雙重編碼理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示-談圖示教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)綜合課課文講解中的運(yùn)用

雙重編碼理論認(rèn)為人的大腦存在兩個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)--語(yǔ)言系統(tǒng)和非語(yǔ)言系統(tǒng).語(yǔ)言系統(tǒng)處理語(yǔ)言所傳達(dá)的信息,非語(yǔ)言系統(tǒng)處理圖形,知覺(jué)上的信息.教學(xué)材料中的信息如果同時(shí)通過(guò)言語(yǔ)和視覺(jué)兩條通道輸入大腦,記憶會(huì)變得容易而持久.因此,在大學(xué)英語(yǔ)綜合課課文教學(xué)中如果教師引入圖示教學(xué)法,將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái),學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解及記憶將會(huì)變得更加容易.

作 者： 嚴(yán)嘉 Yan Jia   作者單位： 昆明理工大學(xué),大學(xué)外語(yǔ)部,云南,昆明,650093  刊 名： 曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 27(2)  分類(lèi)號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 雙重編碼理論   圖示教學(xué)法   課文講解   應(yīng)用  

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