用研究性學習方式引領(lǐng)語文教學

教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)中職學生對文化基礎(chǔ)課程的學習興趣不大,究其原因,客觀上是基礎(chǔ)薄弱,主觀上則是認為文化課程與專業(yè)聯(lián)系不緊密,對個人發(fā)展不重要.針對這種現(xiàn)狀,筆者認為有必要在中職語文教學中采用研究性學習方法, "培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力".

作 者： 熊驥鋒   作者單位： 長沙鐵路職業(yè)中專,湖南長沙,410008  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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