【精華】美術(shù)教案集合五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　第一課 崇敬的人（感人的形象）

　　日常家用電器的造型設(shè)計作為教材的主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品，《繽紛家用電器》形成面對生活實際需要的設(shè)計意識，通過探究性的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)能力。

　　本課提及的家用電器基本上包括了一切需要耗用生活用電或電池進行工作的家用物品。

　　教材試圖以展示造型各異的常用家電圖片作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受設(shè)計與生活的聯(lián)系，并讓其了解設(shè)計對社會進步所產(chǎn)生的作用。教材提供了一張學(xué)生課外進行家電市場調(diào)查活動的情景圖片，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，幫助進入第一個學(xué)習(xí)活動及參與社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力，提高學(xué)習(xí)合作交流的水平。教材為活動的順利開展提供了相關(guān)圖文資料，給調(diào)查方法必要指導(dǎo)。整理資料的學(xué)習(xí)活動能有益地培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，并在此基礎(chǔ)上提出改良方案，相對降低了學(xué)習(xí)難度，為后面活動的順利開展做準備。

　　“活動一”是與“活動二”直接相關(guān)的一個課前準備活動。主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試有目的地進行市場調(diào)查，為“活動二”的設(shè)計改造提供信息與依據(jù)。

　　“活動二”的設(shè)置根本意圖側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識。因此，如果能夠更加積極明確地提示借鑒“活動一”市場產(chǎn)品調(diào)查的學(xué)習(xí)成果，或許比對自己家里一件電器進行設(shè)計改造，更能促進此種意識的提高與強化。

　　“評價建議”中對前兩個學(xué)習(xí)活動的評價重在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，對后一學(xué)習(xí)活動在知識的理解運用方面提出了一定指標。

　　二、教學(xué)目標

　　1、能夠參與有意識的市場調(diào)查、信息收集和處理活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的習(xí)慣。

　　2、能夠根據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。

　　3、能夠掌握家用電器設(shè)計效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有一定美感的創(chuàng)意效果圖。

　　4、能夠培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識，體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。

　　三、教學(xué)思路

　　整個基本教學(xué)過程由“信息調(diào)查——設(shè)計創(chuàng)意——效果表現(xiàn)”三部分組成，先是學(xué)生分組自行進行市場產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計方案，進行創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思，再繪制設(shè)計創(chuàng)意稿，嘗試獨立創(chuàng)意設(shè)計，最后繪制產(chǎn)品設(shè)計效果圖。

　　針對本課社會實踐性較強的特點，突出學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動與交流，是本課教學(xué)組織的關(guān)鍵所在。教師在課堂教學(xué)前積極布置學(xué)生認真完成好相關(guān)準備活動，是保證課堂教學(xué)互動深入展開的前提。

　　首先發(fā)動學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇學(xué)生自己家中認為設(shè)計不夠滿意的產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查學(xué)生自己喜愛的家電產(chǎn)品，比如ＭＰ３播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品，目的是為“活動二”的設(shè)計改良活動順利展開做準備。教師在活動前對調(diào)查過程中的有關(guān)注意事宜應(yīng)作必要指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)“活動二”的需要，有目的、有方法地完成產(chǎn)品市場調(diào)查任務(wù)，達成教學(xué)目標。

　　對家用電器的市場信息調(diào)查包括產(chǎn)品使用者的情況調(diào)查，市場銷售的情況調(diào)查，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品情況調(diào)查等。例如學(xué)生針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時，可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的意見反饋。在調(diào)查過程中可以用表格形式記錄，可根據(jù)產(chǎn)品特點設(shè)計表格，例如可以視其功能、形狀、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再給予等級印象評定。

　　6、小結(jié)：畫人物頭部,先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。

　　7、同學(xué)們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）

　　8、請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情

　　9、 其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？

　　10、 每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。

　　請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？

　　11、教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現(xiàn)的。

　�。ǔ鍪靖鞣N表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）

　　感知人體比例、結(jié)構(gòu)

　　6、揭示課題：

　　二、發(fā)揮主體

　　1、指導(dǎo)觀察、激發(fā)直覺：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說出走燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？

　　2、感知和體驗：宮燈給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

　　3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實用性。

　　三、發(fā)展主體：

　　1、選什么材料？怎樣折剪才能設(shè)計出獨特的外形？

　　2、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？

　　3、鏤空：怎樣進行圖案設(shè)計與鏤空，能產(chǎn)生節(jié)奏感或?qū)ΨQ美？

　　4、裝飾：色彩怎樣搭配，點線、面如體表現(xiàn)才好看？

　　四、評價建議：1、先小組評選，再集體交流2、展示作品，學(xué)生互評。

　　9、老礦燈

　　6、肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。

　　7、方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。

　　三、評講作業(yè)：

　　組織“手提袋”展銷會，以自我介紹來推銷自己的設(shè)計意圖，運用了重復(fù)的什么構(gòu)成原理，效果怎樣。

　　6、骨格的漸變：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進行變化。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個總骨格的漸變。漸變的骨格精心排列，會產(chǎn)生特殊的視覺效果，有時還會產(chǎn)生錯視和運動感。

　　14、感悟彩陶

　　（一）綜合分析

　　通過對中國古代青銅藝術(shù)的'欣賞以及展示中國古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。 古代青銅藝術(shù)

　　本課古代青銅藝術(shù)在整個教材中相對于其它課程來說較為冷辟，其原因在于青銅器繁榮的時代離現(xiàn)代非常遙遠，在現(xiàn)實生活中較為罕見，造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠而使它們都具有的神秘感，奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國古代青銅藝術(shù)力。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　　古代青銅藝術(shù)

　　通過對中國古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時期的藝術(shù)特色有一個初步的認識，本課以欣賞為主�？煞謨纱蟛糠郑旱谝徊糠种�重了解中國古代青銅藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量，作品的中國古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準備：

　　教具：課作、電教設(shè)備、黏土等。

　　學(xué)具：課本、各種黏土制作工具。

　　課時：1課時。 古代青銅藝術(shù)

　　（二）設(shè)計方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入

　　感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入課題。

　　●教學(xué)新授

　�。�1）師生欣賞部分中國古代青銅器藝術(shù)作品；

　�。�2）各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事；

　�。�3）欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品；

　�。�4）展示作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖；

　　（5）各組通過學(xué)習(xí)進行小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)評價建議：

　　●能否主動地、專注地欣賞？

　　●鑒賞、評述能力有了初步的提高？

　　●能否通過查閱資料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述中國古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？

　　●能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。

　　16、小小編輯部

　　眾所周知，報紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用�，F(xiàn)代報紙版面構(gòu)成如圖12、2所示：

　　報紙版面主要由正文、標題、線條、照片和圖畫等五種元素構(gòu)成。此外，大多數(shù)對開報紙以橫排為主，垂直分欄，豎排報紙水平分欄。一個版面先分為八個基本欄，再根據(jù)內(nèi)容對基本欄進行變欄。變欄方法有兩種，其一是長欄，長欄寬度為整數(shù)倍的基本欄，如二合一，三合一；其二是變欄，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三，三化二。根據(jù)上述原則進行合理版面分割后，就能按分割區(qū)域?qū)Π婷娴恼�文、標題、圖片、線條、色彩等進行排版處理，構(gòu)建一個中心突出、版面優(yōu)美的報紙版面。

　　4、欣賞主題報頭資料庫

　　5、學(xué)生設(shè)計報紙

　　6、教師巡視指導(dǎo)

　　7、小結(jié)

美術(shù)教案 篇2

　　活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）

　　活動目標：

　　1、幼兒探索2股毛線編制的方法，并嘗試用2股毛線編織。

　　2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈，并做好粘貼。

　　3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

　　3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

　　4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三"。（蝸牛）

　　二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

　　1、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣

　　師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的`殼很漂亮，你們知道它是怎么做成的。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）

　　師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個個滿場飛，可真熱鬧！

　　4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

　　師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧！

　　5、請個別幼兒嘗試編織，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。

　　6、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！

　　三、 誰的殼最漂亮

　　1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品，教師簡單評價作品。

　　2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。

　　2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

　　三、教學(xué)難點：

　　用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

　　四、教學(xué)準備：

　　國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料

　　五、教學(xué)過程：

　　1、引入：

　�。�1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。

　　（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

　�。�3）出示課題——花鳥畫。

　　2、講授新課：

　　欣賞吳昌碩的作品《菊花》

　　面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。

　　3、組研究：

　　（1）對比自然界中的`花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

　　（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

　　側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹

　　中鋒畫翅、尾——短線

　　4、分析：

　　麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

　　5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。

　　6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。

　　7、小結(jié)

美術(shù)教案 篇4

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

　　教學(xué)目標：

　　1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。

　　2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

　　3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。

　　重難點：學(xué)習(xí)如何設(shè)計、制作一本書的封面的方法。

　　教具準備：實物投影儀、教學(xué)封面設(shè)計范圖、封面設(shè)計作品、色卡紙、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　執(zhí)教時間：4月11日——4月12日

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認一認這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示課題：我設(shè)計的一本書。

　　二、引起興趣：

　　1.教師用實物投影出示幾本裝幀精美的書籍給學(xué)生看。

　　師生交流對話：

　　問題1：同學(xué)們喜歡老師的書嗎？想了解這些書的內(nèi)容嗎？有讀的欲望嗎？/

　　問題2：為什么喜歡這些書，它什么地方吸引你？

　　問題3：教師出示破舊的書本詢問學(xué)生是否喜歡，為什么不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生愛護書本和書本做好朋友。

　　1、學(xué)生說：拿出自己所有的書本找出自己認為最漂亮的一本介紹給同學(xué)們，并說明為什么喜歡，如果感到有缺憾，請說出如何改動自己會更喜歡。

　�。ㄏ仍谛〗M介紹，后到實物投影儀前介紹給全班同學(xué)。）

　　三、出示實物投影引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　封面包含哪幾部分？

　�。�1）文字——標題、副標題、拼音

　　（2）圖案——內(nèi)容縮印、裝飾效果

　　1、文字設(shè)計的要點：

　　醒目、易讀、有裝飾效果。

　　2、圖案設(shè)計的要點：要與書本相適應(yīng)。

　　3、講解封面設(shè)計時可運用的方法：

　　以前學(xué)過的各種繪畫技法和美術(shù)字的書寫技法，可以用彩紙或廢舊掛歷紙剪、撕、粘貼的方法，還可用各種形式將版畫運用到封面中去。

　　4.演一演：

　　請幾組同學(xué)分別飾演書本、圖案、文字，說明他們的關(guān)系。

　　評價：表揚表演有特色的小組以鼓勵教育為主。

　　5.說一說：

　　可以用學(xué)過的.哪些方法來設(shè)計制作？

　　選擇好裝飾的方法：

　�。�1）單獨紋樣

　�。�2）對角均衡

　　（3）環(huán)型裝飾

　�。�4）對稱裝飾

　　（5）抽象圖形

　�。�6）版畫裝飾

　　以上同學(xué)們看到這些封面設(shè)計裝飾方法各不相同，再對自己的草稿進行修改，加入今天學(xué)習(xí)到的各種設(shè)計構(gòu)圖方法。進一步完善自己的設(shè)計。

　　四學(xué)生作業(yè)：

　　作業(yè)要求：

　　每人完成一張封面設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)有困難的可與同學(xué)互相交流合作，要求設(shè)計具有特色、新穎、有創(chuàng)意。

　　8、課堂小結(jié)，作品評價：

　　展示學(xué)生的作品，看誰的設(shè)計新穎、富有創(chuàng)意給予最佳創(chuàng)作獎、最佳制作獎、團結(jié)合作獎……涉及面要廣。

　　第二節(jié)

　　執(zhí)教時間：4月13日——4月14日

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：

　　1、學(xué)生小組討論設(shè)計一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進行討論并由一位同學(xué)來記錄討論出的設(shè)計幾個在素。

　　2、教師請小組出示討論結(jié)果。各小組進行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。

　　3、教師出示自己的設(shè)計要素。教師對學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進行補充，提出教師對設(shè)計的幾個要素的意見。

　　設(shè)計要點：主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗

　　4、教師提出另一個問題：如何實施設(shè)計方案？

　　教師請學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）

　　5、請同學(xué)們欣賞設(shè)計作品，教師邊展示邊與設(shè)計要素相結(jié)合進行引導(dǎo)學(xué)生的思考。

　　三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計一個封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對學(xué)生的作品給予表揚并評出優(yōu)秀作品。

　　五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

　　札記：我請同學(xué)們按照興趣分組，有的作“我喜歡的卡通人物”，有的做“我喜愛的美食”等等，合作作業(yè)。學(xué)生們興趣很大，高興得搜集資料，制作得非常精美。看來興趣是成功的引路人。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

　　教學(xué)目的

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，

　　2、使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識。

　　3、通過對美術(shù)作品中形的認識和分析，

　　4、提高學(xué)生對藝術(shù)形的欣賞能力。

　　5、通過對本課的學(xué)習(xí)，

　　6、使學(xué)生認識美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，

　　7、從而

　　8、提高學(xué)生對藝術(shù)形式美的欣賞能力，

　　9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

　　教學(xué)重點、難點:

　　重點：掌握寫實造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運用所學(xué)知識識別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

　　難點：掌握基本要素的特點，并能運用基本要素分析作品。

　　教具、學(xué)具準備

　　教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

　　學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：（約2分鐘）

　　大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對視覺形象進行觀察和研究，會使我們獲得豐富的審美信息和多種知識，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

　　板書：視覺形象的分類（約23分鐘）

　　盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動植物等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等）。

　　板書：自然形人工形

　　藝術(shù)形：表達思想觀念、富于審美價值。

　　提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。

　　形還可以從不同方面進行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

　�。ㄒ詥柎鹦问接懻撔蕾p作品，再作總結(jié)）

　　《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感。

　　《懷抱》以金屬材料制作的富有動感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情�！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn)豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對童年的美好回憶。

　　板書：造型要素：（約18分鐘）

　　造型要素主要有點、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認識了解造型要素及其功能。

　　（結(jié)合造型要素范圖講解）

　　點：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的'點，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面（參看課本P4生活中的點和表現(xiàn)點的節(jié)秦的繪畫）。圖①中，我們看到運用點的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。

　　線：可看作點運動的痕跡，有方向和運動感，可以表達情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）

　　面：由長度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類（講解掛圖）。

　　體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。（參看P4生活中的體塊）�？臻g指物體間的遠近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實在的體積和空間，而繪畫藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫，就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖，運用了大-小的透視縮形規(guī)律，以

　　及近實遠虛的視覺規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢磅礴，使我們增強了民族的自豪感和加深了對祖國的熱愛之情。

　　光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍色則可能給人以冷、寧靜的感受。

　　質(zhì)地：指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。（參看P4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗擴的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

　　6、總結(jié)和布置下一課時內(nèi)容（約2分鐘）

　　我們認識造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化，千姿百態(tài)的視覺形象，

　　認識藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

　　四、小組合作展示：先討論怎樣進行雕塑，準備好橡皮泥，然后開始雕塑，再展

　　示自己的作品。

　　五、教師展示自己的作品和教具讓學(xué)生觀看。

　　六、教后感及其反思

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