PBL教學法在醫(yī)院檢驗科實習帶教中的應用

畢業(yè)實習教學是檢驗醫(yī)學教學過程中理論聯(lián)系實際的重要階段,是學生把所學的理論知識和技能在反復的檢驗實踐中轉化為獨立處理標本、全方位進行檢測、綜合分析并得出檢驗結果的重要步驟之一,是接受醫(yī)學實踐教育的起點,是培養(yǎng)學生綜合能力的必要過程,同時又是學生畢業(yè)后勝任崗位任職的關鍵.臨床實習質量的優(yōu)劣,直接影響到檢驗專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質和未來的職業(yè)生涯 [1].為此,筆者在實習帶教中引入并充分應用了PBL教學法.

作 者： 張?zhí)K 唐先平 沈朝輝   作者單位： 張?zhí)K,唐先平(新疆庫爾勒市解放軍第二七三醫(yī)院檢驗病理科,841000)

沈朝輝(疆呼圖壁縣西安陸軍學院軍醫(yī)訓練大隊訓練處) 

刊 名： 中國實用醫(yī)藥  英文刊名： CHINA PRACTICAL MEDICAL  年，卷(期)： 2009 4(12)  分類號： G71  關鍵詞：  

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