同的葉子是怎么表現(xiàn)出來的？引導(dǎo)學(xué)生說出排列密集的顏色就深，而排列稀疏的就淺。
5、師：原來黑白畫的表現(xiàn)手法這么豐富啊，老師忍不住想給同學(xué)們畫一幅。
出示熱帶魚。師：這是一條五彩的熱帶魚，現(xiàn)在我就用黑白畫的形式把它表現(xiàn)出來。教師邊講邊畫。先來構(gòu)思概括一下魚的外形特點(diǎn)。然后將魚身上的彩色概括歸納為黑白。魚身上的黃色歸納為灰，除了用點(diǎn)線表現(xiàn)深灰和淺灰之外，我還可以用波紋線和小圖形來表現(xiàn)灰。由于課堂時(shí)間有限，老師不能一點(diǎn)點(diǎn)的完成，請(qǐng)同學(xué)們來看我課下早畫好的這條熱帶魚。出示熱帶魚范畫。
6、師：同學(xué)們看，我用黑白畫的形式畫的這條熱帶魚，絲毫不遜色這條彩色的魚。出示黑白分格的范畫魚。
師：這也是一條熱帶魚，你能看出它們哪里不一樣么？引導(dǎo)學(xué)生說出背景不一樣。
小結(jié)：這是黑白分格式的黑白畫，式黑白畫的一種表現(xiàn)手法。師：黑白畫除了用畫的.手法來表現(xiàn)，還有很多其他表現(xiàn)手法。出示范畫。一一給學(xué)生介紹。
師：剛才咱們看到多種形式的黑白畫，現(xiàn)在咱們?cè)偃タ纯春臀覀兺g的同學(xué)們他們是怎么畫的？欣賞課本上的學(xué)生范畫。
師：欣賞了老師和同學(xué)們畫的黑白畫，現(xiàn)在，你們是不是也想來創(chuàng)作一幅黑白畫呢？先不要著急，請(qǐng)同學(xué)們看看老師給大家提出的作業(yè)要求。
出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：選擇自己感興趣的事物，靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面和黑、白、灰的變化，完成一幅黑白畫。
三、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生們的作品盡量的全部粘貼在展板上，挑出有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以著重從作業(yè)的黑白灰和點(diǎn)線面的運(yùn)用上。還有構(gòu)圖和表現(xiàn)題材適當(dāng)評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)拓展師：今天這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的都非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家千萬不要眨眼��！教師演示油水分離法來表現(xiàn)的黑背景下的熱帶魚。
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