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25《明天,我們畢業(yè)》

時(shí)間:2023-05-01 20:28:44 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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25《明天,我們畢業(yè)》

教學(xué)要求:

(1)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4、5自然段。

25《明天,我們畢業(yè)》

(2)學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”“凝聚”造句。

(3)能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

(4)憑借課文中的語(yǔ)言材料,體會(huì)同學(xué)對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入  

1、同學(xué)們,不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了,你們將告別美麗的校園,告別朝夕相處的同學(xué),大家有什么感想呢?

2、作者在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千,飽含激情地寫下了《明天,我們畢業(yè)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。

(1)提出自學(xué)要求:

1、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,讀順每句話。]

2、畫出不理解的詞語(yǔ),查字典或聯(lián)系上下文理解。

(2)學(xué)生自學(xué),教師巡視

2、檢查自學(xué)效果

(1)指名讀課文,糾正錯(cuò)誤

(2)了解對(duì)部分詞語(yǔ)的理解情況

眷戀憧憬朝夕相處博大精深

3、讀課文,想想課文可分幾段,每段寫什么。

1、學(xué)生思考

2、集體討論。

第一段(1)寫想到即將告別校園、老師和同學(xué),心中涌起深深的眷戀之情

第二段(2——5)寫我們不會(huì)忘記母校,更不會(huì)忘記進(jìn)敬愛(ài)的老師。

第三段(6)寫等我們成為祖國(guó)的棟梁,大家再來(lái)母校相聚,再來(lái)看望我們的老師

4、分段朗讀課文。

三、指導(dǎo)書寫生字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,觀察年它們左右的占位情況,比較異同

2、找出上下結(jié)構(gòu)的字,比較各部分的占位情況

3、學(xué)生板演,評(píng)議

4、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視

四、布置作業(yè) 

1、練讀課文,做到正確、流利。

2、抄寫詞語(yǔ)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入  

想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起了深深的眷戀之情。

(1)“眷戀”是什么意思?眷戀什么?

美麗的校園

眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)

(2)還會(huì)眷戀什么呢?

五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活

(3)為什么呢?

為什么深深眷戀美麗的校園?

為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活?

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)?

二、學(xué)生分小組討論,相互啟發(fā),教師巡視

三、學(xué)習(xí)第二自然段

(1)指名回答

(2)欣賞畫面,體會(huì)校園的美麗。

引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。……

(3)校園這樣美麗,可明天就要畢業(yè)了,你想對(duì)母校說(shuō)什么?

帶著對(duì)母校的熱愛(ài)、眷戀之情朗讀課文

四、學(xué)習(xí)第三自然段

(1)聽錄音,欣賞錄象

(2)出示句子

6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!

(1)“五彩斑斕”是什么意思?課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷?

(從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體味校園生活的五彩斑斕)

(2)表達(dá)了怎樣的思想感情?

6年過(guò)去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng).我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?

(1) 表達(dá)了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

校園生活這樣多姿多彩,你能通過(guò)朗讀,表達(dá)出母校的熱愛(ài)和贊美嗎?

五、學(xué)習(xí)第五自然段

(1)指名交流

(2)出示句子:

在我們的心目中,你是天使,你是大樹,你是海洋。

(1)聯(lián)系課文,理解為什么說(shuō)“老師是天使,你是大樹,你是海洋!

(3)你們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)也離不開老師的心血和汗水,你有切身的體會(huì)嗎?

過(guò)渡:在這離別的時(shí)刻,敬愛(ài)的老師,我們要送給您一支歌(欣賞音樂(lè)),讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我熾熱的心跳。

(1)交流體會(huì)句子的思想感情

(2)有感情地朗讀

總結(jié):明天,我們就要畢業(yè),。我們眷戀美麗可愛(ài)的校園,(因?yàn)椋┧悄菢诱T人;

我們眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活,(因?yàn)椋┪覀冊(cè)谶@里茁壯成長(zhǎng);

我們眷戀朝夕相處的老師,(因?yàn)椋┰谖覀兊男哪恐,你是天使,你是大樹,你是海洋。讓我們同唱一支歌,說(shuō)聲“謝謝,母!薄爸x謝,老師”“謝謝,親愛(ài)的同學(xué)”

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

1、背誦第4、5自然段

2、作者眷戀母校、眷戀老師,想以怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)效母校和老師呢/

二、講讀第三段

1、漫步美麗的校園,作者看著6年前親手栽下的小樹,產(chǎn)生了一個(gè)心愿,是心愿呢?

2、出示

等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹,等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,大家再來(lái)母校相聚,再來(lái)看看我們的老師,道一聲“老師,我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”

(1)“棟梁”是什么意思?

(2)這句話表達(dá)了怎樣的思想感情?

3、有感情地朗讀第6自然段,體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀。

三、總結(jié)課文

1、這篇課文主要寫了什么?表達(dá)了怎樣的思想感情?

2、有感情地朗讀課文

25 明天,我們畢業(yè)

6年的學(xué)習(xí)生活 學(xué)到了 懂得了 更感受到了

敬愛(ài)的老師 是天使 是大樹 是海洋

眷戀

25《明天,我們畢業(yè)》

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