我國基礎教育課程改革研究

　　新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革工作分三個階段：醞釀準備階段，試點實驗階段和全面推廣階段。在基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革第一階段，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部頒發(fā)了《基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要（試行）》；義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）階段18科課程標準的實驗稿；編寫審查了各科實驗教材，目前已有 20個學科的（小學7科、中學13科）49種中小學新課程實驗教材將在今年9月首次在實驗區(qū)試用。同時關于課程管理政策、評價制度、綜合實踐活動的研究，均已取得階段性成果，并將在實驗區(qū)逐步應用。根據(jù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部的部署，實驗工作擬用三年時間。2004年秋季，在對實驗區(qū)工作進行全面評估和廣泛交流的基礎上，課程改革工作將進入全面推廣階段。到2005年，中小學階段各起始年級原則上都將進入新課程。今年全面啟動普通高中新課程的研制工作。2003年開始組織新高中課程的實驗推廣工作。至此，在我國逐步形成適應21世紀需要的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程體系。

　　新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，在優(yōu)化課程結構、調(diào)整課程門類、更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。這必將對我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展帶來深遠的影響，對推動我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）領域素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的實施，為培養(yǎng)新一代創(chuàng)新人才發(fā)揮重大作用。

　　適應未來發(fā)展 確定新時期培養(yǎng)目標

　　當人們回顧本世紀一百年教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展，思考把一個什么樣的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）帶入21世紀的時候，發(fā)現(xiàn)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的重心發(fā)生了根本的變化，由原來知識是第一位的，發(fā)展到能力很重要，發(fā)展到情感、態(tài)度、價值觀更重要。而我們的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），關注最多的是知識，中小學教師最關心的、談論最多的是學生的基礎知識、基本技能，只有很少的教師（不到10%）意識到人的情感、價值觀、個性、創(chuàng)造性更重要。這不是教師的問題，而是我們今天的課程、考試評價制度、社會的價值追求造成的。新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，決不是換一套教科書，也不是課程內(nèi)容的調(diào)整，而是一場教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的變革。整個改革涉及到培養(yǎng)目標的變化，課程結構的改革、國家課程標準的制定、課程實施與教學改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價體系的建立和師資培訓以及保障支撐系統(tǒng)等，是一個由課程改革所牽動的整個基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的全面改革。

　　新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，首先確定了新時期的培養(yǎng)目標：即

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