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幼兒園大班音樂教案：大中國收藏
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案：大中國收藏，歡迎大家分享。
幼兒園大班音樂教案：大中國收藏1
活動目標
欣賞并體驗歌曲《大中國》氣勢雄壯、音域寬廣的特點。
激發(fā)幼兒作為中國娃的自豪感，并能用多種方式表達對祖國的熱愛。
通過參與音樂活動，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
活動準備
《大中國》歌曲磁帶或音頻文件。
碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器。
PPT或圖片，展示中國著名景色如長江、黃河、長城、青藏高原等。
自制道具，如彩帶、小國旗等。
活動過程
1、導入
教師提問：“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”引導幼兒從多方面描述中國。
2、欣賞歌曲
教師播放《大中國》歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。
引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。
3、理解歌詞
播放PPT或圖片，幫助幼兒理解歌詞中的美麗景色和象征意義。
提問：“家里盤著兩條龍，是哪兩條？”等，加深幼兒對歌詞的理解。
4、學習歌曲
教師帶領幼兒分段學習歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
幼兒嘗試完整演唱歌曲，教師給予指導。
5、打擊樂伴奏
教師介紹打擊樂器，并示范如何使用。
幼兒分組，嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。
教師指揮，幼兒根據(jù)指揮進行演奏。
6、表達與表現(xiàn)
幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。
幼兒分組展示，教師給予肯定和鼓勵。
教學反思
1、活動亮點
通過欣賞、理解和演唱歌曲，幼兒對中國的美麗景色和民族文化有了更深的認識。
打擊樂伴奏環(huán)節(jié)提高了幼兒的音樂節(jié)奏感和協(xié)作能力。
幼兒的表演環(huán)節(jié)激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、不足之處
部分幼兒對歌曲中的某些歌詞理解不夠深入，需要進一步加強引導。
打擊樂伴奏環(huán)節(jié)，部分幼兒對樂器的`使用不夠熟練，需要多練習。
3、改進建議
在未來的活動中，可以增加更多關于中國文化和地理的知識，豐富幼兒的認識。
提供更多機會讓幼兒接觸和使用不同的打擊樂器，提高他們的音樂節(jié)奏感。
鼓勵幼兒在日常生活中多聽、多唱愛國歌曲，增強他們的民族自豪感和愛國情感。
幼兒園大班音樂教案：大中國收藏2
活動目標：
感受歌曲
學習歌曲中的歌詞，并能嘗試用多種方式表達歌曲內容。
通過音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和表演能力。
活動準備：
歌曲《大中國》的音樂文件。
中國地圖、國旗、天安門等圖片或實物。
打擊樂器（如鼓、鈴鼓、镲等）。
彩色絲帶或綢帶用于舞蹈表演。
活動過程：
一、導入部分
展示中國地圖：教師出示中國地圖，引導幼兒觀察并提問：“這是哪個國家的地圖?你知道我們國家的首都嗎？”
引入歌曲：教師播放歌曲《大中國》的前奏，提問：“聽聽看，這首歌曲讓你想到了什么？”
二、學習歌曲
完整欣賞歌曲：教師播放完整歌曲，引導幼兒聆聽并感受歌曲的`旋律和歌詞內容。
學習歌詞：教師逐句教唱歌詞，并解釋歌詞中的含義，如“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”等。
跟唱歌曲：在教師的帶領下，幼兒跟唱歌曲，注意歌詞的準確性和節(jié)奏感。
三、音樂活動
打擊樂器伴奏：教師出示打擊樂器，引導幼兒嘗試用樂器為歌曲伴奏。教師先示范，然后幼兒分組嘗試。
舞蹈表演：教師教授簡單的舞蹈動作，如揮動彩色絲帶或綢帶，與歌曲的節(jié)奏相匹配。幼兒分組練習，然后集體表演。
四、拓展與延伸
討論與分享：教師引導幼兒討論歌曲中提到的中國元素，如長江、黃河、長城等，并分享自己對祖國的感受和認識。
創(chuàng)作與表達：鼓勵幼兒用畫筆或彩紙創(chuàng)作一幅表現(xiàn)中國美景的作品，并在作品上寫上自己的祝福語或感受。
教學反思：
活動效果：本次音樂活動《大中國》讓幼兒感受到了歌曲的雄偉氣勢和愛國情懷，通過學習歌詞和進行音樂活動，幼兒對祖國的認識和情感得到了升華。
幼兒參與度：幼兒在整個活動過程中積極參與，特別是在打擊樂器伴奏和舞蹈表演環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力。
活動亮點：通過引入中國地圖和國旗等實物，增強了活動的真實感和代入感；通過打擊樂器伴奏和舞蹈表演，提高了幼兒的節(jié)奏感和表演能力。
改進方向：在未來的音樂活動中，可以更加注重幼兒的個體差異，為不同水平的幼兒提供不同的活動內容和挑戰(zhàn)；同時，也可以更多地引入多元文化元素，讓幼兒在感受祖國文化的同時，也能接觸到其他國家的文化。
幼兒園大班音樂教案：大中國收藏3
活動目標：
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
活動準備：
1、已豐富過有關中國的相關經(jīng)驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關名勝古跡的課件，教室周圍布置相關圖片。
活動過程：
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的.，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記住!一定要聽好音樂。（師巡回傾聽指導）
A：引導小組長先敲準。
B：我們的小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結束。
C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊!
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看�。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）
三、自由表現(xiàn)
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲
幼兒園大班音樂教案：大中國收藏4
活動目標：
1、在學會舞蹈的基礎上，學習用打擊樂器準確、協(xié)調地為樂曲《大中國》伴奏。
2、嘗試根據(jù)舞蹈動作節(jié)奏拍出行營節(jié)奏型，探索樂曲的配器放案。
3、體驗樂曲熱烈奔放的餓情趣及與大家合作成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、《大中國》磁帶；
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器若干；
3、彩帶人手兩條。
活動過程：
1、復習舞蹈《大中國》。
集體隨樂跳彩帶舞，要求節(jié)奏準確、動作有力。
2、指導幼兒學習打擊樂《大中國》。
�。�1）分段將舞蹈動作轉換成拍手動作。
�。�2）邊看教師跳彩帶舞，邊用拍手的形式拍出動作節(jié)奏。
�。�3）老師放慢速度演唱樂曲旋律，面對不同小組進行指揮各小組，幼兒學習迅速正確地對教師的指揮暗示，用拍手動作做出反應。
（4）隨著音樂，根據(jù)教師指揮準確迅速地做出反應。
�。�5）在教師的指導和鼓勵下探索樂曲的打擊樂方法。（如在彩帶揮舞處用鈴鼓顫搖演奏等）
�。�6）引導幼兒看教師指揮分聲部演奏打擊樂器，幼兒交換樂器演奏。
（7）教師出示大鼓、鈸，集體探討在什么地方累加演奏，體驗樂器的熱鬧與有力。
3、活動延伸
幼兒學習歌曲《大中國》。
活動反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的'拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。
幼兒園大班音樂教案：大中國收藏5
一、活動目標：
1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動作的節(jié)奏拍出相應節(jié)奏型，討論樂器演奏的'配器方法，并能看指揮協(xié)調一致地演奏樂器。
3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
二、活動重難點：
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
三、活動準備：
經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗
物質準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
四、活動過程：
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1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節(jié)奏性。
�。ǘ┏鍪緢D譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？
3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。
�。ㄈ┕餐懻撆淦鞣桨�。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示，進行分組練習。
2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。
（五）完整地演奏樂曲
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復交換樂器完整演奏樂器。
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