任務型教學模式與學生主體作用的發(fā)揮

本文圍繞探索任務型教學模式在大學英語教學中的嘗試,闡述如何發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力.

作 者： 劉殿平   作者單位： 延邊大學外語學院大學外語教研部,吉林,延吉,133002  刊 名： 黑龍江史志  英文刊名： HEILONGJIANG SHIZHI  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G42  關鍵詞： 學生主體作用   任務型教學   綜合能力  

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