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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案

時(shí)間:2023-04-30 22:29:09 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案1

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案,是新人教版四年級(jí)語(yǔ)文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 8 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級(jí)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案2

  【教學(xué)目的】

 。、交流自身喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),內(nèi)容比較空虛。

 。、寫(xiě)一寫(xiě)自身喜歡的動(dòng)物,要求具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)好后與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)相互的優(yōu)點(diǎn),互相修改習(xí)作。

 。、學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法,并在說(shuō)話(huà)、作文中運(yùn)用。

  4、積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。

  【課時(shí)布置】

  4課時(shí)。

  【教學(xué)教程】

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛(ài)他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們,你有自身喜歡的動(dòng)物嗎 ?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺(jué)得很有趣吧!今天,我們通過(guò)交流,一起分享這些樂(lè)趣,好嗎?

  二、全班交流

  說(shuō)出自身最喜歡的動(dòng)物的名稱(chēng)。

  三、分組交流

  1、分組:

  喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。

  2、要求:

  ⑴ 具體說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)。

 、 表達(dá)真情實(shí)感。

 、 認(rèn)真聽(tīng),進(jìn)行評(píng)議。

  3、分組交流。

  四、全班匯報(bào)

  1、匯報(bào)提示:

 、 形式:

  可結(jié)合展示“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”或扮演,進(jìn)行發(fā)言。

 、 內(nèi)容:

  可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。

  2、評(píng)價(jià)提示:

  可采用問(wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式,促進(jìn)同學(xué)積極互動(dòng)。

  五、拓展延伸

  喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,把自身的“觀(guān)察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫(huà)像”等資料組合成一份手抄報(bào),向大家展示自身最喜歡的動(dòng)物。

  第二、三課時(shí)

  一、展示臺(tái)

  展示各組完成的手抄報(bào),激發(fā)興趣。

  二、明確習(xí)作要求

  同學(xué)自讀習(xí)作提示,明確要求:

  具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。

  三、精彩回放

 。、回憶自身和動(dòng)物相處中發(fā)生的事:

  注意哪些情景給你留下的印象最深。

 。、與同桌交流印象最深的一幕。

  四、習(xí)作與評(píng)議

 。、同學(xué)試寫(xiě),教師巡視,了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。

 。、出示同學(xué)習(xí)作片段:

  引導(dǎo)評(píng)議,進(jìn)行修改。

 。、四人小組輪流讀自身的'習(xí)作,一起進(jìn)行評(píng)議。教師巡視,和時(shí)點(diǎn)撥。

 。础⒚拷M推選一個(gè)精彩片斷,交流賞析。

  五、修改習(xí)作,謄寫(xiě)習(xí)作

  六、展示優(yōu)秀習(xí)作

  優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示,其他同學(xué)觀(guān)賞評(píng)議。

  第四課時(shí)

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、自由讀文中的三個(gè)句子。

  2、想一想:

  小林和小東有什么發(fā)現(xiàn),你同意他們的看法嗎?為什么?

  3、小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么?

  4、再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

 、 自主發(fā)現(xiàn)。

 、 組內(nèi)交流。

 。怠⑾胂肷钪惺欠裼羞@樣的例子,進(jìn)行交流。

 。丁⒙(lián)系自身的習(xí)作,有運(yùn)用這種方法嗎?

  二、日積月累

 。、自讀成語(yǔ):

  要求讀的正確。

 。、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)?

 。、自選一個(gè)成語(yǔ),講講成語(yǔ)的故事或意思。

 。、游戲:

  成語(yǔ)接龍。

 。怠⒏(jìng)賽:

  每組推薦一名同學(xué)在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)?纯凑l(shuí)是勝者:

  九( )一毛 對(duì)( )彈琴 如( )得水 ( )死狐悲

  杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立雞群 指( )為馬

  為( )作倀 車(chē)水( )龍 萬(wàn)( )更新 門(mén)可羅( )

  ( )( )點(diǎn)水 順手牽( ) 哀( )遍野 抱頭( )竄

  三、課外延伸

  嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案3

  【三維目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,通過(guò)比眼力,交流觀(guān)察感受,讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀(guān)察的樂(lè)趣。

 。、寫(xiě)下平時(shí)觀(guān)察中的新發(fā)現(xiàn),或者觀(guān)察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。

 。、能一邊讀課文,一邊體會(huì)到觀(guān)察的重要性,養(yǎng)成留心觀(guān)察的意識(shí)和習(xí)慣。

 。、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn),并作適當(dāng)拓展,讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫(xiě)歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

 。怠⒎e累成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)。

  【教具準(zhǔn)備】

 。薄⒃~語(yǔ)卡片。

  2、同學(xué)用各種不同方式表示自身綜合性學(xué)習(xí)的效果。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  師:世間萬(wàn)物豐富多彩,美不勝收,而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。假如細(xì)心觀(guān)察,用心考慮,就會(huì)有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧妙,認(rèn)識(shí)事物見(jiàn)的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的`就是觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來(lái)看看書(shū)上的圖,比比誰(shuí)的眼力好!

  二、在小組交流

 。、交流自身看到到的情況。要求:

  一開(kāi)始看到了什么?后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?并由此說(shuō)出觀(guān)察的感受。

 。、推舉代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

  三、全班交流

  各小組派代表交流,提醒:與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

  四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

  根據(jù)同學(xué)的匯報(bào)交流觀(guān)察方法:觀(guān)察要仔細(xì),要反復(fù)地看,多個(gè)角度看。

  五、延伸拓展

  希望小朋友們把今天我們交流的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  習(xí)作

  一、明確習(xí)作要求,自主選擇習(xí)作內(nèi)容

  1、師:近來(lái),你留心觀(guān)察了什么事物了嗎?是怎樣觀(guān)察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?在觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)生了什么趣事?仔細(xì)回憶一下,把你最想告訴他人的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)吧。

 。病⒏鶕(jù)習(xí)作提示,讓學(xué)會(huì)僧無(wú)拘無(wú)束的小組交談中,捕獲習(xí)作內(nèi)容,激發(fā)習(xí)作興趣。

  二、自擬題目,自主習(xí)作

  提醒:把資料想完全,把想法說(shuō)清楚或把事情的過(guò)程想仔細(xì)再寫(xiě)。

  師巡視個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)觀(guān)察日記和寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)

  同學(xué)試寫(xiě)。

  第三課時(shí)

  修改習(xí)作

  一、自讀習(xí)作,初步修改

 。薄⒄(qǐng)同學(xué)大聲朗讀自身的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。

  2、讀他人習(xí)作,協(xié)助同學(xué)修改。

  二、指名讀習(xí)作,大家一起修改

 。、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議:

  評(píng)議要點(diǎn):

 、 語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。

 、 是否把意思表達(dá)清楚。

 。病⒃俅涡薷淖陨淼牧(xí)作。

  三、展示臺(tái)

 。、同學(xué)自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話(huà),了解展示內(nèi)容。

 。、展示自身想展示的內(nèi)容:

 、 在小組內(nèi)展示。

 、 在全班展示。

  第四課時(shí)

  我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、出示課本里的兩句話(huà),讓同學(xué)想一想發(fā)現(xiàn)了?

 。病⒄f(shuō)說(shuō)自身的發(fā)現(xiàn):

  第二句話(huà)加上了作者的想象,就更形象了。

  3、說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類(lèi)的句子。

  二、日積月累

 。薄⒆x讀認(rèn)認(rèn):

 、 自身讀一讀。

  ⑵ 指名讀。

 、 小組競(jìng)賽,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、讀讀背背。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案4

  教學(xué)內(nèi)容

  語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》。

  三維目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  ⑴口語(yǔ)交際──"未來(lái)的…。"

  ⑵習(xí)作──想象作文。

  ⑶學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)"。

 、确e累名言。

 、闪私饪萍夹轮R(shí)。

  2、過(guò)程與方法:

  ⑴在交際寫(xiě)作中訓(xùn)練想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

 、圃诜e累、了解中擴(kuò)大語(yǔ)言能力,了解有關(guān)科技方面的信息。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  重難點(diǎn)

  口語(yǔ)交際與完成習(xí)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件(有關(guān)科幻)、范文、幻燈片等。

  課時(shí)安排

  四課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  內(nèi)容

  口語(yǔ)交際。

  目標(biāo)

  通過(guò)交際訓(xùn)練學(xué)生想象與口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備

  課件(有關(guān)科幻)。

  過(guò)程

  一、播放科幻課件

  1、仔細(xì)看,講講哪些產(chǎn)品十分先進(jìn)。

  2、師:這就是未來(lái)的產(chǎn)品,今天我們就來(lái)進(jìn)行一次想象訓(xùn)練:口語(yǔ)交際──"未來(lái)的…"。

  二、交流

  大家暢所欲言:講講自己對(duì)未來(lái)的什么最感興趣?

  1、學(xué)生自由講:

  A生說(shuō):我想設(shè)計(jì)一套衣服,人們穿在身上感覺(jué)到冬暖夏涼。

  B生說(shuō):在21世紀(jì)我想研制一種藥品使病人吃后起死回生。

  C生說(shuō):我想設(shè)計(jì)一種無(wú)人架駛汽車(chē)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能自動(dòng)避開(kāi)。

  2、教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言給予歸納:

  同學(xué)們的想象非常神奇,很好!下面還有很多奇思妙想有待于我們大家去探究、去討論,教案《《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  三、分組進(jìn)行交流,補(bǔ)充

  四、各小組選派一人上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際

  1、臺(tái)上表達(dá):

  可以邊畫(huà)邊講,也可以邊講邊演示。

  2、臺(tái)下提問(wèn):

  以交通為例:

  汽車(chē):

 、湃绾文茏屍(chē)在水里行走?

 、迫绾畏首屍(chē)自動(dòng)避開(kāi)危險(xiǎn)?

 、侨绾巫冃?

  …

  3、臺(tái)上回答:

  臺(tái)下可以補(bǔ)充說(shuō)明。

  五、討論

  六、評(píng)一評(píng)誰(shuí)最講的最好

  七、作業(yè)

  請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的食品擁有什么特點(diǎn)?

  第二課時(shí)

  內(nèi)容

  習(xí)作。

  目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的思維與寫(xiě)作能力。

  過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、師:上一節(jié)課我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際,展開(kāi)了想象,講述了未來(lái)的先進(jìn)衣服、藥品、汽車(chē)、食品…

  2、師:今天我們就來(lái)寫(xiě)一篇科幻習(xí)作,未來(lái)的…

  二、回憶口語(yǔ)交際內(nèi)容

  目標(biāo)鎖定一種產(chǎn)品進(jìn)行具體指導(dǎo):

  1、未來(lái)的衣服有什么特點(diǎn)?

  ⑴四季服特點(diǎn):

  四季皆穿,冬暖夏涼。

  ⑵環(huán)保服特點(diǎn):

  具有自潔能。

 、侵委煼攸c(diǎn):

  擁有按摩功能,防治疾病。

  2、未來(lái)服有什么結(jié)構(gòu)?

  3、未來(lái)服給人們帶來(lái)什么便利?

  三、根據(jù)內(nèi)容各自命題

  抽1~4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的作文題目,并指出作文的主要內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備按什么順序進(jìn)行習(xí)作?

  四、分小組進(jìn)行交流

  互相啟發(fā)。

  五、學(xué)生分頭寫(xiě)作,教師相機(jī)指導(dǎo)

  第三課時(shí)

  內(nèi)容

  修改作文。

  目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生能按習(xí)作的要求進(jìn)行修改作文。

  準(zhǔn)備

  范文。

  過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  你們的作文寫(xiě)完了嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己習(xí)作的題目及習(xí)作的'內(nèi)容?

  二、出示范文

  學(xué)生對(duì)照范文自評(píng)自改。

  三、分小組交流,每組推選一個(gè)最佳作品在臺(tái)上交流產(chǎn)

  1、把全班學(xué)生分成三大組。

  2、每組推選一名在臺(tái)上念。

  3、評(píng)比:

  抽學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所念的文章中,你認(rèn)為好的地方與不足地方,對(duì)不足的地方應(yīng)該怎樣修改。

  4、對(duì)照佳品習(xí)作再一次自我修改。

  四、作業(yè)

  抄寫(xiě)作文

  第四課時(shí)

  內(nèi)容

  我的發(fā)現(xiàn),日積月累和寬帶網(wǎng)。

  目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字。

  2、積累名言,了解科學(xué)知識(shí)。

  教具

  幻燈片。

  過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  學(xué)習(xí)"我的發(fā)現(xiàn)":

  1、出示幻燈片:

  百衣百順、默默無(wú)蚊、有杯無(wú)患、騎樂(lè)無(wú)窮。

  2、想一想以上是什么廣告?

  服裝蚊香磁化杯摩托車(chē)。

  3、找一找這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字(故意用錯(cuò)):

  衣──依蚊──聞杯──備騎──其

  4、再?gòu)纳钪姓規(guī)桌M(jìn)行練習(xí)。

  二、積累名言

  1、出示名言:

  指導(dǎo)朗讀。

  2、說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪一句?說(shuō)給大家聽(tīng)。

  3、講一講這些名言都應(yīng)用在什么方面?

  三、了解科學(xué)知識(shí)

  1、自由讀一讀"寬帶網(wǎng)"。

  2、說(shuō)一說(shuō)讀完后你知道了什么?

  3、互相交流:

  講一講面對(duì)科技騰飛的日子我們應(yīng)該怎么做呢?

  四、作業(yè)

  記背名言。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  教學(xué)過(guò)程

  修改習(xí)作

  一、自讀習(xí)作,初步修改

 。、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行修改。

 。、讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。

  二、指名讀習(xí)作,大家共同修改

  1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作,指名讀,師生評(píng)議,評(píng)議要點(diǎn):

  ⑴語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。

 、剖欠癜岩馑急磉_(dá)清楚。

 。、再次修改自己的習(xí)作。

  作文講評(píng)

  1、挑選若干“典型”作文片段,用實(shí)物投影儀展示,請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。

 。、同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)后交流,可以提意見(jiàn)、建議、欣賞、補(bǔ)充,著重留意:

 、耪Z(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。

 、普Z(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。

 。场⒙(tīng)取后,再次修改完善作文。

 。ǹ梢宰孕行薷,也可以四人小組交流修改。)

  4、欣賞佳作。

 。▽(shí)物投影儀出示本次作文的'“擂主作文”。)

 、趴梢越處熇首x,學(xué)生邊聽(tīng)邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

 、埔部梢詫W(xué)生自由朗讀,你從中學(xué)到了什么?

  【學(xué)法指導(dǎo)】教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  我的發(fā)現(xiàn):通過(guò)多種形式的交流,了解童話(huà)故事的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話(huà)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)過(guò)程

  我的發(fā)現(xiàn)

  一、激趣導(dǎo)入

  1、《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。

 。病⑼瑢W(xué)們,你們知道這都是些什么電影嗎?

 。场⑹堑,這些精彩的電影都是根據(jù)童話(huà)故事改編而成的。其實(shí),童話(huà)故事一直陪伴在我們每個(gè)人的`身邊,今天就讓我們共同走進(jìn)童話(huà)天地,一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。

  二、八面來(lái)風(fēng)

 。、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話(huà)的資料,現(xiàn)在能相互交流一下嗎?

 。、交流。

 。、老師也從網(wǎng)上下了一些資料,我們一起來(lái)看看吧。

  【學(xué)法指導(dǎo)】鼓勵(lì)同學(xué)們收集關(guān)于童話(huà)的資料,并和小伙伴相互交流。

  三、我的發(fā)現(xiàn)

 。薄煟哼@么多美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀,童話(huà)故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的,小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些,我們來(lái)看看吧。

 。、男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”。

  3、說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話(huà)故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么?

 。、回顧讀過(guò)的童話(huà)書(shū),看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

 。怠⑷嘟涣。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)多渠道搜尋,了解并介紹美麗的自然景觀(guān)這一過(guò)程,讓學(xué)生從中感受美,熱愛(ài)美,從而學(xué)會(huì)捕捉美!

  2、舉辦自然景觀(guān)展示會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。

  3、尋找身邊的美麗的自然景觀(guān),用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái),讓大家一起分享。

  4、背誦4組句子,并課外搜集積累,了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。

  課時(shí)安排:

  4課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

  1、檢查讀音,交流識(shí)記方法。

 、抛杂勺x記,讀中正音。

  ⑵交流難記字形識(shí)記方法。

  2、取長(zhǎng)補(bǔ)短,再次識(shí)記。

  3、同桌互相報(bào)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

  二、讀讀記記

  1、讀中正音。

  ⑴指名讀詞,隨時(shí)正音。

 、瓢错樞螨R讀。

 、峭阑プx,一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn),另一人讀。

  2、解釋說(shuō)話(huà)。

 、盘岢霾欢~語(yǔ),共同交流解疑。

  ⑵自由選擇幾個(gè)詞說(shuō)一段話(huà)。

  第二課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  1、我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀(guān)察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀(guān),這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。

  2、指名一生上臺(tái)交流。

  聽(tīng)眾反饋:聽(tīng)了xx的.介紹,你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?

  教師總結(jié):介紹一處美麗的自然景觀(guān),首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái),讓大家隨著你的視線(xiàn)去觀(guān)察,還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述,讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀(guān)之美。

  3、自由準(zhǔn)備,稍作調(diào)整

  4、再次指名交流。

  a、聽(tīng)眾要做到認(rèn)真傾聽(tīng),做個(gè)小記者,可以向同學(xué)介紹提問(wèn)、建議也可以補(bǔ)充。

  b、介紹者做到準(zhǔn)備充分,隨時(shí)答記者問(wèn)。

  5、小組互動(dòng)交流,每組評(píng)出一名“美的使者”。

  6、你經(jīng)過(guò)了搜尋,聽(tīng)取了同學(xué)的介紹,你有什么感受?

  7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜集的圖片、文字資料(或自己撰寫(xiě)的資料),整理成圖文并茂的“美景介紹書(shū)”。課后分組舉辦“祖國(guó)一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案8

  教材簡(jiǎn)析

  口語(yǔ)交際趣味性強(qiáng),通過(guò)比眼力交流觀(guān)察感受,學(xué)生充分體驗(yàn)到觀(guān)察的樂(lè)趣,我的發(fā)現(xiàn)通過(guò)三個(gè)例句和一組對(duì)話(huà)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)觀(guān)察的重要性,成語(yǔ)故事講的是胸有成竹的'典故,重點(diǎn)是最后一個(gè)自然段揭示成語(yǔ)的內(nèi)涵。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)觀(guān)察習(xí)慣,注意觀(guān)察順序。整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理。

  2、自主合作探究了解觀(guān)察的方法和注意事項(xiàng)

  3、培養(yǎng)觀(guān)察習(xí)慣,注意觀(guān)察順序。整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理

  教學(xué)重難點(diǎn)

  整理觀(guān)察內(nèi)容,注意行文條理。積累觀(guān)察所得,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。這是本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師準(zhǔn)備(包括媒體):準(zhǔn)備一篇適合本單元主題的閱讀短文。

  學(xué)生準(zhǔn)備:做好預(yù)習(xí):

  教學(xué)過(guò)程

  一、初次觀(guān)察,擬制標(biāo)題

 。薄⒆屓鄬W(xué)生觀(guān)察三幅畫(huà),

  然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),每幅圖畫(huà)講了什么內(nèi)容,最好用一句話(huà)概括,并給這三幅圖各擬上一個(gè)標(biāo)題。

  二、再次觀(guān)察,交流看法

  組織全班同學(xué)進(jìn)行討論、交流。

  三、三次觀(guān)察,比比發(fā)現(xiàn)

  激發(fā)學(xué)生第三次觀(guān)察,看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn),看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多,看誰(shuí)的能力強(qiáng)。

  四、四次觀(guān)察,暢談感受

  教師引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^察的感受,一句話(huà)即可。

  【學(xué)法指導(dǎo)】教給學(xué)生觀(guān)察的方法:要細(xì)致,反復(fù)看,多角度,

  五、拓展

  回歸課文,鑒賞觀(guān)察

  1、帶領(lǐng)學(xué)生,再回過(guò)頭來(lái),進(jìn)入本組課文中,

  2、學(xué)習(xí)名家是如何敏銳地觀(guān)察的,鑒賞名篇是怎樣將這種觀(guān)察變成具體的描寫(xiě)文字的,從而加深我們對(duì)課文的印象,使觀(guān)察與閱讀和鑒賞結(jié)合起來(lái),增加觀(guān)察的寬度。

  作業(yè)布置

  必做【同步達(dá)標(biāo)】:

  將交際的內(nèi)容寫(xiě)成一篇小文

  選做【創(chuàng)造實(shí)踐】:

  將日積月累試著編一首小詩(shī)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案9

  教材簡(jiǎn)析

  我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀(guān)察的`眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀(guān),這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。

  教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀(guān)察,勇于交際的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀(guān)察,勇于交際的能力。

  教媒學(xué)體準(zhǔn)使備用

  詞語(yǔ)卡片。

  學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:有人說(shuō),世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是啊,峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇,風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱(chēng)奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀(guān)吧。大家都了解了什么了呢?這我們就來(lái)交流一下。

  二、在小組交流

 。薄⒔涣髯约毫私獾降那闆r,要求:

  講清楚景觀(guān)的奇特之處,還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀(guān)是這樣形成的。要言之有序

  2、推舉代表,準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

  三、全班交流

  各小組派代表交流,提醒:

  與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。

  四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

  根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流,總結(jié)所掌握的情況。

  五、延伸拓展

  希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)。

  【學(xué)法指導(dǎo)】架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、以“保護(hù)文物”為題,提高口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

  2、學(xué)寫(xiě)介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞,提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。

  3、領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫(xiě)法。

  4、背誦積累景點(diǎn)楹聯(lián),提高記憶力,感受中華詩(shī)詞魅力。

  課前準(zhǔn)備:

  與中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的音像圖文資料,搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料,搜集各景點(diǎn)有名的'詩(shī)詞和楹聯(lián)等資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  寬帶網(wǎng)

  一、明確任務(wù)

  指名讀,說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。

  二、交流方法

  1、方法展示臺(tái)

  你是采用什么方法搜集資料的?遇到困難是怎么克服的?

  教師隨機(jī)板書(shū):

  隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)。

  查閱或購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、雜志、碟片;

  查找相關(guān)古詩(shī);

  登錄網(wǎng)站查找;

  調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)親朋好友;

  觀(guān)看有關(guān)的電視節(jié)目。

  2、資料展示會(huì)

  展示搜集的圖片、文字資料,簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。

  3、老師的建議:

  (1)建立資料袋,分類(lèi)收藏;

 。ǎ玻┙M成合作小組進(jìn)行收集與整理;

 。ǎ常┮m正一些不當(dāng)作法。

  三、課后實(shí)踐

  進(jìn)一步搜集相關(guān)資料,為專(zhuān)題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

  一、讀有關(guān)長(zhǎng)城的報(bào)道,你有什么感受?

  板書(shū):口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

  二、展開(kāi)討論,提出建議

  1、4-6人為一組,圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論,提出建議。一人主持,一人記錄,人人發(fā)言,充分討論。教師巡回傾聽(tīng),引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。

  2、各組推薦代表在全班發(fā)言,并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn),引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類(lèi)。

  3、自由發(fā)言:由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始,交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況,說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,模擬交際

  交際過(guò)程中,教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

  四、課堂小結(jié),表?yè)P(yáng)激勵(lì)

  第三、四課時(shí)

  習(xí)作

  一、創(chuàng)設(shè)情景,

  1、有一批外國(guó)游客專(zhuān)門(mén)到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”,我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游,大家愿意嗎?

  2、要求:

 。ǎ保┦煜ぞ包c(diǎn)風(fēng)光,了解有關(guān)故事,明確注意事項(xiàng);

 。ǎ玻⿲(xiě)出并熟悉導(dǎo)游詞。

  二、交流資料

  1、你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么?

  2、說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容;

  三、閱讀范文,借鑒寫(xiě)法

  教師出示一篇導(dǎo)游詞,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫(xiě),再默讀教材中的揭示語(yǔ),進(jìn)一步明確寫(xiě)法與要求。

  四、自主完成習(xí)作

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