南京財經(jīng)大學：以“大財經(jīng)”建設財經(jīng)類綜合性大學

一所地方綜合性財經(jīng)大學，在新形勢下，怎樣根植社會、服務社會？近日，記者走進南京財經(jīng)大學，與該校黨委書記陳章龍促膝深談。

南財大是全國培養(yǎng)經(jīng)濟管理和糧食科學專業(yè)人才的3所高等學府之一。陳章龍說，在新形勢下，學校必須要構建“大財經(jīng)視域下頂天立地的社會服務格局”，建設“大財經(jīng)視域下協(xié)同創(chuàng)新的科學研究體系”，培養(yǎng)“大財經(jīng)視域下的應用型、復合型人才”，培育“大財經(jīng)視域下的人文精神”。一方面，滿足國家經(jīng)濟轉型的戰(zhàn)略需求，引領未來；另一方面，扎根江蘇、融入長三角，主動服務地方和行業(yè)的科學發(fā)展。所謂“大財經(jīng)”的辦學理念，是指通過多學科的交叉融合，使得經(jīng)濟管理類專業(yè)的學生也要有政治素養(yǎng)、國際視野，同時通過將經(jīng)濟管理課程“植入”每一個專業(yè)，讓新聞、英語等非財經(jīng)類專業(yè)的學生打上深深的財經(jīng)烙印。以糧食學科為例，近年來，學校積極推進經(jīng)濟管理類專業(yè)和法學、工學、文學等其他學科介入糧食領域，希望多學科能夠為糧食特色學科的發(fā)展提供廣闊的理論支撐和應用空間。

“落實大財經(jīng)的辦學理念，離不開高水平的師資隊伍�！闭劶皫熧Y建設，陳章龍分析道，這幾年學校狠抓師資隊伍建設，校內(nèi)師資水平明顯提升。例如通過組織教師前往國外和香港等地開展教育考察、參加進修培訓等，教師跨文化交流能力、教學能力以及科研能力等均上了個新臺階。

談及社會服務，陳章龍說，大學是社會的大學，學校的價值在為社會做事、讓社會得益的過程中彰顯。這些年，學校以省局共建為契機，堅持政產(chǎn)學研一體化�？萍紙@建設不斷加快，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃進一步明確，功能布局進一步完善，先后成立了5個科研機構，搭建了為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的平臺。但是，在大財經(jīng)的視域下，目前學校服務社會的結構需要調整，突破各優(yōu)勢學科自成一臺戲的現(xiàn)狀，整合學科資源，形成學科之間相互交叉、相互融合的態(tài)勢，以創(chuàng)建協(xié)同創(chuàng)新中心為抓手，凝聚各個學科的力量服務社會。

人才培養(yǎng)始終是高校的第一要務。談及人才培養(yǎng)，陳章龍說，社會呼喚一專多強的人才，大財經(jīng)視域下的南京財經(jīng)大學正是要培養(yǎng)應用型、復合型人才，引導學生在低年級時，利用寒暑假尋找實習機會，并跳出專業(yè)束縛、多方向選擇鍛煉崗位，讓同一專業(yè)的學生各有特色，各有所長；對于經(jīng)歷了多學科交叉培養(yǎng)階段的高年級學生，則希望他們無論在哪個領域，都能把握時代脈搏，發(fā)揮專業(yè)特長。

“大學發(fā)展的動力來源于自身不同的定位，面向未來，我們必須跳出南財大看南財大，跳出高等教育看南財大，審慎判斷學校發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)�！标愓慢堈f。

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