《熊說什么了》教案設計

　　教學目標

　　1、通過閱讀課文，明白真正的朋友之間要互相幫助，特別是在最危險的時候，在朋友最需要幫助的時候。

　　2、培養(yǎng)學生初步的問題意識和探究精神。

　　3、認識本課生字，認識多音字“興”。

　　教學重點

　　培養(yǎng)學生初步的問題意識和探究精神。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生初步的問題意識和探究精神。

　　教學流程

　　一、創(chuàng)設情境，導入課題。

　　1、看一看(播放多媒體課件)，一只熊走到一個躺在地上的人面前，然后又轉身走了……

　　2、熊走之前到底對那人說了些什么?

　　3、讓我們一起走進《快樂讀書屋三》去看一看吧。

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1、自由小聲地朗讀課文。要求讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音反復多讀幾遍。

　　2、同桌輪讀課文，相互檢查、評價自讀情況。

　　3、讓學生點名自己邀請幾個好朋友按自然段展示自讀情況。注意難讀字的正音和長句子的停頓。

　　4、整體感知課文內容。

　　三、自主閱讀，質疑問難。

　　1、默讀課文，提出問題。

　　2、小組交流，梳理問題。

　　四、深入讀書，合作釋疑。

　　1、對學生提出的問題，讓他們在小組內通過讀書研討等方法找到答案。

　　2、各小組匯報本小組解決問題的方法和結果，以及對重點詞句的理解，教師相機進行點撥指導。

　　五、聯(lián)系生活，感悟寓意。

　　1、談談怎樣的朋友才是真正的朋友呢?

　　2、聯(lián)系實際談談你準備怎樣成為他人的真朋友。

　　六、檢查識字，提高自主識字的意識。

　　1、出示詞卡，開火車認讀。

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