物理教學中的搭橋藝術案例

本文從興趣、思維、感性和理性、科學技術社會,情感五個方面來說明如何在物理課堂教學中注重"搭橋"藝術的應用,從而營造一個和諧而輕松的學習氛圍,調動學生學習物理的積極性,達到良好的教學效果.

作 者： 陳勝   作者單位： 浙江樂清中學,浙江省,樂清市,325600  刊 名： 物理教學探討  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分類號： G633.7  關鍵詞： 物理課堂教學   引入新課   "搭橋"藝術  

【物理教學中的搭橋藝術案例】相關文章：

體育教學中案例教學應用綜述04-29

議市場營銷教學中的案例教學04-29

案例教學法在英語口譯教學中的運用04-28

案例教學法在綜合布線教學中的應用04-29

案例教學法在組織營銷教學中的應用04-29

物理教學中的興趣教學法04-28

成人教育中案例教學的實踐與探索04-26

多媒體在物理教學中的應用04-26

在物理教學中重視情境的創(chuàng)設04-28

多媒體在物理教學中的應用04-29