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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案1
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案,是新人教版四年級(jí)語(yǔ)文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 8 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級(jí)。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案2
【教學(xué)目的】
。、交流自身喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),內(nèi)容比較空虛。
。、寫(xiě)一寫(xiě)自身喜歡的動(dòng)物,要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)相互的優(yōu)點(diǎn),互相修改習(xí)作。
。、學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法,并在說(shuō)話(huà)、作文中運(yùn)用。
4、積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
【課時(shí)布置】
4課時(shí)。
【教學(xué)教程】
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、談話(huà)導(dǎo)入
高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們,你有自身喜歡的動(dòng)物嗎 ?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,一起分享這些樂(lè)趣,好嗎?
二、全班交流
說(shuō)出自身最喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。
三、分組交流
1、分組:
喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。
2、要求:
⑴ 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)。
、 表達(dá)真情實(shí)感。
、 認(rèn)真聽(tīng),進(jìn)行評(píng)議。
3、分組交流。
四、全班匯報(bào)
1、匯報(bào)提示:
、 形式:
可結(jié)合展示“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”或扮演,進(jìn)行發(fā)言。
、 內(nèi)容:
可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。
2、評(píng)價(jià)提示:
可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式,促進(jìn)同學(xué)積極互動(dòng)。
五、拓展延伸
喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,把自身的“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”等資料組合成一份手抄報(bào),向大家展示自身最喜歡的動(dòng)物。
第二、三課時(shí)
一、展示臺(tái)
展示各組完成的手抄報(bào),激發(fā)興趣。
二、明確習(xí)作要求
同學(xué)自讀習(xí)作提示,明確要求:
具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。
三、精彩回放
。、回憶自身和動(dòng)物相處中發(fā)生的事:
注意哪些情景給你留下的印象最深。
。、與同桌交流印象最深的一幕。
四、習(xí)作與評(píng)議
。、同學(xué)試寫(xiě),教師巡視,了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。
。、出示同學(xué)習(xí)作片段:
引導(dǎo)評(píng)議,進(jìn)行修改。
。、四人小組輪流讀自身的'習(xí)作,一起進(jìn)行評(píng)議。教師巡視,和時(shí)點(diǎn)撥。
。础⒚拷M推選一個(gè)精彩片斷,交流賞析。
五、修改習(xí)作,謄寫(xiě)習(xí)作
六、展示優(yōu)秀習(xí)作
優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示,其他同學(xué)觀(guān)賞評(píng)議。
第四課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、自由讀文中的三個(gè)句子。
2、想一想:
小林和小東有什么發(fā)現(xiàn),你同意他們的看法嗎?為什么?
3、小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么?
4、再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
、 自主發(fā)現(xiàn)。
、 組內(nèi)交流。
。怠⑾胂肷钪惺欠裼羞@樣的例子,進(jìn)行交流。
。丁⒙(lián)系自身的習(xí)作,有運(yùn)用這種方法嗎?
二、日積月累
。、自讀成語(yǔ):
要求讀的正確。
。、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)?
。、自選一個(gè)成語(yǔ),講講成語(yǔ)的故事或意思。
。、游戲:
成語(yǔ)接龍。
。怠⒏(jìng)賽:
每組推薦一名同學(xué)在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)?纯凑l(shuí)是勝者:
九( )一毛 對(duì)( )彈琴 如( )得水 ( )死狐悲
杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立雞群 指( )為馬
為( )作倀 車(chē)水( )龍 萬(wàn)( )更新 門(mén)可羅( )
( )( )點(diǎn)水 順手牽( ) 哀( )遍野 抱頭( )竄
三、課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案3
【三維目標(biāo)】
1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,通過(guò)比眼力,交流觀(guān)察感受,讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀(guān)察的樂(lè)趣。
。、寫(xiě)下平時(shí)觀(guān)察中的新發(fā)現(xiàn),或者觀(guān)察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。
。、能一邊讀課文,一邊體會(huì)到觀(guān)察的重要性,養(yǎng)成留心觀(guān)察的意識(shí)和習(xí)慣。
。、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn),并作適當(dāng)拓展,讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫(xiě)歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
。怠⒎e累成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)。
【教具準(zhǔn)備】
。薄⒃~語(yǔ)卡片。
2、同學(xué)用各種不同方式表示自身綜合性學(xué)習(xí)的效果。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師:世間萬(wàn)物豐富多彩,美不勝收,而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。假如細(xì)心觀(guān)察,用心考慮,就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧妙,認(rèn)識(shí)事物見(jiàn)的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的`就是觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來(lái)看看書(shū)上的圖,比比誰(shuí)的眼力好!
二、在小組交流
。、交流自身看到到的情況。要求:
一開(kāi)始看到了什么?后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?并由此說(shuō)出觀(guān)察的感受。
。、推舉代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。
三、全班交流
各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。
四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
根據(jù)同學(xué)的匯報(bào)交流觀(guān)察方法:觀(guān)察要仔細(xì),要反復(fù)地看,多個(gè)角度看。
五、延伸拓展
希望小朋友們把今天我們交流的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
第二課時(shí)
習(xí)作
一、明確習(xí)作要求,自主選擇習(xí)作內(nèi)容
1、師:近來(lái),你留心觀(guān)察了什么事物了嗎?是怎樣觀(guān)察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?在觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)生了什么趣事?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴他人的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)吧。
。病⒏鶕(jù)習(xí)作提示,讓學(xué)會(huì)僧無(wú)拘無(wú)束的小組交談中,捕獲習(xí)作內(nèi)容,激發(fā)習(xí)作興趣。
二、自擬題目,自主習(xí)作
提醒:把資料想完全,把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。
師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀(guān)察日記和寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
同學(xué)試寫(xiě)。
第三課時(shí)
修改習(xí)作
一、自讀習(xí)作,初步修改
。薄⒄(qǐng)同學(xué)大聲朗讀自身的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。
2、讀他人習(xí)作,協(xié)助同學(xué)修改。
二、指名讀習(xí)作,大家一起修改
。、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議:
評(píng)議要點(diǎn):
、 語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。
、 是否把意思表達(dá)清楚。
。病⒃俅涡薷淖陨淼牧(xí)作。
三、展示臺(tái)
。、同學(xué)自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話(huà),了解展示內(nèi)容。
。、展示自身想展示的內(nèi)容:
、 在小組內(nèi)展示。
、 在全班展示。
第四課時(shí)
我的發(fā)現(xiàn) 日積月累
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示課本里的兩句話(huà),讓同學(xué)想一想發(fā)現(xiàn)了?
。病⒄f(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn):
第二句話(huà)加上了作者的想象,就更形象了。
3、說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。
二、日積月累
。薄⒆x讀認(rèn)認(rèn):
、 自身讀一讀。
⑵ 指名讀。
、 小組競(jìng)賽,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
2、讀讀背背。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案4
教學(xué)內(nèi)容
語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》。
三維目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
⑴口語(yǔ)交際──"未來(lái)的…。"
⑵習(xí)作──想象作文。
⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。
、确e累名言。
、闪私饪萍夹轮R(shí)。
2、過(guò)程與方法:
⑴在交際寫(xiě)作中訓(xùn)練想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。
、圃诜e累、了解中擴(kuò)大語(yǔ)言能力,了解有關(guān)科技方面的信息。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
重難點(diǎn)
口語(yǔ)交際與完成習(xí)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。
課時(shí)安排
四課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
內(nèi)容
口語(yǔ)交際。
目標(biāo)
通過(guò)交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備
課件(有關(guān)科幻)。
過(guò)程
一、播放科幻課件
1、仔細(xì)看,講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。
2、師:這就是未來(lái)的產(chǎn)品,今天我們就來(lái)進(jìn)行一次想象訓(xùn)練:口語(yǔ)交際──"未來(lái)的…"。
二、交流
大家暢所欲言:講講自己對(duì)未來(lái)的什么最感興趣?
1、學(xué)生自由講:
A生說(shuō):我想設(shè)計(jì)一套衣服,人們穿在身上感覺(jué)到冬暖夏涼。
B生說(shuō):在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。
C生說(shuō):我想設(shè)計(jì)一種無(wú)人架駛汽車(chē)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能自動(dòng)避開(kāi)。
2、教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言給予歸納:
同學(xué)們的想象非常神奇,很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論,教案《《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
三、分組進(jìn)行交流,補(bǔ)充
四、各小組選派一人上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際
1、臺(tái)上表達(dá):
可以邊畫(huà)邊講,也可以邊講邊演示。
2、臺(tái)下提問(wèn):
以交通為例:
汽車(chē):
、湃绾文茏屍(chē)在水里行走?
、迫绾畏首屍(chē)自動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn)?
、侨绾巫冃?
…
3、臺(tái)上回答:
臺(tái)下可以補(bǔ)充說(shuō)明。
五、討論
六、評(píng)一評(píng)誰(shuí)最講的最好
七、作業(yè)
請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的食品擁有什么特點(diǎn)?
第二課時(shí)
內(nèi)容
習(xí)作。
目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫(xiě)作能力。
過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、師:上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際,展開(kāi)了想象,講述了未來(lái)的先進(jìn)衣服、藥品、汽車(chē)、食品…
2、師:今天我們就來(lái)寫(xiě)一篇科幻習(xí)作,未來(lái)的…
二、回憶口語(yǔ)交際內(nèi)容
目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo):
1、未來(lái)的衣服有什么特點(diǎn)?
⑴四季服特點(diǎn):
四季皆穿,冬暖夏涼。
⑵環(huán)保服特點(diǎn):
具有自潔能。
、侵委煼攸c(diǎn):
擁有按摩功能,防治疾病。
2、未來(lái)服有什么結(jié)構(gòu)?
3、未來(lái)服給人們帶來(lái)什么便利?
三、根據(jù)內(nèi)容各自命題
抽1~4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的作文題目,并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作?
四、分小組進(jìn)行交流
互相啟發(fā)。
五、學(xué)生分頭寫(xiě)作,教師相機(jī)指導(dǎo)
第三課時(shí)
內(nèi)容
修改作文。
目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。
準(zhǔn)備
范文。
過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
你們的作文寫(xiě)完了嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己習(xí)作的題目及習(xí)作的'內(nèi)容?
二、出示范文
學(xué)生對(duì)照范文自評(píng)自改。
三、分小組交流,每組推選一個(gè)最佳作品在臺(tái)上交流產(chǎn)
1、把全班學(xué)生分成三大組。
2、每組推選一名在臺(tái)上念。
3、評(píng)比:
抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所念的文章中,你認(rèn)為好的地方與不足地方,對(duì)不足的地方應(yīng)該怎樣修改。
4、對(duì)照佳品習(xí)作再一次自我修改。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)作文
第四課時(shí)
內(nèi)容
我的發(fā)現(xiàn),日積月累和寬帶網(wǎng)。
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字。
2、積累名言,了解科學(xué)知識(shí)。
教具
幻燈片。
過(guò)程
一、導(dǎo)入
學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)":
1、出示幻燈片:
百衣百順、默默無(wú)蚊、有杯無(wú)患、騎樂(lè)無(wú)窮。
2、想一想以上是什么廣告?
服裝蚊香磁化杯摩托車(chē)。
3、找一找這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字(故意用錯(cuò)):
衣──依蚊──聞杯──備騎──其
4、再?gòu)纳钪姓規(guī)桌M(jìn)行練習(xí)。
二、積累名言
1、出示名言:
指導(dǎo)朗讀。
2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪一句?說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?
三、了解科學(xué)知識(shí)
1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。
2、說(shuō)一說(shuō)讀完后你知道了什么?
3、互相交流:
講一講面對(duì)科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?
四、作業(yè)
記背名言。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案5
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
教學(xué)過(guò)程
修改習(xí)作
一、自讀習(xí)作,初步修改
。、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。
。、讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。
二、指名讀習(xí)作,大家共同修改
1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議,評(píng)議要點(diǎn):
⑴語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。
、剖欠癜岩馑急磉_(dá)清楚。
。、再次修改自己的習(xí)作。
作文講評(píng)
1、挑選若干“典型”作文片段,用實(shí)物投影儀展示,請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。
。、同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)后交流,可以提意見(jiàn)、建議、欣賞、補(bǔ)充,著重留意:
、耪Z(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。
、普Z(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。
。场⒙(tīng)取后,再次修改完善作文。
。ǹ梢宰孕行薷,也可以四人小組交流修改。)
4、欣賞佳作。
。▽(shí)物投影儀出示本次作文的'“擂主作文”。)
、趴梢越處熇首x,學(xué)生邊聽(tīng)邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
、埔部梢詫W(xué)生自由朗讀,你從中學(xué)到了什么?
【學(xué)法指導(dǎo)】教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案6
教學(xué)目標(biāo)
我的發(fā)現(xiàn):通過(guò)多種形式的交流,了解童話(huà)故事的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話(huà)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
我的發(fā)現(xiàn)
一、激趣導(dǎo)入
1、《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。
。病⑼瑢W(xué)們,你們知道這都是些什么電影嗎?
。场⑹堑,這些精彩的電影都是根據(jù)童話(huà)故事改編而成的。其實(shí),童話(huà)故事一直陪伴在我們每個(gè)人的`身邊,今天就讓我們共同走進(jìn)童話(huà)天地,一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。
二、八面來(lái)風(fēng)
。、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話(huà)的資料,現(xiàn)在能相互交流一下嗎?
。、交流。
。、老師也從網(wǎng)上下了一些資料,我們一起來(lái)看看吧。
【學(xué)法指導(dǎo)】鼓勵(lì)同學(xué)們收集關(guān)于童話(huà)的資料,并和小伙伴相互交流。
三、我的發(fā)現(xiàn)
。薄煟哼@么多美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀,童話(huà)故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的,小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些,我們來(lái)看看吧。
。、男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”。
3、說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話(huà)故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么?
。、回顧讀過(guò)的童話(huà)書(shū),看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
。怠⑷嘟涣。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)多渠道搜尋,了解并介紹美麗的自然景觀(guān)這一過(guò)程,讓學(xué)生從中感受美,熱愛(ài)美,從而學(xué)會(huì)捕捉美!
2、舉辦自然景觀(guān)展示會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。
3、尋找身邊的美麗的自然景觀(guān),用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái),讓大家一起分享。
4、背誦4組句子,并課外搜集積累,了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。
課時(shí)安排:
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)
1、檢查讀音,交流識(shí)記方法。
、抛杂勺x記,讀中正音。
⑵交流難記字形識(shí)記方法。
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短,再次識(shí)記。
3、同桌互相報(bào)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
二、讀讀記記
1、讀中正音。
⑴指名讀詞,隨時(shí)正音。
、瓢错樞螨R讀。
、峭阑プx,一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn),另一人讀。
2、解釋說(shuō)話(huà)。
、盘岢霾欢~語(yǔ),共同交流解疑。
⑵自由選擇幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際
1、我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀(guān)察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀(guān),這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。
2、指名一生上臺(tái)交流。
聽(tīng)眾反饋:聽(tīng)了xx的.介紹,你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?
教師總結(jié):介紹一處美麗的自然景觀(guān),首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái),讓大家隨著你的視線(xiàn)去觀(guān)察,還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述,讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀(guān)之美。
3、自由準(zhǔn)備,稍作調(diào)整
4、再次指名交流。
a、聽(tīng)眾要做到認(rèn)真傾聽(tīng),做個(gè)小記者,可以向同學(xué)介紹提問(wèn)、建議也可以補(bǔ)充。
b、介紹者做到準(zhǔn)備充分,隨時(shí)答記者問(wèn)。
5、小組互動(dòng)交流,每組評(píng)出一名“美的使者”。
6、你經(jīng)過(guò)了搜尋,聽(tīng)取了同學(xué)的介紹,你有什么感受?
7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜集的圖片、文字資料(或自己撰寫(xiě)的資料),整理成圖文并茂的“美景介紹書(shū)”。課后分組舉辦“祖國(guó)一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案8
教材簡(jiǎn)析
口語(yǔ)交際趣味性強(qiáng),通過(guò)比眼力交流觀(guān)察感受,學(xué)生充分體驗(yàn)到觀(guān)察的樂(lè)趣,我的發(fā)現(xiàn)通過(guò)三個(gè)例句和一組對(duì)話(huà)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)觀(guān)察的重要性,成語(yǔ)故事講的是胸有成竹的'典故,重點(diǎn)是最后一個(gè)自然段揭示成語(yǔ)的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)觀(guān)察習(xí)慣,注意觀(guān)察順序。整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理。
2、自主合作探究了解觀(guān)察的方法和注意事項(xiàng)
3、培養(yǎng)觀(guān)察習(xí)慣,注意觀(guān)察順序。整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理
教學(xué)重難點(diǎn)
整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理。積累觀(guān)察所得,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。這是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師準(zhǔn)備(包括媒體):準(zhǔn)備一篇適合本單元主題的閱讀短文。
學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí):
教學(xué)過(guò)程
一、初次觀(guān)察,擬制標(biāo)題
。薄⒆屓鄬W(xué)生觀(guān)察三幅畫(huà),
然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),每幅圖畫(huà)講了什么內(nèi)容,最好用一句話(huà)概括,并給這三幅圖各擬上一個(gè)標(biāo)題。
二、再次觀(guān)察,交流看法
組織全班同學(xué)進(jìn)行討論、交流。
三、三次觀(guān)察,比比發(fā)現(xiàn)
激發(fā)學(xué)生第三次觀(guān)察,看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn),看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多,看誰(shuí)的能力強(qiáng)。
四、四次觀(guān)察,暢談感受
教師引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^察的感受,一句話(huà)即可。
【學(xué)法指導(dǎo)】教給學(xué)生觀(guān)察的方法:要細(xì)致,反復(fù)看,多角度,
五、拓展
回歸課文,鑒賞觀(guān)察
1、帶領(lǐng)學(xué)生,再回過(guò)頭來(lái),進(jìn)入本組課文中,
2、學(xué)習(xí)名家是如何敏銳地觀(guān)察的,鑒賞名篇是怎樣將這種觀(guān)察變成具體的描寫(xiě)文字的,從而加深我們對(duì)課文的印象,使觀(guān)察與閱讀和鑒賞結(jié)合起來(lái),增加觀(guān)察的寬度。
作業(yè)布置
必做【同步達(dá)標(biāo)】:
將交際的內(nèi)容寫(xiě)成一篇小文
選做【創(chuàng)造實(shí)踐】:
將日積月累試著編一首小詩(shī)。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案9
教材簡(jiǎn)析
我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀(guān)察的`眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀(guān),這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀(guān)察,勇于交際的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀(guān)察,勇于交際的能力。
教媒學(xué)體準(zhǔn)使備用
詞語(yǔ)卡片。
學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師:有人說(shuō),世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀(guān)吧。大家都了解了什么了呢?這我們就來(lái)交流一下。
二、在小組交流
。薄⒔涣髯约毫私獾降那闆r,要求:
講清楚景觀(guān)的奇特之處,還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀(guān)是這樣形成的。要言之有序
2、推舉代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。
三、全班交流
各小組派代表交流,提醒:
與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。
四、總結(jié)、引導(dǎo)討論
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流,總結(jié)所掌握的情況。
五、延伸拓展
希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)。
【學(xué)法指導(dǎo)】架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、以“保護(hù)文物”為題,提高口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。
3、領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。
4、背誦積累景點(diǎn)楹聯(lián),提高記憶力,感受中華詩(shī)詞魅力。
課前準(zhǔn)備:
與中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的音像圖文資料,搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料,搜集各景點(diǎn)有名的'詩(shī)詞和楹聯(lián)等資料。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
寬帶網(wǎng)
一、明確任務(wù)
指名讀,說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。
二、交流方法
1、方法展示臺(tái)
你是采用什么方法搜集資料的?遇到困難是怎么克服的?
教師隨機(jī)板書(shū):
隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)。
查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片;
查找相關(guān)古詩(shī);
登錄網(wǎng)站查找;
調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)親朋好友;
觀(guān)看有關(guān)的電視節(jié)目。
2、資料展示會(huì)
展示搜集的圖片、文字資料,簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。
3、老師的建議:
(1)建立資料袋,分類(lèi)收藏;
。ǎ玻┙M成合作小組進(jìn)行收集與整理;
。ǎ常┮m正一些不當(dāng)作法。
三、課后實(shí)踐
進(jìn)一步搜集相關(guān)資料,為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
一、讀有關(guān)長(zhǎng)城的報(bào)道,你有什么感受?
板書(shū):口語(yǔ)交際――保護(hù)文物
二、展開(kāi)討論,提出建議
1、4-6人為一組,圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論,提出建議。一人主持,一人記錄,人人發(fā)言,充分討論。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。
2、各組推薦代表在全班發(fā)言,并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn),引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。
3、自由發(fā)言:由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始,交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況,說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。
三、創(chuàng)設(shè)情景,模擬交際
交際過(guò)程中,教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體。
四、課堂小結(jié),表?yè)P(yáng)激勵(lì)
第三、四課時(shí)
習(xí)作
一、創(chuàng)設(shè)情景,
1、有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”,我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游,大家愿意嗎?
2、要求:
。ǎ保┦煜ぞ包c(diǎn)風(fēng)光,了解有關(guān)故事,明確注意事項(xiàng);
。ǎ玻⿲(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。
二、交流資料
1、你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么?
2、說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容;
三、閱讀范文,借鑒寫(xiě)法
教師出示一篇導(dǎo)游詞,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫(xiě),再默讀教材中的揭示語(yǔ),進(jìn)一步明確寫(xiě)法與要求。
四、自主完成習(xí)作
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