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現(xiàn)代教育理念在體育教學中的應用的論文
論文摘要：隨著教育科學理論的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學論在體育教學中的指導作用日漸明顯。
論文關鍵詞：現(xiàn)代教育理論 體育教學 創(chuàng)新思維 現(xiàn)代教學模式 現(xiàn)代教育心理學
體育教學是高等教育重要的組成部分，也是直接影響人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本文在對中國大學體能狀況調(diào)查分析的基礎上，著重分析高校體育課教學中如何運用現(xiàn)代教育理念指導教學，提高教學質(zhì)量，提高大學生身體素質(zhì)。
一、中國大學生體能現(xiàn)狀
教育部以及國家體育總局頒發(fā)的《大學生體育合格標準》規(guī)定：評判一個學生體質(zhì)狀況，主要是看學生的體能，包括發(fā)育狀況、身高體重比、肺活量測試等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學生不喜歡體育鍛煉的重要原因是沒有自己擅長的體育項目，缺乏正確的體育觀。
二、現(xiàn)代教育理念在體育教學中的應用
（一）創(chuàng)新教育理論在體育教學中的應用
創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運用科學性、藝術性的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個性，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學方法。
1、創(chuàng)新教育要求在體育教學中重視學生主體性的發(fā)揮
高等教育追求“以人為本”的科學發(fā)展觀。對學生進行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教師本身必須有創(chuàng)造力，體育教師要通過不斷學習，努力提高自身的教育學理論、體育學理論、學科教育理論及相關學科理論的綜合修養(yǎng)。
2、創(chuàng)新教育要求教學方式多樣化
創(chuàng)新教育理念要求在體育教學中將多種教學方法有機結合、靈活運用，以適應學生個性發(fā)展和不同層次學生的多樣化需求。
�。ǘ┈F(xiàn)代教育心理學在體育教學中的應用
從教育心理學角度看，良好的體育教學環(huán)境是體育教學活動富有成效的必要條件。從主體構成看，包括教師教的環(huán)境和學生學的環(huán)境；從內(nèi)容構成看，體育課堂教學環(huán)境包括體育教學的物理環(huán)境和心理環(huán)境。
1、體育課堂教學物理環(huán)境的創(chuàng)設
體育教學的物理環(huán)境包括體育教學的自然環(huán)境、器材設施環(huán)境、教學時空環(huán)境等。體育教師在實施教學時要考慮到以上因素，合理安排教學時間、組班規(guī)模、編排方式等等。
2、體育課堂教學心理環(huán)境的創(chuàng)設
體育教學心理環(huán)境的構成要素主要包括體育教學思想、教學目標、教學內(nèi)容、體育教學活動、體育教學的人際關系、教學評價等方面。適時地運用提問、討論、分組練習、比賽等教學形式，以創(chuàng)新思維為指導，變練習式、封閉式的體育教學為創(chuàng)新式、開放式的體育教學，力求為枯燥的教學內(nèi)容注入新意。
�。ㄈ┈F(xiàn)代教育技術理論在體育教學中的應用
體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應根據(jù)自己學科的特點，研究如何運用現(xiàn)代教育技術，提高教學質(zhì)量和學生素質(zhì)�，F(xiàn)代教育技術理論在體育教學中的應用主要表現(xiàn)在以下兩方面。
1、用于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，開闊學生視野
多媒體網(wǎng)絡作為現(xiàn)代教育技術之一也為遠程教育提供了可能，教師和學生可以在上面找到更豐富的教學資源，開闊了學生的視野，增加了校際之間合作學習、比賽的機會和方式，為學生的學習開創(chuàng)了更廣闊空間。
2、用于體育教師編制備課軟件和多媒體演示課件
對于體育教師來說，利用計算機編制備課系統(tǒng)軟件，建立資料庫方便教師共享資料，有利于快速編寫修改教案，減輕教師備課負擔。節(jié)省了時間和精力，使之更快捷、方便，并進一步深化成績的統(tǒng)計分析工作。
總之，在未來的教育發(fā)展之路上，我們會一直以先進的教育理念作為高校體育教育的指針，努力將素質(zhì)教育、終身教育、現(xiàn)代化教育貫穿于教育教學始終，培養(yǎng)更多身體強健，心理健康的學生。
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