多媒體環(huán)境下提高語文教學有效性的策略

所謂"有效教學",主要是指通過一段時間的教學后,學生獲得具體進步或發(fā)展.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W得好不好.如果學生不想學或者學了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學.

作 者： 田德芬   作者單位： 大方縣文閣中學,貴州,大方,551600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【多媒體環(huán)境下提高語文教學有效性的策略】相關(guān)文章：

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下如何從學習策略上提高聽力自主學習效率04-26

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學策略研究04-28

提高語文教學有效性的幾點體會04-28

提高小學數(shù)學課堂教學有效性的實施策略04-29

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學低年級語文識字教學策略04-28

多媒體環(huán)境下教學心得體會12-12

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學英語教學初探04-28

如何提高教學有效性的認識04-28

提高幼兒教學效果的策略04-29

教學控制策略對小學兒童多媒體情境下英語學習效果的影響04-29