細胞核是遺傳信息庫（人教版）

教學目標

①學生能夠說明DNA是主要的遺傳物質。

②嘗試描述染色體、DNA和基因的關系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

③學生通過資料分析和模擬制作等活動，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力以及模擬制作的能力等。

④學生在學習本節(jié)的過程中，產生珍愛生命的思想感情。

重點和難點

學生運用資料分析的方法，闡明遺傳信息儲存在細胞核中，DNA是主要的遺傳物質，這是本節(jié)的重點和難點。

課前準備

教師：有關克隆、DNA、基因的資料，四種顏色的硬卡片。

學生：有關克隆的信息。

教學設計學習內容學生活動教師活動一、學生交流收集到的有關克隆的信息。交流匯報收集到的有關克隆的信息。對學生收集到的資料進行積極地評價。二、遺傳信息在細胞核中

1．資料分析：小羊多莉的身世。

結論：遺傳信息儲存在細胞核中。

2．遺傳信息的多樣性。

結論：細胞核是遺傳信息庫。觀看“小羊多莉的身世”，經過思考提出有關問題。小組內進行資料分析后在全班交流結果（學生互評）。觀察教師模擬制作的一條信息載體。

利用教師準備好的卡片模擬遺傳信息的組成。演示“小羊多莉的身世”，鼓勵學生針對觀察到的現象提出問題。組織分析活動并適時評價。板書小結。示范制作一條信息載體。組織和幫助學生利用教師準備好的卡片摸擬遺傳信息的組成。

三、細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA

1．結構

2．基因

列舉身邊的信息及其存在的載體；

觀察DNA的結構；

認同DNA是遺傳信息的載體。

在學生交流的過程中進行調控，最后小結信息的多樣性取決于“字母”的不同組合方式。板書細胞核是遺傳信息庫。

四、DNA和蛋白質組成

染色體 觀察染色體的形態(tài)；

大致了解三者的關系；

列舉由于染色體異常而導致的疾病的例子。

析染色體的作用。 引導舉例：信息的存在及其載體；導入DNA；演示“

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