初中體育理論課教案范文（通用8篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初中體育理論課教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中體育理論課教案 1

　　教學目標：

　　1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

　　2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識

　　3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

　　重點：

　　明確體育活動對促進身心健康的作用！

　　難點：

　　爭取了解自己的體能！

　　教學任務：

　　1、參加體育鍛煉的益處

　　2、體育鍛煉重在參與

　　3、了解自己的體能

　　教學內(nèi)容：

　　1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

　　“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“

　　我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：

　　“流水不腐，戶樞不蠢，動也�！�

　　2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的.學習和生活之中！

　　3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分

　　數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

　　4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

　　為了完成學習任務，必須認真上好體育課。

　　體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。

　　上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：（1）要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

　　（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

　　（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

　　（4）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。

　�。�5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。

　�。�6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

　　課后作業(yè)：

　　1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。

　　2、學會發(fā)展健康體能的方法！

　　初中體育理論課教案 2

　　教學目標：

　　1、通過學習，讓學生了解田徑運動場地，具備基本的田徑理論知識。

　　2、通過結(jié)合實例講解田徑比賽通則，讓學生初步學會各規(guī)則。

　　3、通過學習，培養(yǎng)學生的注意力，擴寬知識面。

　　教學內(nèi)容：

　　1、簡介田徑運動場地(基本常識。相關(guān)知識內(nèi)容)

　　2、簡介田徑競賽規(guī)則

　　重點：場地介紹 難點：田徑競賽規(guī)則的理解與運用

　　一、田徑運動場地的介紹

　　田徑運動場地是進行田徑運動教學、訓練、組織田徑運動競賽和開展大眾體育活動必不可少的物質(zhì)條件。

　　1、田徑運動場地是全長400米的半圓式場地。其跑道是由兩個180°到半圓（彎道或稱曲段）和兩個對等的直段組成。

　　2、田徑運動場地的`彎道半徑最好的是36.5米。

　　3，運動場地一般有8-10道分道，彎道有8道，分道寬1.22-1.25米，所以分道線寬均為5厘米。

　　4、田徑運動場地除競賽場地外還應在跑道外地空地上，合理安排跳躍和投擲的場地。

　�。ㄍ沏U球、擲鏈球和擲鐵餅三個項目的落地有效區(qū)均為40度角；跳遠、三級跳遠場地沙坑至少寬2.75米，跳遠沙坑遠端至起跳線距離至少10米，一般沙坑長在6-9米，坑寬2.75-4.00米；跳高用的沙坑或海綿包至少長5米、寬3米。半圓形助跑道德半徑至少20米；撐桿跳高場地的助跑道寬至少1.22米，長至少40米。）

　　二、田徑運動比賽介紹

　　田徑分為田賽、徑賽，全能三大類

　　1、徑賽有：短跑、中長跑、長跑、馬拉松（42.195）、競走。

　　其中400米及400米以下的項目，如100米、200米、400米、110米欄、4X100接力為短跑。采用蹲踞式起跑，使用全自動電子計時。

　　800米及其以上距離項目為中長跑、長跑。

　　此外，還有2000米障礙，3000米障礙，5000米競走，10000—20000米競走。等等

　　2、田賽主要有：跳躍類和投擲類（跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅、鏈球、標槍、撐桿跳高）

　　3、全能主要有七項全能和十項全能。

　　三、田徑競賽規(guī)則介紹

　　1、田徑比賽的跑進方向一般為逆時針跑向。

　　2、起跑犯規(guī)：運動員在做好最后預備姿勢后，只能在接收到發(fā)令槍或批準的發(fā)令裝置信號后開始起跑。（2次犯規(guī)是指同一組非同一個人，只要同組已有一人犯規(guī)，你再次犯規(guī)就判犯規(guī)）

　　3、運動員擠撞或阻擋別人從而妨礙其他運動員走或跑進時，應取消該項目的比賽資格

　　4、分道跑到比賽中，運動員應自自始至終在自己的分道內(nèi)跑進。

　　5、運動員由于受他人推、擠或被迫跑出自己的分道，但未阻擋其他運動員，也未從中獲得實際利益，不犯規(guī)。（例如：A 在直道上跑出自己的分道，沒有獲得實際利益；B 在彎道上拋出自己的分道外側(cè)分道線。）

　　6、800米跑起跑時分道跑，在第一個彎道末端一條寬5厘米，橫跨跑道的弧形搶道線即可切入里道。

　　7、離開跑道，運動員自愿離開跑道后將不得繼續(xù)參加該項目比賽。

　　8、接力賽，運動員必須手持棒跑完全程。

　　9、在所有接力賽跑中，都必須在接力區(qū)內(nèi)傳遞接力棒。

　　10、運動員在接棒之前和傳棒之后，應留在各自分道或接力區(qū)內(nèi)，直到跑道暢通，以免組的那個其他運動員。

　　田賽，除跳高和撐桿跳高外，在其他田賽項目中，如參賽人數(shù)多于8人，則每名運動員均有3次試跳機會，有效成績最好的前8名運動員可再試跳（擲）3次。若參賽者只有8人或少于8人，則每人有6次試跳機會。

　　11、在田賽的某一次試跳（擲）中，由于任何原因使運動員受阻，可以補試跳機會。

　　12、田賽項目比賽時，運動員無故延誤試跳時間，將導致不許其參加該次試跳，并記錄為該次試跳失敗。

　　初中體育理論課教案 3

　　教學目標：了解體育理論的基本概念，學習認識體育運動的意義和目的，掌握體育規(guī)則的基本知識。

　　教學重點：體育運動的意義和目的，體育規(guī)則的基本知識。

　　教學難點：如何闡述體育運動對身心健康的重要性。

　　教學方法：講授、討論、互動。

　　教學過程：

　　一、導入環(huán)節(jié)。

　　1.1 教師介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容。

　　1.2 學生們自我介紹并介紹自己的體育愛好。

　　二、理論知識講解。

　　2.1 體育運動的`意義和目的。

　　2.2 體育規(guī)則的基本知識。

　　三、討論互動環(huán)節(jié)。

　　3.1 學生分組進行小組討論，討論體育運動對身心健康的重要性。

　　3.2 各小組代表匯報討論結(jié)果。

　　四、總結(jié)歸納。

　　4.1 教師總結(jié)本節(jié)課的重點知識點。

　　4.2 學生針對教學內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。

　　五、作業(yè)布置。

　　5.1 要求學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行復習。

　　5.2 要求學生閱讀相關(guān)體育運動知識的書籍或文章。

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過講授、討論等多種教學手段，使學生了解了體育運動的意義和目的，掌握了體育規(guī)則的基本知識，并深入探討了體育運動對身心健康的重要性。學生們積極參與討論，互相交流，班級氛圍較為活躍。但需要注意的是，在講解體育規(guī)則的基本知識時，學生們的一些問題需要及時解答，以便更好地理解體育規(guī)則的內(nèi)容。

　　初中體育理論課教案 4

　　第一課 人體與運動

　　教學目標

　　1、通過講解使學生正確認識自己的身體結(jié)構(gòu)。

　　2、通過典型事例加深學生記憶，激發(fā)學生興趣。

　　教學重點：骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能；

　　教學難點：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。

　　教具：人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件 教學過程

　　一、導入：既然提到運動，那么我們就需要研究一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]

　　二、授課：[總結(jié)學生的討論，教師結(jié)合多媒體講解]

　�。�1）、認識骨骼和關(guān)節(jié) [投影出示全身骨骼圖片] 提問學生人體骨骼由多少塊構(gòu)成？（激發(fā)學生的求知欲）

　　通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。 介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)（肩關(guān)節(jié)）滑車關(guān)節(jié)（肘關(guān)節(jié)） 平面關(guān)節(jié)（脊椎）

　　自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。

　�。�2）、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

　　肌肉分成三大類：骨骼肌（附著在骨骼上）

　�。�3）、平滑肌（食道，胃壁） 心�。ㄐ呐K）具有律動性 重點講解骨骼�。喝梭w是很很復雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運動生理學中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動�。ㄊ构趋喇a(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉）對抗肌（在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉）固定�。�了解） 中和�。�了解）

　　用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。

　　（4）、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運動圖]

　　自己動手并討論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系？

　　小結(jié)：

　　A我們說心肌有律動性，假設心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次？并說說它的重要性！

　　B踢足球時骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系？

　　第二課 體育與身體形態(tài)

　　教學目標：

　　1、了解自己的.身體形態(tài)，并對自己的身體形態(tài)進行簡單評價。

　　2、了解體育鍛煉對身體形態(tài)的影響。掌握促進身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及在形體練習中應注意的事項。

　　3、教學重點：體育鍛煉對身體形態(tài)的影響。 教學難點： 教學過程：

　　4、了解自己的身體形態(tài)

　　A. 身體形態(tài)的定義；身體形態(tài)：是身體的外部形狀和特征。閱讀第四頁到第五頁的身體形態(tài)部分。掌握克托萊指數(shù)的計算方法

　　B. 克托萊指數(shù)的定義和計算公式；克托萊指數(shù)＝體重(kg)÷身高(cm)×1000；同學們在閱讀完之后,可以依據(jù)自己的實際情況求出自己的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進行對比。

　　C. 描述身體形態(tài)的指標：身高、體重、胸圍和坐高； D.學生對身體形態(tài)發(fā)育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態(tài)進行討論和評價，并寫出兩條促進身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進行全班同學交流，老師點評指導）。

　　5、掌握體育鍛煉對身體形態(tài)的影響

　　A.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點：（1）身高的增長。（2）體重的增長。（3）胸圍的增長。

　　B. 體育鍛煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，增強身體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結(jié)實發(fā)達有力。

　　初中體育理論課教案 5

　　一、教學目標

　　知識目標：學生能準確闡述合理膳食的概念，理解營養(yǎng)物質(zhì)與運動的關(guān)系，掌握運動前后的飲食原則。

　　能力目標：通過案例分析，培養(yǎng)學生合理規(guī)劃飲食的能力，能夠根據(jù)自身運動需求調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。

　　情感目標：增強學生對健康飲食與運動關(guān)系的重視，培養(yǎng)健康生活意識和習慣。

　　二、教學重難點

　　重點：合理膳食的構(gòu)成，運動前后飲食的科學搭配。

　　難點：如何將理論知識應用到實際生活中，制定個性化的飲食計劃。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、案例分析法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）：展示運動員飲食搭配的圖片，提問學生 “為什么運動員要這樣吃東西”，引發(fā)學生思考，導入本節(jié)課主題。

　　知識講解（15 分鐘）

　　講解合理膳食的概念和基本要求，如食物多樣化、葷素搭配、比例合理等。

　　介紹人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)（碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水），重點說明它們在運動中的作用，如碳水化合物為運動提供能量，蛋白質(zhì)有助于肌肉修復等。

　　案例分析（15 分鐘）：給出兩個飲食案例，一個是合理飲食助力運動表現(xiàn)的案例，一個是不合理飲食影響運動的案例。組織學生分組討論，分析案例中飲食的.優(yōu)缺點，并提出改進建議。每組選派代表進行發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

　　運動飲食原則學習（10 分鐘）：講解運動前、中、后不同階段的飲食原則。運動前要適量進食易消化的食物，避免過飽；運動中要及時補充水分和電解質(zhì)；運動后要補充蛋白質(zhì)和碳水化合物，促進身體恢復。結(jié)合生活實際，舉例說明如何具體實施這些原則。

　　課堂總結(jié)（3 分鐘）：回顧本節(jié)課重點內(nèi)容，強調(diào)合理膳食對運動健康的重要性。

　　作業(yè)布置（2 分鐘）：讓學生為自己設計一份一天的飲食計劃，要求符合合理膳食原則，并注明該飲食計劃適合的運動類型。

　　初中體育理論課教案 6

　　一、教學目標

　　知識目標：學生了解常見運動損傷的類型（如擦傷、扭傷、骨折等），掌握運動損傷的預防方法和處理措施。

　　能力目標：能夠在運動中運用預防知識減少損傷發(fā)生，遇到損傷時能進行正確的初步處理。

　　情感目標：培養(yǎng)學生在運動中的安全意識和自我保護意識，增強應對突發(fā)情況的能力。

　　二、教學重難點

　　重點：常見運動損傷的預防方法和現(xiàn)場急救處理方法。

　　難點：骨折等嚴重損傷的`正確判斷和處理方法。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、角色扮演法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）：展示運動損傷的圖片或視頻，引導學生回憶自己或身邊人在運動中受傷的經(jīng)歷，提問學生受傷后的處理方式，引出本節(jié)課內(nèi)容。

　　知識講解（15 分鐘）

　　介紹常見運動損傷的類型及其癥狀，如擦傷的皮膚破損、扭傷的關(guān)節(jié)腫脹疼痛、骨折的畸形等。

　　講解運動損傷的預防方法，包括運動前充分熱身、選擇合適的運動裝備、掌握正確的運動技術(shù)動作等。

　　處理方法演示（15 分鐘）：教師利用人體模型或道具，現(xiàn)場演示擦傷、扭傷、骨折等損傷的處理方法。如擦傷的清洗消毒包扎，扭傷的冷敷、加壓包扎，骨折的固定等操作。在演示過程中，詳細講解每個步驟的要點和注意事項。

　　角色扮演（10 分鐘）：將學生分成小組，每組設定一個運動損傷場景（如籃球比賽中腳踝扭傷、跑步時膝蓋擦傷等），讓學生進行角色扮演，模擬受傷后的處理過程。其他小組進行觀察和評價，教師進行總結(jié)和指導。

　　課堂總結(jié)（3 分鐘）：強調(diào)預防運動損傷的重要性，梳理常見運動損傷的處理流程。

　　作業(yè)布置（2 分鐘）：讓學生制作一份運動損傷預防與處理的手抄報，要求包含常見損傷類型、預防方法和處理措施等內(nèi)容。

　　初中體育理論課教案 7

　　一、教學目標

　　知識目標：學生熟悉田徑運動的主要項目（短跑、長跑、跳遠、跳高、投擲等），了解各項目的基本規(guī)則和技術(shù)要點。

　　能力目標：能夠正確分析田徑項目的技術(shù)動作，在實踐中嘗試運用所學技巧進行鍛煉。

　　情感目標：激發(fā)學生對田徑運動的興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和頑強拼搏精神。

　　二、教學重難點

　　重點：短跑、跳遠、投擲等常見田徑項目的技術(shù)要點和規(guī)則。

　　難點：如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運動中的正確動作和策略。

　　三、教學方法

　　講授法、視頻演示法、小組討論法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）：提問學生在學校運動會中參加過哪些田徑項目，分享自己的感受，從而引出本節(jié)課對田徑運動項目的.學習。

　　項目介紹（15 分鐘）

　　利用 PPT 展示田徑運動的分類，分別介紹徑賽項目（短跑、中長跑、跨欄等）和田賽項目（跳遠、跳高、鉛球、標槍等）。講解每個項目的起源、發(fā)展和特點。

　　重點講解短跑的起跑、加速跑、途中跑、沖刺跑技術(shù)，跳遠的助跑、起跳、騰空、落地動作，以及投擲項目（如鉛球）的握持、滑步、最后用力等技術(shù)要點。

　　視頻分析（15 分鐘）：播放優(yōu)秀運動員田徑比賽的視頻，讓學生觀看并分析運動員的技術(shù)動作。組織學生分組討論，總結(jié)運動員動作的優(yōu)點和值得學習的地方，每組派代表發(fā)言，教師進行補充和點評。

　　規(guī)則講解（10 分鐘）：介紹田徑比賽的基本規(guī)則，如短跑的起跑犯規(guī)判定、跳遠的有效成績測量、投擲項目的投擲區(qū)域和規(guī)則等，讓學生了解比賽的公平性和規(guī)范性。

　　課堂總結(jié)（3 分鐘）：回顧本節(jié)課學習的田徑項目內(nèi)容，強調(diào)技術(shù)和規(guī)則的重要性。

　　作業(yè)布置（2 分鐘）：讓學生選擇一個自己感興趣的田徑項目，查閱資料，詳細了解該項目的技術(shù)發(fā)展歷程，并寫成一篇短文。

　　初中體育理論課教案 8

　　一、教學目標

　　知識目標：學生理解制定體育鍛煉計劃的重要性，掌握制定計劃的基本原則和方法。

　　能力目標：能夠根據(jù)自身實際情況，制定個性化的體育鍛煉計劃，并在生活中實施。

　　情感目標：培養(yǎng)學生堅持體育鍛煉的習慣，增強自我管理和自律意識。

　　二、教學重難點

　　重點：制定體育鍛煉計劃的基本原則（如循序漸進、全面發(fā)展、因人而異等）和具體方法。

　　難點：如何根據(jù)個人實際情況（如身體狀況、興趣愛好、時間安排等）制定切實可行的鍛煉計劃。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、實踐法

　　四、教學過程

　　導入（5 分鐘）：提問學生平時是否有體育鍛煉的習慣，以及鍛煉的頻率和方式，引導學生思考科學鍛煉的重要性，從而導入本節(jié)課內(nèi)容。

　　重要性講解（10 分鐘）：講解制定體育鍛煉計劃對身體健康、運動效果提升、培養(yǎng)良好習慣等方面的重要意義，通過舉例說明有計劃鍛煉和無計劃鍛煉的差異，讓學生深刻認識到制定計劃的必要性。

　　原則與方法學習（15 分鐘）

　　介紹制定體育鍛煉計劃的基本原則，如循序漸進原則（逐漸增加運動強度和難度）、全面發(fā)展原則（兼顧身體各個部位和機能）、因人而異原則（根據(jù)個人身體條件和興趣選擇項目）等。

　　講解制定計劃的具體方法，包括確定鍛煉目標（如增強體質(zhì)、提高運動成績、減肥等）、選擇鍛煉項目、安排鍛煉時間和頻率、合理安排休息和恢復等內(nèi)容。

　　案例分析與討論（15 分鐘）：給出幾個不同類型的體育鍛煉計劃案例（如減肥計劃、中考體育備考計劃等），組織學生分組討論這些計劃的'合理性和不足之處，并提出改進建議。每組代表發(fā)言后，教師進行總結(jié)和點評。

　　實踐制定（10 分鐘）：讓學生根據(jù)自己的實際情況，包括身體狀況、興趣愛好、課余時間等，嘗試制定一份個性化的體育鍛煉計劃。教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。

　　課堂總結(jié)（3 分鐘）：強調(diào)制定計劃后堅持實施的重要性，鼓勵學生按照計劃進行鍛煉。

　　作業(yè)布置（2 分鐘）：學生將自己制定的鍛煉計劃進行完善，并在接下來的一周內(nèi)按照計劃進行鍛煉，一周后記錄自己的鍛煉感受和效果，下節(jié)課進行分享和交流。

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