形成性評價與大學英語教學評價體系改革取向

回顧了國內(nèi)外有關(guān)形成性評價的概念、基本理論及功能,分析了現(xiàn)行大學英語教學評價體系存在評價概念過于狹小、評價主體過于單一、評價內(nèi)容重知識輕能力、評價功能缺乏激勵、評價結(jié)果缺少反饋、評價方式過于單一的問題,總結(jié)了形成性評價在大學英語教學評價體系中具有評價主體更加多元化、評價內(nèi)容更加全面、評價方式更加多樣化、評價結(jié)果具有反饋作用的優(yōu)勢,并提出形成性評價是今后大學英語教學評價體系改革取向.

作 者： 王麗穎 WANG Li-ying   作者單位： 濱州學院,外語系,山東,濱州,256603  刊 名： 濱州學院學報  英文刊名： JOURNAL OF BINZHOU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 24(1)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 形成性評價   終結(jié)性評價   大學英語教學  

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