高職語文主體激活的教學探索

高職語文作為公共課,應(yīng)擔負起激活學生主體性、培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重任,在能力本位教育觀的指導(dǎo)下,整合教學內(nèi)容,嘗試行動導(dǎo)向的教學方法,組建科學的評估體系,為學生的綜合能力培養(yǎng)提供有力平臺.

作 者： 宋秀玲   作者單位： 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學院,黑龍江齊齊哈爾,161000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 主體激活   職業(yè)核心能力   能力本位   行動導(dǎo)向  

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