貧困地區(qū)中學教師價值取向的調查分析

本文選取黔東南少數(shù)民族地區(qū)這一典型的偏遠貧困地區(qū)的中學教師為研究對象,了解他們的價值取向狀況,揭示不同亞群體教師之間價值取向的差異,以便在此基礎上對教師進行合理的引導和教育.

作 者： 李玲 蔣玉娜 金盛華   作者單位： 李玲(貴州凱里學院教育系)

蔣玉娜,金盛華(北京師范大學心理學院) 

刊 名： 教學與管理(理論版)  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G45  關鍵詞：  

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