TBA在大學英語課堂新模式中的應(yīng)用

新形勢下大學英語實際課堂教學改革要求不斷提高,作為一種有效教學途徑任務(wù)型教學法(TBA)應(yīng)時而生,本文從此方法的理論依據(jù)、任務(wù)的組成、教學模式的設(shè)計等幾個方面探討了如何在大學英語教學中滲透任務(wù)型教學理念,培養(yǎng)學習者使用語言的能力和自主學習能力,使大學英語課堂教學模式的改革落到實處.

作 者： 黃潔   作者單位： 西安工業(yè)大學外語系,陜西,西安,710032  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(24)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學法   教學模式   語用能力   自主學習  

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