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《矛和盾的集合》教案
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《矛和盾的集合》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課時
一、揭示課題
�。薄⒊鍪菊n題：矛和盾的集合。同學齊讀。你知道什么是“矛”？什么是“盾”嗎？
�。病①|(zhì)疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？
引導同學提出問題。如：矛和盾為什么要結(jié)合呢？又是怎么結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
二、初讀課文，感知主要內(nèi)容
１、同學聽課文的錄音磁帶。
邊聽邊畫出本課的生字和新詞。
�。�、同學把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。
�。�、小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。假如遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。
４、指名讀課文，讀后評議。
�。怠⑼瑢W默讀課文，說說本課講了一件什么事？
三、自主閱讀，解決讀題時提出的問題
�。薄⒔處煶鍪就瑢W提出的問題。如：矛和盾為什么要結(jié)合呢？又是怎么結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
２、同學根據(jù)以上總是，自學課文，做好準備，下節(jié)課交流。
四、記字寫字
�。�、出示本課的生字，讓同學用自身喜歡的方式來記住它們。
�。�、重點指導兩個上下結(jié)構(gòu)的字：集和架。提醒同學注意：下面的“木”一定要寫好，穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。
�。�、同學寫字，教師和時評議。
五、拓展閱讀
搜集發(fā)明家的故事。
第二課時
一、討論交流，感悟課文
�。�、同學在小組內(nèi)交流對三個問題的認識。
２、組織同學全班交流：
對三個問題的理解，要引導同學把課文中的語句進行概括，要點如下。
�、� 矛和盾為什么要結(jié)合呢？
發(fā)明家和對手競賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到了矛和盾結(jié)合起來。
�、� 又是怎么結(jié)合的呢？
把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會動。
�、� 結(jié)果怎樣？
發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。
�。�、請同學有感情地朗讀課文的第一至五自然段。
二、暢談感受，總結(jié)全文
�。�、這個故事告訴了我們一個什么道理？
教師引導學習課文的最后一個自然段。
�。�、齊讀這段話，說說人是怎么理解這句話的。
�。场⒛氵�能用別的例子來說明這句話的意思嗎？
４、再讀這段話。
三、交流故事，拓展延伸
�。�、同學交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。
�。�、同學在聽的過程中，可以相機談?wù)劯惺堋?/p>
四、謄寫詞語
�。薄⑼ハ嘧x詞語。
�。�、謄寫詞語表中的詞語。
五、作業(yè)
�。�、摘抄課文里的好詞好句。
�。�、自身設(shè)計一項作業(yè)。
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