有趣的溶解小班科學教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的有趣的溶解小班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

　　2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

　　3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現(xiàn)象產生好奇心和激發(fā)幼兒產生濃厚的觀察興趣。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、杯子若干、筷子若干。

　　2、實驗材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

　　活動過程：

　　一、情景故事“小鴨子買東西”導入。

　　故事PPT內容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到?

　　二、實驗操作：溶解現(xiàn)象。

　　(一)教師示范實驗

　　1、觀察糖和米在水里的溶解現(xiàn)象。

　　老師做實驗，小朋友們觀察。

　　(1)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀?。(白色的、顆粒狀)教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道?(無味的)再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)

　　(2)讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)

　　(3)教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

　　(4)教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進水里怎么樣了?(還能看見、不溶解)

　　(二)幼兒動手操作實驗，進一步探索。

　　出示(鹽、紅糖、小石子、沙子圖片)這些東西會不會溶解呢?

　　(1)教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個組，每個組的實驗材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個裝有實驗材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒有溶解。操作時要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進行攪拌。

　　1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

　　2)讓幼兒做小實驗，觀察結果如何。

　　3)請做實驗的幼兒說一說你水里放的是什么?溶解了沒有?鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(在溶解的材料圖片下面劃對勾，沒有溶解的材料圖片下面劃錯誤)

　　3、教師小結：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)。

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

【有趣的溶解小班科學教案】相關文章：

有趣的溶解小班科學教案08-21

小班科學教案:有趣的溶解01-31

小班科學教案有趣的溶解03-12

小班科學教案有趣的溶解3篇03-12

溶解小班科學教案04-29

中班科學教案：有趣的溶解03-03

中班科學教案：有趣的溶解2篇(精華)01-09

科學《有趣的溶解》教案10-15

物質溶解的科學教案04-28

物品的溶解科學教案05-01