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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-04-14 08:55:03 其它教案 我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案合集九篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案合集九篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)、了解地球,知道地球是一個(gè)十分巨大的球體,是我們?nèi)祟惡推渌鼊?dòng)物共同居住生活的地方。

  2、教育幼兒愛護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的'環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電視機(jī)、電腦、2個(gè)課件;

  2、地球儀一個(gè);

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)你猜一猜中國(guó)人、日本人、美國(guó)人、法國(guó)人……都住在什么地方。

  二、向幼兒介紹地球

  1、提問:小朋友,你們認(rèn)識(shí)地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)

  2、出示地球儀,請(qǐng)幼兒觀察并討論地球的形狀。

  小結(jié):地球是一個(gè)非常大的球體,形狀像球而略扁,地球儀就是縮小的地球模型。

  3、通過看課件,讓幼兒了解地球上面有什么?

  (1)提問:地球是一個(gè)很大的球體,你們知道它上面有什么?(請(qǐng)幼兒憑自己已有的生活知識(shí)回答)

  大班科學(xué)活動(dòng):吃奶的和下蛋的

  大班科學(xué)活動(dòng)?聰明的黑貓警長(zhǎng)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

  2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力,激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪,它們長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像,那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢?

  師:我們的自然角里就有這樣的小昆蟲,讓我們一起看一看它是誰(shuí)呢?

  師:那蠶媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?

  師:小朋友說的真棒,那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢?

  師:小朋友都是小小科學(xué)家啦,知道的可真多,那有誰(shuí)知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢?

  師:那蠶寶寶變成蠶蛾了以后,怎么從蠶繭里出來呢?

  二、蠶寶寶的.食物—桑葉

  師:你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎?

  師:那是不是每一種樹葉都吃呢?讓我們來試一試吧。

  師:蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?

  三、蠶的作用大

  師:蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它們是做什么的呢?

  師:小朋友的見識(shí)可真多,那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?

  師:蠶的作用可真大,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  (一) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒的觀察與動(dòng)手探索,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是:一是上重下輕,二是底面大圓滑。

  2、簡(jiǎn)單了解物體重心,物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不倒翁數(shù)個(gè);木板、錐體等物體若干。

  (三) 活動(dòng)過程:

  1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)老爺爺,別看年紀(jì)大,走路左右擺,就是不倒下。

  2、 出示不倒翁,引起幼兒參與的興趣。

  (1)、教師讓不倒翁動(dòng)起來,并提出問題,不倒翁為什么怎么推它也不倒下?

 。2)、幼兒分組,帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。

 。3)、教師在這個(gè)過程中,只是一個(gè)參與者,引導(dǎo)者。

  3、 進(jìn)入集體活動(dòng)環(huán)節(jié),教師提出以下問題。

 。1)、不倒翁的外型特征:它的底部是什么樣子?它的頂部是什么樣子?它的.上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)、不倒翁為什么不倒?

 。3)、教師小結(jié):不倒翁不倒的原因一是它的身體上重下輕,底部有一塊較重的鐵塊;二是底面面積較大并且圓滑,向一邊傾斜時(shí),重力的作用使它搖擺起來。

  4、 探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡(jiǎn)單道理。

  (1)、幼兒分組操作木板,錐體,讓操作物體站立,教師在這個(gè)過程中進(jìn)行引領(lǐng)。

 。2)、過程中,教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立,尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關(guān)系。錐體為什么錐部在下的時(shí),它站立不起來?

  (3)、操作不倒翁,讓它左右大搖大擺,發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡(jiǎn)單的關(guān)系。

  5、 教師小結(jié)。

 。1)、通過木板的站立的不同方式,發(fā)現(xiàn)底面面積越大,物體越穩(wěn)定。

  (2)、通過操作不倒翁,當(dāng)不倒翁倒向左邊時(shí),重心和重力作用線在接觸點(diǎn)的右邊,反之相同;不倒翁傾斜的程度越大,重力產(chǎn)生的作用就越大,擺動(dòng)就越大。

  6、 幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動(dòng)作結(jié)束。

  7、 附兒歌:不倒翁,真好玩,樣子長(zhǎng)的也很獨(dú)特;

  頭兒小來,腳兒大,頭兒輕來,腳兒重;

  左推它不倒,右搖它不倒;

  傾斜的越大,擺動(dòng)的越大;

  往左倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在右邊;

  往右倒,重心和重力作用線(接觸點(diǎn))在左邊;

  搖搖搖,擺擺擺,不倒翁是我的好玩伴。

 。ㄒ唬┧囆g(shù)活動(dòng):制作不倒翁

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

 。1)、通過制作不倒翁,鞏固 和運(yùn)用在科學(xué)課中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

  (2)、通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,創(chuàng)造能力。

  (3)、激發(fā)幼兒在藝術(shù)中享受科學(xué)帶來的樂趣。

 。ㄒ唬 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 蛋殼、酸奶瓶、玉米粒,大米,小米,豆子等等。

  2、 彩筆,剪刀,膠水,及時(shí)貼等等輔助材料。

  3、 范例幾個(gè)

  (三)活動(dòng)過程:

  1、 出示范例,邊玩邊說科學(xué)課結(jié)束時(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,引起幼兒參與的興趣。

  2、 觀察范例,請(qǐng)幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。

  (1)、請(qǐng)幼兒搖一搖不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西,使其有重量。

 。2)、發(fā)現(xiàn)一下,在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒?

 。3)、不倒翁制作應(yīng)該先進(jìn)行那一步,然后呢?為什么?

 。4)、講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的?

  3、 分組制作不倒翁,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)行制作。幼兒制作過程中,教師進(jìn)行及時(shí)、適時(shí)的指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  4、 進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字,是怎么制作的,不倒翁倒的程度的大小等等。教師進(jìn)行個(gè)別講評(píng),尤其那些能力差的幼兒,注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點(diǎn),以激發(fā)其自信心。

  5、 與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。(健康歌的曲子進(jìn)行伴奏,兒歌是:左搖搖,右搖搖,頭兒小小,腳兒圓圓,頭輕腳重一起來做運(yùn)動(dòng),左推不倒,右推不倒,左右搖晃真呀么真可愛!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

  2.會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

  2.材料準(zhǔn)備:人手一份操作材料、粘紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

  2.按一定順序排序。

  活動(dòng)過程:

  一、紅黃板凳間隔排隊(duì),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:讓我們來看看板凳是怎么放的?

  師:黃板凳和紅板凳一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)好看嗎?

  二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

  1.圖形寶寶是怎么排隊(duì)的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。

  師:圖形寶寶要來了,看是誰(shuí)來了?來了幾個(gè)圓形寶寶?還來了誰(shuí)?(三角形),請(qǐng)你排在圓形的后面。

  師:圖形寶寶是怎么排隊(duì)的?

  幼兒:一個(gè)圓形一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)三角形…

  小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)的。

  2.師:“這里還有一個(gè)三角寶寶和圓寶寶沒排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì),誰(shuí)愿意?”

  3.游戲“什么圖形不見了”

  三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”

  1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?

  2.幼兒進(jìn)行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊(duì),是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)。

  四、游戲“男女寶寶排排隊(duì)”

  師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊(duì)呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊(duì)呢?

  師:讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊(duì)的?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的`。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

  小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊(duì)》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。

  在活動(dòng)中通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

  操作活動(dòng)結(jié)束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)背景:

  最近,我班新添置了一些游戲棒,彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過程中不斷創(chuàng)新,除了游戲棒傳統(tǒng)的玩法以外,他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次,我發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)叫崔雨軒的小男孩正試著把一根木棒豎起來,因?yàn)橛螒虬舯容^細(xì),他嘗試了許多次都沒有成功,但他的行為卻啟發(fā)了我,讓我萌生了設(shè)計(jì)一堂科學(xué)探索活動(dòng)《讓彩棒站起來》的念頭。

  以一個(gè)成人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來說,崔雨軒小朋友想把一根這么細(xì)的木棒豎立起來的話,顯然是很困難的,但是用三根同樣的棒子嘗試“三角撐”,木棒的卻是可以豎立起來的。而且“三角撐”在我們的日常生活中使用非常廣泛,比晾衣架,麥克風(fēng)架、房屋建造時(shí)的樓梯,農(nóng)民種植蔬菜時(shí)搭的架子,固定新種植的高大樹木都要用到它,甚至現(xiàn)在最先進(jìn)的登山鞋都用到了“三角撐”。當(dāng)然幼兒沒有必要去弄清“三角撐”的原理,因?yàn)檫@太深?yuàn)W了,它包含了幾何、物理等多方面的內(nèi)容,大人尚不一定完全能弄清楚,何況是五、六歲的孩子呢?因此,把我設(shè)計(jì)意圖放在了激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象這一點(diǎn)上,使他們?cè)谔剿鬟^程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時(shí)初步了解“三角撐”在我們周圍生活中的用途。

  大班科學(xué)活動(dòng)《棒子豎起來得秘密》就這樣產(chǎn)生了,在實(shí)踐中,為了減輕幼兒操作上的難度,提高幼兒的成功率,我在桌上攤放了臺(tái)布,并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來的游戲棒,效果還算比較好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起木棒。

  2、初步引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)的方法記錄操作過程和結(jié)果。

  3、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維能力、動(dòng)手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  4、讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、臺(tái)布5塊

  2、統(tǒng)計(jì)表5張

  活動(dòng)過程:

  一、自由玩棒

  1、導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來玩彩棒,看誰(shuí)玩的方法多,方法好。

 。ㄓ變鹤杂赏姘簦處焻⑴c)

  2、提問:剛才你是怎樣玩棒的,用了哪些方法?(幼兒講述)

  二、想辦法豎棒,并記錄(統(tǒng)計(jì)表附后)

  1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友玩棒的.方法可真多,現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果不用任何東西幫助,彩棒能夠站起來嗎?(幼兒自由討論)

  那你們就去試一試,然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。

  2、幼兒嘗試、操作,并記錄

  3、分組匯報(bào)

  導(dǎo)語(yǔ):你們讓彩棒站起來了嗎?用了幾根彩棒?

  三、再次嘗試,啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起彩棒。

  1、教師啟發(fā)幼兒用三根彩棒互搭豎棒,要求不用任何支撐物,把彩棒豎起來。

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)囍萌艏芷饋淼姆椒ǎ屗鼈冋酒饋,并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。

  2、幼兒操作,教師參與。

  四、展示記錄表,討論活動(dòng)結(jié)果,引出其生活用途。

  1、展示五組記錄表,幼兒分組匯報(bào)。

  2、小結(jié),引出其生活用途

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友真棒,不用任何東西幫助,就讓彩棒站起來了,工人叔叔把這種方法叫做“三角撐”。這種方法在我們的生活中用到的地方可多啦,比如麥克風(fēng)、照相機(jī)的架子,晾衣架,農(nóng)民伯伯種蔬菜時(shí)搭的架子,新種的高大的樹木要用“三腳撐”的方法幫它鞏固,就是在蓋高樓的時(shí)候也要用到這種方法。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索、嘗試各種讓彩棒站起來的方法。

  2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“三角撐”。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  教材分析:

  本活動(dòng)選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊(cè) “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對(duì)原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見,重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對(duì)細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

  我們將活動(dòng)環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解輪子的作用。

  2.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小貨車若干輛;

  2.自制飲料若干;

  3.《了不起的輪子》課件;

  4.貨架2只活動(dòng)過程:運(yùn)貨物

  ——師:“超市里的叔叔阿姨們要請(qǐng)我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們?cè)敢鈳兔?有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙,你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里,并且把車廂裝滿!

  ——師:“我們來運(yùn)飲料了,小汽車呀,小汽車,嗨喲嗨喲往前開,我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料。”教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動(dòng)室,并用不同的動(dòng)作,或抱或推車廂,感受車廂的沉重。——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車放到車庫(kù)里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上!

  ——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣?”幼:很重。 幼兒回答。

  ——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會(huì)感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒有好辦法,讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車子輪子——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉。“裝一對(duì)輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對(duì)輪子。你們想去試一試嗎?那聽清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對(duì)輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車子里。——師:“請(qǐng)小朋友們拿好輪子為小汽車裝上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。

  ——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會(huì)怎么樣呢,讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車,滴滴滴滴往前開,我是快樂的小司機(jī),滴滴滴滴滴!

  ——師:“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫(kù)里,我們休息一會(huì)兒回到自己的位置上?凑l(shuí)的動(dòng)作最快,誰(shuí)來告訴我,沒有輪子的小汽車和裝上輪子的'小汽車運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?” 幼兒回答聽聽輪子的自述。

  ——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車子也會(huì)跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說,我們一起聽聽。 師:玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸欤悄阒滥男〇|西也有了不起的輪子?觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用。

  ——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們?cè)趺唇o我們的生活帶來更多的方便!崩休嗆嚦龌顒(dòng)室。

  ——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,我們一起運(yùn)過去吧!”教師帶幼兒拉著車子出活動(dòng)室。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

  2.體驗(yàn)想象的樂趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)

  第一部分:讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。

  1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)

  2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

  3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變?幼:把手松開氣球就變小了

  第二部分:經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變小?

  4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變?下面我們一起來變個(gè)魔術(shù)吧!

  出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

  雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

  教師小結(jié):原來在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

  第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

  5.你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候,你會(huì)做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。

  6.有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己變成一個(gè)很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

  【延伸活動(dòng)】

  剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢?咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《我會(huì)變》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程小班下冊(cè)主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在本次活動(dòng)中,教師通過出示孩子最喜歡的`氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化,孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上,知道了世界上事物的大小是一種相對(duì)的概念。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動(dòng),在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大,也可以變小,從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn)初步了解碘酒,感知淀粉遇碘會(huì)變顏色。

  2、提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

  3、能大膽地用淀粉水作畫,感受畫面突現(xiàn)的神奇。

  重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色。

  難點(diǎn):讓幼兒自己通過正確操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘會(huì)變顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過淀粉和碘酒,課前講述過小小和阿嗚的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 淀粉水、碘酒、醋水、鹽水、酒、噴壺若干;各種蔬菜水果切片和盤子若干;滴管、棉簽人手一份;一張用淀粉水畫的'信;兩張實(shí)驗(yàn)記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情境,引出主題。(2分鐘)

  師:一天,小小給阿嗚寄來了一封神秘的信,(出示信)你們看到了什么?(什么也沒有)咦!為什么什么都沒有呢?它還給我們寄來了5瓶藥水,我們來看看有什么用呢?。

  二、認(rèn)識(shí)碘酒。(6分鐘)

  1、出示5個(gè)裝有不同藥水的噴瓶,逐一介紹名稱,并讓幼兒猜測(cè)那一種藥水可以讓信的內(nèi)容顯示出來。

  2、用記錄表記錄幼兒猜測(cè)結(jié)果和實(shí)際操作結(jié)果。

  教師操作5個(gè)瓶子,看看什么藥水能讓信的內(nèi)容顯示出來,并用記錄表記錄操作結(jié)果。(碘酒成功)

  3、介紹碘酒的特性,讓幼兒初步了解碘酒,并讓幼兒明了剛才那張畫是用淀粉水畫的,知道淀粉遇碘會(huì)變顏色。

  三、找一找淀粉在哪里。(12分鐘)

  1、剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)

  2、你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。出示若干蔬菜切片。師示范講解操作要求:先用滴管吸碘酒,然后滴在在蔬菜切片上,等待幾秒鐘,變顏色的有淀粉,沒變顏色的沒有淀粉,分類放在不同的盤子里。

  3、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示幼兒操作結(jié)果,并用實(shí)驗(yàn)記錄表記錄:讓幼兒明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有爭(zhēng)議教師直接操作,使幼兒明白。

  四、幼兒寫信。(10分鐘)

  1、師:我們也畫張畫送給小小和阿嗚吧!讓它們知道我們也學(xué)到了新本領(lǐng)。

  2、幼兒用淀粉水作畫,畫好后等待10秒鐘。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用碘酒噴在畫上然后放在太陽(yáng)下曬干。

  4、講評(píng)幼兒的作畫情況。

  延伸活動(dòng):將淀粉水和碘酒放在操作區(qū),讓幼兒繼續(xù)探索淀粉和碘酒之間的關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒感知水果的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。

  2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時(shí)貼等。

  3、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  一、師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?老師今天給小朋友帶來一種水果——出示桔子娃娃,引起幼兒的興趣。

  師:“小朋友們好!我就是這個(gè)會(huì)變的桔子娃娃,你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢?”引導(dǎo)幼兒自由的想象桔子的變化。

  二、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。

  1、教師請(qǐng)幼兒給桔子喊“變變變”的口令,然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體,取出一盒桔子罐頭。

  提問:“桔子娃娃變成了什么(桔子罐頭)它是怎么變成的?”

  2、小朋友你們想不想當(dāng)桔子娃娃,一起喊:“變變變”的口令的同時(shí)幼兒要原地旋轉(zhuǎn),老師取出一盒桔子汁。

  提問:“桔子娃娃變成了什么?”(桔子汁)它是怎么變成桔子汁的?

  3、請(qǐng)幼兒再次給桔子娃娃喊:“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)取出桔子制成的食品。

  提問:“桔子娃娃真會(huì)變呀?它都變成了什么?桔子還會(huì)變成什么呀?”

  三、剝桔子、品嘗桔子。

  教師與幼兒一起剝桔子,保留桔子皮,說一說桔子的`形狀、口味、吃桔子有哪些好處?桔子皮有沒有用處?

  四、出示桔子。

  師:“今天,我們也來一個(gè)桔子大變身的比賽,看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢?”

  1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。

  第一組:利用桔子皮進(jìn)行裝飾活動(dòng),利用粘貼即時(shí)貼、牙簽等輔助材料。

  第二組:將桔子制作成水果拼盤。

  2、請(qǐng)幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng),教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全。

  五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友我們有好吃的時(shí)候要怎樣做呢?幼兒自由討論,得出結(jié)論——分享。

  幼兒同老師們一起分享。

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