- 相關(guān)推薦
語文《一次比一次有進(jìn)步》教案設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 12 個(gè)生字，會寫“回、片、皮” 3 個(gè)生字。認(rèn)識“橫鉤”1 個(gè)筆畫。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
3．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧印?/p>
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1．放映課件《秋天的菜園》，配樂曲《小燕子》。
2．看了這豐收的菜園，你想說什么？
3．一個(gè)有趣的故事發(fā)生了，故事的名字叫《一次比一次有進(jìn)步》。（板書課題。）齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“次”。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知
1．學(xué)生借助拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，用喜歡的符號畫出文中的生字。
2．再讀課文，要把詞句讀得正確、流利，并給自然段標(biāo)上序號。
3．用各種好辦法記住生字的字形，并給生字組詞。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：“次、再、仔”是平舌音，“什”是翹舌音、前鼻音，“樣、興”是后鼻音，“么、得”讀輕聲。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的有效的方法識記生字，認(rèn)識“王字旁”。（培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。）
�。�4）回答讀課題時(shí)提出的問題。A．這句話是誰說的？ B．為什么說“一次比一次有進(jìn)步”？
三、以讀代講，讀中感悟
1．自由讀文，用橫線畫出小燕子說的話，用波浪線畫出燕子?jì)寢屨f的話。
2．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，要讀出感情。（燕子?jì)寢尩脑捯H切，讀出對小燕子的鼓勵(lì)，小燕子說的話語速要較快，讀出它的高興。）
四、指導(dǎo)寫字
教師在田字格中范寫“回”“片”“皮”，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察，書空。認(rèn)識新筆畫“橫鉤”。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀生字詞卡片。
二、完成課后“讀讀說說”練習(xí)，并仿照例子練說。
課件出示：看看 看一看 說說 說一說
比比_________ 讀讀___________
聽聽_________ 數(shù)數(shù)___________
你還能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？
1、有感情地齊讀課文。
2、出示問題。
�。�1）小燕子去菜園看了幾次？每次都看到了什么？
�。�2）燕子?jì)寢尀槭裁纯渌淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？
�。�3）小燕子去菜園看了幾次？（用序號標(biāo)出來。）
�。�4）每次看到了什么？用橫線畫一畫，再讀一讀。
�。�5）教師出示冬瓜與茄子實(shí)物，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
（6）燕子?jì)寢尀槭裁磿湫⊙嘧�？用符號圈出燕子�(jì)寢屆恳淮慰湫⊙嘧拥脑挘x一讀，注意讀出夸獎(jiǎng)的語氣。
3、分角色朗讀課文。讀后評議。小組讀，男女生讀，師生對讀。
【語文《一次比一次有進(jìn)步》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一次比一次有進(jìn)步課文教案設(shè)計(jì)08-25
一次比一次有進(jìn)步04-28
《一次比一次有進(jìn)步》教案03-12
課文一次比一次有進(jìn)步教案08-25
《一次比一次有進(jìn)步》教案15篇04-01
一次比一次進(jìn)步作文08-31