淺論高職教師信息素養(yǎng)及其提高途徑

新時期高職院校作為創(chuàng)建學習型社會的重要場所,對教師的再學習能力的要求不斷地提高.部分高職院校教師未能夠主動開發(fā)挖掘潛能開發(fā)自己的信息能力,對課件制作停留在"板書電子化"階段,對激發(fā)學生興趣方面難以起到良好的作用;缺乏信息技術與課程整合的能力;基于此,有必要對學習型社會高職教師信息素養(yǎng)及其提高途徑開展研究.

作 者：   作者單位：   刊 名： 黑河學刊  英文刊名： HEIHE JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G451  關鍵詞： 高職教師   信息素養(yǎng)   信息檢索  

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