【精華】美術(shù)教學計劃3篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教學計劃 篇1
一、教材分析：
小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、教學內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學習簡單的構(gòu)圖知識。
3、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。
4、了解木版畫的制作，并進行制作。
5、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
6、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。
7、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。
三、教學目標：
1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣愛好。
2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的.品德情操。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
四、教學要求：
1、 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
五、教學重點：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力、繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
3、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
4、了解木版畫的制作，并進行制作。
六、教學難點：
1、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應用與繪畫中。
2、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
3、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值
4、了解中國服飾的歷史成就，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
七、教學情況分析：
1、本學年學校讓我擔任六年級的美術(shù)課，其實我對美術(shù)不算精通。既然領(lǐng)導信任我，那我就勉為其難，多向其他同志學習，邊學邊教吧。
2、該班學生美術(shù)基礎(chǔ)良莠不齊，而且隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，他們對美術(shù)的要求也有所不同，他們的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上顯得較成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，缺少童趣，想象力下降。
八、教學中采取的措施：
本學期是學生邁入初中的過渡時期，既要盡量照顧學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化的介紹給學生，此階段是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，應更加重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學。
結(jié)合學校和社會的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
九、課時安排：
本冊教材新授課22課時，欣賞畫1課時，復習4課時，期中考核2課時，計29課時。 本學期從2月21日開學，到6月20日畢業(yè)暨升學考試，共17周。我的教學進度是這樣安排的：
周次
教學內(nèi)容
周次
教學內(nèi)容
1
哪吒鬧海
1.追尋文明的足跡
11
12.動畫片的今昔
13.擬人化的卡通
2
2.探訪自然的奇觀
3.我的書包
12
14.發(fā)現(xiàn)老房子的美
3
4.畫故事
13
15.留給母校的紀念
16.我的成長記錄
4
5.裝飾畫
6.裝飾色彩
14
17.剪紙中的古老技藝
5
7.彩球的設計
8.奇思妙想
15
18.繡在服裝上的故事
19.復制與傳播
6
9.添畫人像
16
20.紅色旅游印象
21.巧妙的標志創(chuàng)意
7
復習
17
22.吳帶當風
8
復習
18
畢業(yè)暨升學考試
1-5年級監(jiān)考評卷
9
期中考試
19
1-5年級監(jiān)考評卷
總結(jié)
10
10.用各種材料來制版
11.裝飾柱
20
總結(jié)
放暑假
美術(shù)教學計劃 篇2
教學目標：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的'的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場中外民居
第三周：粉印版畫生活用品
第四周：老房子
第五周：點、線、面
第六周：會變的花會變的樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施（一、二）
第十六周：摸物背形
第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）
第十八周：染紙
第十九周：書簽民間年畫
第二十周：復習考試
美術(shù)教學計劃 篇3
一、學情分析：
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析：
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。
全冊共有19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。
本教材注重教學方法的.改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。6.學習建議分層次。
三、教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五、教學措施
1、 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
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