大班體育《跨障礙》教案與反思（通用7篇）
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班體育《跨障礙》教案與反思，希望對大家有所幫助。
大班體育《跨障礙》教案與反思 1
活動目標：
1、提高團隊競爭意識和對體育活動的興趣。
2、通過障礙跑學習，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學習障礙跑的基本技術。
活動準備：
小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。
活動重難點：
重點：跨越障礙的基本技術。
難點：運用正確體育動作快速的通過障礙物。
活動過程：
開始部分
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：頭頸運動、肩關節(jié)運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、踝腕關節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)。
基本部分
1、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容。
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······。
師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······。
師：小朋友知道的比老師都多，真棒!剛才小朋友說了一個叫劉翔的是跨欄選手，跨欄是什么呀?
幼：跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。
師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。
�。�1）將小跨架依次放倒擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
�。�2）將小跨架依次站立擺成三列，每兩個跨架之間相隔距離進行適當?shù)恼{(diào)整。
�。�3）教師組織幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。
�。ㄔ诰毩暻敖處熞欢ㄒ戎v規(guī)則，然后再開始練習。教師要關注個別膽小的`孩子，對于進步進行及時的鼓勵。）
3、 出示海綿墊和拱門，利用其進行運動與比賽，并將其引導生活中。
師：剛才小朋友真厲害，這個小跨欄沒有難道你們。老師現(xiàn)在加大難度，小朋友還能繼續(xù)闖關嗎?
幼：能。
師：好，讓我們看看有什么難關。
�。�1）教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
�。�2）學生練習再進行比賽。
�。�3）教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵其它組的幼兒。
�。ㄔ诨顒忧�，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點是平衡。)
結束部分
1、放松運動（教師帶領幼兒坐在地上，深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等）。
2、課堂小結。
3、師生再見，送還器材。
大班體育《跨障礙》教案與反思 2
活動目標：
1．發(fā)展單腳跳的能力，增強下肢的力量。
2．提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。
3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個圈、10個易拉罐）。
2．平坦、無障礙物的室外場地。
游戲規(guī)則：
1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。
2．幼兒要站在起點線后，當聽到口令后單腳行進跳。
活動玩法：
在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個塑料圈。當教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預備--跳"，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側跑回起點……
活動反思：
準備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴禁這種事情發(fā)生。慢跑熱身的時候，前面的同學會跑的很快，后面的趕前面的，導致整體速度都很快，還有的同學跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當中時不時出現(xiàn)一跑一停的`現(xiàn)象，這很容易出現(xiàn)危險事情的，所以，跑步的時候要嚴重強調(diào)紀律。做準備活動時，有些同學不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學們還是沒有領悟到做準備活動的重要性，這以后要加強強調(diào)。
基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區(qū)分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學生們觀察并理解模仿動作，大部分同學都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領讓學生領會，很多同學沒有領會到動作要領，只顧著自己講小話去了，之后練習的時候動作又不會做，老師需要加強管理紀律。
游戲的時候，學生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學基本在游戲中學習到了一點東西，也加強鍛煉了身體。但是有的同學自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。
放松活動時，有的同學還沉靜在歡快的游戲中，沒有認真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強調(diào)放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學基本完成了這節(jié)課的教學目標，以后紀律方面還需要加強。
大班體育《跨障礙》教案與反思 3
活動目標：
1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機3、小型體育器械---跨欄活動流程：
一、 進入活動場地，做熱身運動1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內(nèi)容師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的'時候，就叫做"奧運會"，小朋友知道嗎?
幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
大班體育《跨障礙》教案與反思 4
活動目標：
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：平衡凳10個
活動過程：
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示，讓全體幼兒嘗試3適度提示，以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。
游戲反思
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
大班體育《跨障礙》教案與反思 5
一、教學目標
讓學生了解跨障礙運動的基本動作和方法，80% 以上的學生能夠正確做出跨跳動作。
通過跨障礙練習，發(fā)展學生的腿部力量、協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學生的身體平衡能力。
培養(yǎng)學生勇敢、自信、不怕困難的意志品質(zhì)，增強學生的團隊合作意識。
二、教學重難點
重點：掌握跨障礙的基本動作，即助跑、起跳、跨越和落地的連貫動作。
難點：在跨障礙過程中保持身體平衡，準確地跨越障礙。
三、教學方法
講解示范法、練習法、游戲競賽法、小組合作法
四、教學過程
開始部分（5 分鐘）
集合整隊，檢查學生人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和要求，安排見習生。
熱身活動：帶領學生進行慢跑和關節(jié)活動操，預防運動損傷。
基本部分（30 分鐘）
講解示范：教師向?qū)W生講解跨障礙的動作要領，包括助跑的速度、起跳的角度、跨越的高度和落地的姿勢等，并進行示范。
分解練習：將跨障礙動作分解為助跑、起跳、跨越和落地四個部分，讓學生進行逐一練習。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。
完整練習：學生在掌握分解動作的基礎上，進行完整的跨障礙練習。逐漸增加障礙的高度和難度，讓學生在挑戰(zhàn)中提高自己的能力。
游戲競賽：組織學生進行 “跨障礙接力賽” 游戲，將學生分成若干小組，每組學生依次跨越障礙，最先完成接力的`小組獲勝。通過游戲競賽，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
結束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領學生進行放松操，緩解學生的身體疲勞。
課堂小結：對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，表揚學生的優(yōu)點，指出存在的不足，并對學生的表現(xiàn)進行評價。
宣布下課，師生再見，組織學生收拾器材。
五、教學反思
在本次教學中，通過生動有趣的講解示范和多樣化的練習方式，大部分學生能夠積極參與課堂，基本掌握了跨障礙的動作要領。游戲競賽環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學生的學習興趣和團隊合作意識。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在跨障礙時仍然存在害怕心理，不敢跨越較高的障礙，需要在今后的教學中加強對學生的心理輔導，鼓勵他們勇敢嘗試。同時，在小組合作中，個別小組的學生配合不夠默契，影響了游戲的效果，后續(xù)應加強小組合作的訓練，提高學生的團隊協(xié)作能力。
大班體育《跨障礙》教案與反思 6
一、教學目標
使學生熟練掌握跨障礙的技術動作，能夠在不同難度的障礙環(huán)境中靈活運用。
全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)，重點提高學生的爆發(fā)力、速度和協(xié)調(diào)性，提升學生的運動能力。
培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的精神，增強學生的競爭意識和抗挫折能力。
二、教學重難點
重點：掌握跨障礙時的節(jié)奏和步幅，以及身體重心的控制，實現(xiàn)快速、準確地跨越障礙。
難點：在高速跨越多個障礙時，保持動作的連貫性和穩(wěn)定性。
三、教學方法
講解示范法、分解練習法、競賽法、個別指導法
四、教學過程
開始部分（5 分鐘）
集合整隊，檢查人數(shù)，強調(diào)課堂紀律。
介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。
進行熱身活動，包括高抬腿跑、后踢腿跑、側身跑等，活動全身關節(jié)。
基本部分（30 分鐘）
復習與鞏固：讓學生回顧之前學過的跨障礙基本動作，教師進行檢查和糾正。
專項練習：設置不同高度和間距的障礙，讓學生進行專項練習。重點指導學生如何根據(jù)障礙的特點調(diào)整助跑速度、步幅和起跳點，以及跨越障礙時身體重心的移動。
模擬比賽：組織學生進行 “跨障礙挑戰(zhàn)賽”，設置多個障礙組成的賽道，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成跨越。比賽過程中，教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。
小組對抗：將學生分成若干小組，進行小組間的跨障礙對抗賽。每個小組的成員依次跨越障礙，根據(jù)小組完成的總時間進行排名。通過小組對抗，培養(yǎng)學生的團隊榮譽感和競爭意識。
結束部分（5 分鐘）
放松活動：采用拉伸和深呼吸的方式，幫助學生放松身體。
總結評價：對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結評價，肯定學生的進步和努力，同時指出存在的問題和改進方向。
布置課后作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)進行跨障礙練習。
五、教學反思
本次教學通過多種教學方法的綜合運用，讓學生在不斷挑戰(zhàn)中提高了跨障礙的'技術水平和身體素質(zhì)。模擬比賽和小組對抗環(huán)節(jié)極大地激發(fā)了學生的競爭意識和團隊精神。但在教學中也存在一些不足之處。部分學生在高速跨越障礙時，容易出現(xiàn)節(jié)奏紊亂和動作變形的情況，這反映出在教學中對學生的節(jié)奏感訓練還不夠到位，后續(xù)需要增加相關的專項訓練。此外，個別學生在比賽中過于注重速度，忽視了動作的規(guī)范性，導致跨越障礙時出現(xiàn)失誤，在今后的教學中要加強對學生技術動作規(guī)范性的強調(diào)。
大班體育《跨障礙》教案與反思 7
一、教學目標
讓學生深入理解跨障礙運動的原理和技巧，能夠根據(jù)不同的障礙類型和比賽場景，制定合理的跨越策略。
顯著提高學生的速度、力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的運動專項能力。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和應變能力，使其在面對復雜障礙時能夠靈活應對，同時增強學生的合作交流能力和體育道德。
二、教學重難點
重點：掌握跨障礙的起跑技術、過障礙技術和沖刺技術，以及各技術環(huán)節(jié)之間的銜接。
難點：在比賽中根據(jù)自身特點和對手情況，合理調(diào)整跨越節(jié)奏和速度，實現(xiàn)最佳的比賽成績。
三、教學方法
講解示范法、錄像分析法、實戰(zhàn)演練法、小組討論法
四、教學過程
開始部分（5 分鐘）
集合整隊，檢查學生出勤情況，強調(diào)安全注意事項。
簡要介紹本節(jié)課的教學目標和教學流程，讓學生對本節(jié)課有清晰的了解。
進行充分的熱身活動，包括動態(tài)拉伸、短距離沖刺跑等，為即將開始的高強度練習做好準備。
基本部分（30 分鐘）
理論講解：通過播放專業(yè)運動員跨障礙比賽的視頻，結合視頻畫面向?qū)W生講解跨障礙的起跑、加速、跨越、欄間節(jié)奏控制和沖刺等技術要點，讓學生從理論上深入理解跨障礙運動。
分解練習：將跨障礙技術分解為多個部分，讓學生進行針對性的練習。如起跑練習、跨越單個障礙練習、欄間節(jié)奏練習等。教師在學生練習過程中，進行一對一的指導，及時糾正學生的錯誤動作。
實戰(zhàn)演練：設置模擬比賽場景，讓學生進行實戰(zhàn)演練。在演練過程中，要求學生根據(jù)自己的實際情況制定跨越策略，并根據(jù)比賽中的.實際情況進行調(diào)整。演練結束后，組織學生進行小組討論，分享自己在實戰(zhàn)演練中的經(jīng)驗和教訓。
戰(zhàn)術分析：針對學生在實戰(zhàn)演練中出現(xiàn)的問題，進行戰(zhàn)術分析和指導。講解如何根據(jù)自身的速度、力量和技術特點，合理選擇起跑位置、跨越節(jié)奏和沖刺時機，以及如何觀察對手的情況，制定相應的比賽策略。
結束部分（5 分鐘）
放松活動：采用瑜伽放松動作和冥想的方式，幫助學生緩解身體和心理的疲勞。
課堂總結：對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行全面總結，回顧跨障礙的技術要點和比賽策略，對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的問題和改進方向。
布置課后作業(yè)，要求學生撰寫本次課的學習心得，并在課后進行自我訓練。
五、教學反思
本次教學通過理論與實踐相結合的方式，讓學生對跨障礙運動有了更深入的理解和掌握。錄像分析法和實戰(zhàn)演練法有效地提高了學生的學習效果和比賽能力。小組討論環(huán)節(jié)促進了學生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和應變能力。然而，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在制定比賽策略時，對自身的能力和對手的情況分析不夠準確，導致比賽中出現(xiàn)失誤。這需要在今后的教學中加強對學生比賽策略制定能力的培養(yǎng)，引導學生進行全面、客觀的分析。同時，在教學中要進一步關注學生的個體差異，根據(jù)學生的不同身體素質(zhì)和技術水平，制定個性化的教學計劃，滿足不同學生的學習需求。
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