《零售學》課程運用行動導向教學初探

<零售學>是中職學校經(jīng)貿(mào)專業(yè)重點課程之一,它是一門理論性、應用性很強的課程.在課程教學過程中,如何根據(jù)學科的定位及課程的特點來組織教學,在教學內(nèi)容、教學手段、教學方法上不僅要注重理論教學,也要注重實踐教學,重視將向?qū)W生傳授知識和培養(yǎng)學生的能力結(jié)合起來.然而傳統(tǒng)職業(yè)教育教學方法顯然已經(jīng)無法適應知識經(jīng)濟和信息社會發(fā)展的要求,運用"行動導向教學"能使理論教學與實踐教學得到有機的結(jié)合.本文就如何在<零售學>課程的教學中運用行動導向教學去激發(fā)學生的學習興趣和求知欲方面作了一些實踐性的探索.

作 者： 吳敬權(quán)   作者單位： 福建經(jīng)貿(mào)學校,362000  刊 名： 現(xiàn)代經(jīng)濟信息  英文刊名： MODERN ECONOMIC INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞： 零售學   應用   行動導向教學  

【《零售學》課程運用行動導向教學初探】相關文章：

家畜環(huán)境科學課程體系教學改革初探04-26

情景教學在《模具CAD/CAM實訓》課程教學中的運用04-26

統(tǒng)計學課程教學改革的思考04-26

案例教學方法初探04-26

電子工藝實踐教學初探04-27

高職體育院校健美操課程改革初探04-26

英語詩歌與教學的運用04-26

基礎英語目標行為導向教學探討04-27

漢語否定副詞不沒的類型學初探04-26

電工類課程CAI課件的心理學問題初探04-27