初中生信息技術(shù)學習動機現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

所謂學習動機,是對學生的學習起推動作用的心理因素,是直接推動學生進行學習活動的內(nèi)部動力,是人們對學習的一種心理需要.信息技術(shù)課是一門以學習技術(shù)為主的課程,按理來說,學生應(yīng)該比較喜歡.然而在教學的過程中,不少教師發(fā)現(xiàn),學生在信息技術(shù)課上真心去學習技術(shù)的少,學生的聽課效率不高,甚至經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,信息技術(shù)課到底怎么了?學生的學習動機究竟在何處呢?本文正是在這樣的背景下對我校初一與初二級學生進行調(diào)查與研究,得出信息技術(shù)課上學生學習動機的現(xiàn)狀,并針對存在的問題,提出相應(yīng)的對策.

作 者： 曾恒   作者單位： 南通市秦灶中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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